英语交际教学中的歧义现象

歧义是语言交际中较为常见的语言现象。引起歧义的原因主要是词性的转换和句法成分。本文主要从交际效应的角度出发。结合认知语言学的相关理论，对比分析语音、词汇、结构歧义等探讨歧义这一现象；结合教学实践，选取实用性强的语料做详细分析。有助于学习者扫除语言交际中的障碍，正确理解言语交际的目的。     

英语歧义现象及其正面效应

歧义是英语中常见的一种语言现象,通常可分为词汇歧义、句法歧义和语用歧义。语言性歧义的产生是不可避免的,但只要使用得当,歧义也能产生积极的语言效果。     

英语交际教学中的歧义现象

歧义是语言交际中较为常见的语言现象。引起歧义的原因主要是词性的转换和句法成分。本文主要从交际效应的角度出发,结合认知语言学的相关理论,对比分析语音、词汇、结构歧义等探讨歧义这一现象;结合教学实践,选取实用性强的语料做详细分析。有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的。     

英语交际教学中的歧义现象

歧义又是语言交际中较为常见的语言现象.引起歧义的原因主要是词性的转换和句法成分.本文主要从交际效应的角度出发.结合认知语言学的相关理论,对比分析语音、词汇、结构歧义等探讨歧义这一现象;结合教学实践,选取实用性强的语料做详细分析.有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的.     

试论语境歧义产生的原因

歧义是语言运用中产生的一种不可避免的现象,要准确地理解歧义必须把它和它所依赖的语境联系起来。语境既能消除歧义,又能产生歧义。着重分析的是在言语交际中语境歧义的产生,对于语境歧义产生的原因,我认为可以从语境歧义可能产生的三种类型来分析,即：语义信息补充过量造成歧义;语境信息不足造成歧义：语义信息错位造成歧义。     

英语歧义现象初探

歧义是一种常见的语言现象,存在于多种语言中,是语言的基本属性。本文从语音、词汇、语法和语用四方面对英语歧义现象作了分析探讨,有助于初学者提高理解和运用语言的能力。     

试论语境歧义的形成

语境在歧义现象中具有两种截然不同的功能,既能消除歧义,又能产生歧义.语境歧义的形成又可又分为两种,一种是缺失语境制约而形成歧义,另一种是因语义补充、生成不当而形成歧义.     

略谈英语交际教学中的歧义现象

歧义是语言中存在的一种常见现象。它在一定程度上容易使人产生误解,正确处理歧义现象对语言学习者有重要意义。     

英语歧义现象与英语交际教学

一、引言 每种语言都是由具有一定意义的词和句子组成的.每一个词和句子最少含有一个意义,有些可能包括数种意义,这也是英语最基本的特征之一,歧义是英语中一个常见的现象.本文将丰要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为无意歧义(unintentional ambiguity)和蓄意歧义(intentional ambiguity),从语音、词汇,句法三个方面讨论这两种歧义造成的效果,并分别结合教学实践加以分析举例.这样的分类,能显示出语言消极的一面和创造性的积极的一面,在教学中区别对待无意歧义和蓄意歧义现象,会起到事半功倍的效果.     

略谈英语交际教学中的歧义现象

歧义是语言中存在的一种常见现象。它在一定程度上容易使人产生误解,正确处理歧义现象对语言学习者有重要意义。     

浅议商务英语信函的文体特点

商务英语信函在商务英语活动中起着越来越重要的作用。研究英文商务信函的文体特征对于我们的学习、撰写商务信函以及推动各项商务活动合理有效地进行都有重大的意义。所以本文将从词汇和句法方面对商务英语信函进行文体特点方面的分析。     

英语语法歧义现象成因与避免方法探究

本文主要从修饰关系不明确引起的歧义、句子充当成分不明引起的歧义、由并列结构引起的歧义、由从属结构引起的歧义、否定范围不清引起的歧义、省略不当引起的歧义等方面分析英语语法歧义根源,并从改变句子中词语排列的顺序、改变词语、变换句式、成分补充、设置具体语境等方面提出避免英语语法歧义的方法。     

从模糊角度看诗歌翻译

翻译具有模糊性,本文以诗歌翻译为例分别从语音、语法、语义、语用和语篇五个方面阐述了这些模糊性给翻译带来的困难,从而说明翻译过程是一个能够发挥无限创造力的艺术。     

浅析英文广告中的文体特点

广告文体是一种具有很高商业价值的实用文体。它具有明确的目标,直接影响人们的价值观念,左右人们的生活方式。广告所使用的语言具体、扼要、夸张、俏皮,逐渐形成了独特的风格。本篇文章从广告的词汇、句法、语法和修辞方面分别进行了探讨。     

融英语词汇教学于语境中

语言应当回归真实世界,孤立的单词、句子、段落、语法现象没有确定的意义,应该在语境整体呈现过程中解决词汇问题,融词汇于语境之中。融英语词汇教学于语境中．提高词汇教学的有效性,有助于培养学生学习英语的兴趣．激发学习潜能;有助于培养学生灵活运用英语进行交际的能力．使教学效果得到显著提高。     

因果模糊性、可占有程度与技术获取方式的关系研究

选择合适的技术获取方式,是企业技术创新战略的核心问题之一。以302个样本为研究对象,利用结构方程模型对技术知识因果模糊性、创新成果可占有程度与技术获取方式三者之间的关系进行实证研究。结果表明,技术知识的默示性对外部购买具有显著的负向影响,复杂性对内部研发和外部购买有显著的正向影响;专属性对创新成果可占有程度有显著的正向影响,复杂性与创新成果可占有程度之间呈倒U形关系。同时,创新成果可占有程度是企业选择不同技术获取方式的重要决策依据,创新成果可占有程度越高,企业选择内部研发获取技术的可能性越高,选择外部购买方式获取技术的可能性越低。     

医学英语的文体特点及翻译原则

医学英语无论从词汇层面,还是语法结构上都有着鲜明的特点.本文对医学英语的文体特点进行了阐述并在此基础上给医学英语的翻译教学带来了几点启发,探讨出医学英语的最佳翻译原则.     

浅析商务英语的语言特征

本文试图对商务英语的词汇、语法、句式结构和篇章方面的特征进行初步探讨。商务英语属于特殊用途英语（ESP）,是英语的一个分支,它与普通英语没有本质上的区别,既基于英语的基本词汇、语法和句法结构,但又具有其自身的特点,只有全面把握商务英语的特点,才能更为深入地理解商务英语。     

医学英语词汇的构成特点及学习策略

目的：在对医学英语词汇的构成特点进行分析后,制定相应的学习策略,帮助医学院和相关医学专业学生快速、有效地扩大词汇量。方法：分析医学英语词汇的来源和构成、分析词义的规律,整理出心血管、消化、呼吸、泌尿系统常用的词根和常用的前缀、后缀。结果：学生通过掌握为数不多的常用构词成分．可以迅速扩大医学英语词汇量,由此提高医学英语水平。     

大学英语词汇教学方法和策略

鉴于词汇习得在大学英语教学中的重要地位,本文就目前高校英语词汇教学现状,结合个人教学实践经验,具体阐述词汇教学方法和策略,目的在于引起高校教师对课堂词汇教学的重视并努力改进教学方法,以增加学生的英语学习兴趣和增强词汇记忆效果。