共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
高职院校“双师型”教师培养问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,造就一批既有较高学术造诣,又有丰富工程实践经验的“双师型”教师队伍刻不容缓。 相似文献
3.
高职院校“双师型”教师及其培养之路 总被引：2，自引：0，他引：2
“双师型”教师队伍的建设是高职院校提高教学水平和办学质量的关键。我国的高职院校应该针对不同类型的教师采用不同的培养方案来培养合格的“双师型”教师,同时,还应该制定有利于教师向“双师型”方向发展的政策措施以促进“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
4.
5.
“双师型”教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析“双师型”教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育“双师型”教师的建议和措施。 相似文献
6.
7.
在新一轮的教学改革中,“双师型”教师的培养已成为地方高校向应用型本科转型的一个关键环节。但是,目前地方高校中“双师型”教师的培养尚存在很多问题。如教师普遍理论性强,实践动手能力弱;学校经费普遍不足,人才引进困难;学校自我培养意识弱,培养效果差等。本文从课程进修、顶岗实习、教师“传帮带”、参加业内交流等方面着手,提出培养“双师型”教师的一些措施。 相似文献
8.
文中运用文献法和比较法对国外职业教育教师培养方法进行研究,提出我国"双师型"教师(文中简称"双师")教学能力的提高应依托于实训基地、教学团队、制度保障体系三方面的建设。 相似文献
9.
“双师型”教师队伍是提高中职院校教学质量的关键。本文首先阐述了“双师型”这一概念和当前中职院校“双师型”师资队伍建设存在的问题,然后提出了培养中职院校“双师型”师资的可能路径,包括拓宽“双师型”引进渠道、加大政府扶持力度、以校企合作为抓手展开多种形式培训、健全科学的评价体系。 相似文献
10.
介绍了国内外＂双师型＂教师和教师专业化研究的现状及进展,分析了＂双师型＂教师的专业化发展对提高教师素质和人才培养的重要意义,指出了＂双师型＂教师专业化发展亟待解决的问题。 相似文献
11.
本文从中职教育中双师型教师的内涵出发,分析了中职教育发展对双师型教师的期待,从而提出了中职教育双师型教师的培养途径,为中职教育双师型教师队伍的建设提供理论依据。 相似文献
12.
随着云南锡业职业技术学院的发展,建设一支稳定的、专业化的、富有朝气和创新精神的＂双师型＂师资队伍是一个关键因素。从＂双师型＂教师的内涵＂、双师型＂教师应具备的能力和素质,讨论了＂双师型＂师资建设的措施途径。 相似文献
13.
职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托“双师型”的师资队伍,本文从现代化企业人才的现状与问题入手,着重从建立培养基地;教师遵循“制件到制件”现代教学理念;逐步实现“厂中校”或“校中厂”的学〉-7模式”：培养双能力、双职称、双成果等“双师型”教师,现就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探讨。 相似文献
14.
"双师型"师资队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。对"双师型"教师的内涵进行了界定,分析了高职院校"双师型"教师队伍建设的现状,提出校企合作是高职院校"双师型"教师培养的有效途径。 相似文献
15.
16.
17.
浅谈“双师型”教师队伍培养的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术教育要发展,就必须保证要有一批高素质、高质量,能适应时代发展要求的“双师型”教师队伍。从“双师型”教师队伍的内涵及建设“双师型”教师队伍在职业技术教育发展中的重要性及必要性入手,结合学校工作实践,阐述了培养“双师型”教师队伍的主要措施,以供交流。 相似文献
18.
19.
20.
本文主要从研究＂双师型＂教师应该具备什么样的能力和素质入手,分析当前＂双师型＂教师队伍建设中存在的问题,在此基础上,明确＂双师型＂教师培养的方向以及培养途径,为职业院校教师队伍建设提供借鉴作用。 相似文献