诗歌鉴赏常见易混术语辨析

高考诗歌鉴赏中,最令学生头疼的就是艺术手法鉴赏这一部分。这些问题之所以令学生感到头疼,一是学生不知道诗歌中都有哪些手法,二是不同术语的使用使得学生不知如何作答。其实,古代诗歌的艺术手法(也叫表达技巧)不外乎抑扬结合、动静结合、情景交融、借古讽今、托物言志、白描、     

菊花石精美的石头会开花

"鬼斧神工出自然,千雕万刻视待闲,粉身碎骨皆不怕,留得高洁在人间."这首诗怎么如此眼熟?原来,明朝名臣、民族英雄于谦曾经写过一首《石灰吟》,托物言志,表达自己坚强不屈、刚正不阿的高尚情操;后人仿照此诗创作了上面这首《石菊咏》,咏赞一种像菊花一样的精美石头.它便是菊花石.     

谈中专学生怎样鉴赏现代诗歌

诗歌是诗人情感激流的表现.诗人写诗总是通过桌种景物或事件,表现自己强烈的主观感受,或直抒胸臆,或触景生情,或托物言志,或借古咏怀.我们欣赏诗歌就是要理解诗人如何借助抒情个体来表现自己鲜明的个性色彩的,表现自己爱和恨、痛苦与欢喜、希望与追求的.中专语文教学,作为职业教育的一个重要组成部分,需要加强学生阅读和欣赏现代诗歌的能力,感受语言教学的魅力.     

浅谈陆九渊心学思想及其现实意义

陆九渊＂心学＂是汲取先秦儒家思想精华,继承和发展了程颢的思想,形成了＂心即理＂为核心的＂心学＂体系。陆九渊的＂心学＂作为其哲学的核心范畴,它有无限的能动力,在他的哲学逻辑结构里＂,物＂须通过＂心＂来体现或显现。陆九渊＂心学＂思想认为,人通过心性的涵养、剥落、存心、养心至求放心,从而获得人的价值和尊严,实现人的道德自由。     

现代工业设计的新内涵——非物质社会下共生美学中的人为事物科学

现代工业设计从单纯立足于解决＂人—物＂之间关系发展到现今研究和解决＂人—物—环境＂的复合关系,经历了极其漫长的过程。本文分析不同社会形态所衍生的工业设计的不同内涵,指明现代工业设计的新内涵应该包括三方面内容：一是其产生背景是非物质社会;二是其创造思想是共生美学;三是其构成手段和目的,一方面反映人在造物过程中的主体性特征,另一方面是以人作为设计创新的逻辑中心进行求解,针对＂事＂的＂物＂化科学。     

中国古诗文中为何洒满月光

笔者将在本文中探究,中国古诗文里诗人为何常常将月亮作为抒情、言志的物象,这二者之间到底有什么千丝万缕的联系？经过探究发现：用一句歌词来表达那就是＂你选择了我,我选择了你,这是我俩（诗人和月亮）共同的选择＂。     

培养探究语言含义和表达作用的能力

散文的阅读鉴赏可按如下步骤进行：首先,要从整体上理解作品。整体把握散文,要先辨其类型是叙事、写景,还是咏史？是托物言志,还是发挥人生哲理？次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发,还是就现实作联想？再逐段概括内容大意,以辨清段落之间的关系,进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。在这个基础上再研究主要表达技巧和重要语句,并获得正确的认识,这样就可以看作对作品有了整体的理解,就可以进入答题状态。     

浅析初中数学教材的处理

新课程改革,其中一个重要的思想,就是提倡＂用教材教而不是教教材＂。对于教材,赋予了其三个身份,它只是一个媒介,是教师教学的参照物、启示物,是学生学习的一个载体。     

绿色金融路径下公司行为重构

绿色金融的实施需要金融机构和实体公司的共同合作,这实际上是一场博弈,它潜含着一种利益分配机制。本文用＂均衡＂的思想建立了一个完全信息静态博弈模型,并求出了唯一的纳什均衡解。模型很好地演示了金融机构和公司之间博弈的形态和结果,这种结果就是绿色金融的实现。利用这种结果,公司经营可从传统产业转向绿色产业,实现经济发展的强势转型,达到自然生态环境的帕累托改进。     

企业人力资源管理模式

新经济时代已经到来,企业人力资源已经成为企业最大的竞争力源泉,现代企业人力资源管理既从劳动管理的科学方法中吸收了＂以物为中心＂的管理思想,又从人际关系学说与行为科学学说中吸收了＂以人为中心＂的管理思想,它是在综合上述两种管理思想的基础上,为实现企业目标,谋求人与物和谐结合,使得职（岗）得其人,人适其职（岗）,人尽其能,才尽其用,最终实现企业人力资源充分合理利用的管理。它把人既看作是经济人,具有物质方面的需要,又看作是社会人,具有心理与社会方面的需求,而且随着人类生活水平与文明程度的普遍提高,这些需要也在不断变化。因此,人力资源管理要及时调整其价值标准与行为准则,以适应这种变化,提高其工作绩效。现从人本管理和建立学习型组织的角度分析了新经济时代环境下的企业人力资源管理模式。     

从鲍尔格曼的“焦点物”理论看新疆坎儿井角色的转变

文章借用鲍尔格曼的＂焦点物＂理论的视角,对新疆坎儿井在现代文化背景下角色的转变进行了分析,论证了新疆坎儿井的地位由＂焦点物＂到被＂等价设备＂所替代的过程,以及在这一过程中由于＂手段＂和＂目的＂分裂所造成的一系列环境、心理和社会问题。为了弥合这种裂痕,文章就新疆坎儿井的案例提出拯救和保护现有坎儿井的措施之一构建坎儿井＂焦点实践＂,使人们在现代化背景下能够再遇＂焦点物＂,回归生活的深刻性和完整性的建议。     

浅谈语文教学与儒学思想的有效结合

本文试从＂立人＂思想、＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育思想与＂反思＂的教育思想几方面来论述儒学思想可以与语文教育教学有效地结合,从而让语文这门课真正体现出＂人文＂学科的特点,并且更加好地培养学生的语文能力。     

论“美”的历史变迁——读《美的滥用》有感

阿瑟·C·丹托（1924年-）是美国著名哲学家、美学家及艺术批评家,他提出艺术终结论时,震惊了艺术界。本文从读《美的滥用》入手,在此基础上对＂美＂的历史变迁进行了论述。作者认为在新的世纪,人们对＂美＂的定义发生改变,并为艺术在生活中扮演新的角色。     

韩非子“二柄”论浅析

现就韩非子法治思想中的＂二柄＂论的释义、历史背景、思想内涵以及对后世封建时代产生的深远影响进行了分析。韩非子主张＂德＂、＂刑＂的法治思想,与同一时期其他学派的法治思想不同,根本目的是维护封建君主专制制度,适应了当时社会的发展需要。     

孔子体育思想分析

孔子体育思想的核心是＂仁＂。孔子体育思想的重心是＂寿＂。孔子倡导体育＂载道＂,为了政治,为了教化,他不但教授体育,而且躬身践行;但是,如果体育不合＂仁＂、＂礼＂、有悖孝道,他是坚决反对的。像孔子的其他思想一样,他的体育思想对后代产生了重大影响,这种影响至今仍存。     

谈企业思想政治工作的三个变量

企业思想政治工作是企业生存发展的生命线,企业思想政治工作伴生于企业生存发展的全过程。做好企业的思想政治工作把握好＂摆位＂、＂施教方法＂、＂施教队伍＂三个变量,求取其正面效应,抑制其负面效应。     

问题逻辑教学模式之问题预设思考——以“为什么要弘扬社会主义法治理念”教学为例

＂问题预设＂是思想政治教育问题逻辑教学模式的关键环节之一,也是教学过程中教师＂主导＂作用的重要体现。＂问题预设＂不仅要符合问题逻辑,更要遵循思想政治教育的规律。科学的＂问题预设＂,可以提高思想政治教育的有效性。     

背离与合流：通识教育与思想政治教育的关系解析

对思想政治教育和通识教育进行深层对比性研究发现,思想政治教育与通识教育在理论层面上存在＂背离＂取向,但在实践层面却存在＂合流＂趋势。思想政治教育的＂闭门之困＂（实效危机）与通识教育的＂进门之难＂（生存困境）正是两者走向＂合流＂的契机。思想政治教育与通识教育在对象的互容、内容的重叠、方法的交融以及价值取向上的一致性是两者＂合流＂的理论基础,而通识教育课程体系、隐性课程、学生社区建设等领域的合作则是两者＂合流＂的实践基础。     

工程物资审查与账户管理研究

伴随着我国经济的迅速发展,企业的物资供应也不断增多,各个部分都需要严肃对待,每个企业的工程物资审查制度都不尽相同,因此,必须制定适合企业自身发展的工程物资审查制度。工程物资除了＂物＂以外,还有＂资＂的部分,其体现在账户的管理上。针对工程物资的＂物＂和＂资＂,介绍工程物资工作及核算问题,详细研究审查制度及账户的管理。     

形形色色的座右铭

“座右铭”一词,出自《昭明文选》,据该书记载,东汉书法家崔瑗曾录20句百字铭文于座位右侧,故名。后来,人们亦把各自喜欢的有告诫、教育意义的警句、格言,统称为座右铭。它的语言或是借物抒情,或是假物言志,意在言外,理在文中,涉及修身进德、为人处世、治学成才等方面,虽寥寥数语,却久久铭刻于心,终身受益。