用爱撑起一片教育的蓝天

在教育教学中,教师不仅仅要教书育人,更要有爱心。爱心就是不抛弃,不放弃,把学生当成自己的孩子,守候他们的成长。爱心就是让特别的孩子得到特别的关照。     

浅谈对军校中职生实行爱的教育

爱,是人类最基本的情感,是教育的灵魂与生命,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。在纪律严格的军校职业教育中,爱的教育显得尤为重要。     

青年体育教师成长机制的构建

近几年,学校体育工作得到重视,各基层学校招聘大批青年体育教师进入学校担当学校体育工作,但缺乏青年体育教师成长机制,使青年体育教师成长不是很理想。导致学校体育工作质量无法得到很好地提升。本人从青年体育教师的师德、新体育课程标准、教学基本功、教研、考核评价等方面来谈如何构建青年体育教师的成长机制。     

城乡教育不平等对收入差距的影响

城乡教育不平等成为城乡收入差距扩大的主要原因之一;而收入差距的不断扩大导致了城乡教育更加不平等,它们处于相辅相成,相互作用的关系.教育是人力资本投资,城乡教育不平等影响了劳动力质量差异,最后导致了收入差距.因此,城乡教育一定要尽可能平等,否则城乡收入的差距会越拉越大.     

教育资源分配中的不平等问题--战后越南教育带给我们的启示

教育一直被认为是政府的一项职能，然而在一些落后的国家。社舍下层子女很难获得平等的受教育的机会，这与发达国家的教育状况存在很大差距。这一问题也给教育整体水平带来了不利影响。尽管政府一再申明教育的平等性，然而富者仍然借势获取了大量的教育机会。战后越南的教育发展对此做出了很好的诠释．对我们有很大的启发。     

师幼互动,促进教师的专业成长

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》在倡导幼儿自主发展的理念中,把教师的发展放在了同等重要的地位。要把这种观念转化为行动,必须通过实践,而师幼互动则是最好的实践行为。     

技能偏向型技术进步、教育投入与收入不平等——基于全国数据的实证研究

在技能偏向型技术进步的框架下研究教育投入影响收入不平等的作用机制,将其影响区分为要素结构效应和要素回报效应,采用Firpo提出的RIF回归分解方法,检验1995~2013年间教育的要素结构效应与要素回报效应对收入分配不平等程度的影响。结果表明:教育的要素结构效应降低收入不平等,但教育的要素回报效应却在更大程度上扩大收入不平等,其总效果最终仍然为收入不平等程度上升,这种上升应该归因于技能偏向型技术进步导致的高低技能劳动者之间收入差距扩大。     

对教育公平的几点思考

<正>所谓公平是指公正和平等,是指以一定的价值规范对人们的权利或财产在性质和数量上的平等状况的推断。教育公平是指公民在教育活动中的地位平等和公平地占有教育资源,是社会公平在教育领域的延伸和体现。教育公平是社会公平的一个重要组成部分,它包括教育起点上的公平、教育过程的公平和教育结果的公平。一、教育公平的具体内容1.教育起点上的公平教育起点上的公平首先是受教育权利平等,亦即就学权利平等。教育权利公平是指个体的教育权利不因其种族、民族、性     

让孩子在赏识中成长

<正>做人贵在品,为师重在责。黄宗羲在《续师说》中有这样一段话:"师者,所以传道授业解惑也。道之未闻,业之未精,有惑而不能解,而非师矣。"而今,道之广闻,业之专精,学生有惑而不愿解,亦非师也。作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界,在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态去等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注     

社科文摘

正中国1%家庭占有全国1/3财产近日,北京大学中国社会科学调查中心发布《中国民生发展报告2014》。报告指出,中国家庭的财产不平等程度在迅速升高:1995年我国家庭净财产的基尼系数为0.45,2002年为0.55,2012年我国家庭净财产的基尼系数达到0.73,顶端1%的家庭占有全国1/3以上的财产,底端25%的家庭拥有的财产总量仅在1%左右。中国家庭的财产不平等程度明显高于收入不平等。城乡差异和     

高等代数教学中习题课的重要作用

高等代数是大学数学专业的基础课,它里面所包含的数学知识不但难度大,而且范围比较广,所以学生在学习过程中难免有理解不透、不能熟练运用知识之处,但是这些问题不可能在讲解新课的时候全部解决。那么,怎样才能在高等代数教学中活用教材,提高学生运用知识的能力呢？高等代数习题课教学是高等代数教学的重要组成部分,它在加深学生对高等代数新概念的理解、培养推理分析能力、开阔学生思路和提高解题技能技巧中起着重要的作用。     

关于高等数学课堂教学的几点思考

高等数学是高等院校公共课程的重要组成部分,高等数学的教学质量将直接影响学生对后继课程的兴趣和学习成绩。本文将立足于高等数学的课堂教学,进一步探讨如何培养大学生的学习能力,并提出了高等数学课堂教学中需要改进的教学方法等。     

易班网络平台下班级管理建设的实践与思考

易班平台具有网络的一些共性,但也具有自身独特的特点。易班网络平台为创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育提供了新方法、新思路以及新途径。班级管理者可以利用在易班建立博客微博、开展网上主题班会或话题讨论对学生进行网络思想政治教育,利用易班开展心理健康教育,进行班级文化建设、学生事务管理,记载个人与班级成长,促进班级管理建设。     

在数学课堂中渗透传统文化教育

学习与弘扬我国优秀的传统文化,对于国民素质的提升有着关键的推动作用。作为具有生命力的新生代群体,小学生的核心素养培育、道德品质教育成为小学教学的主要内容之一。为进一步推进对小学生的全面培育,本文提出在“数学课堂中渗透传统文化教育”的创新学科教学理念,根据这一教学理念提出具体、可行的教学策略,主要包括加强对数学原理的追溯、编制与传统文化相结合的数学习题集、让学生在预习时找故事等,通过在数学课堂上将传统的文化、故事与数学原理、数学知识相融合,达到传统文化教育的教学目标。     

运用人际交往技巧,有效管理班级

班主任将人际交往的技巧运用到工作中去,与学生建立亲密的师生关系,体现的是民主、平等的师生关系.管理班级会更加有效.     

浅谈班主任工作的勤与细

班主任是学校管理者的核心,是学校德育第一实施者,是教学质量的第一抓手,班主任工作的好坏决定了学校的办学的质量。本文根据笔者多年担任班主任的经验,从多个方面阐述怎样做一位优秀的班主任。     

简·爱婚姻原因探索

本文对维多利亚时期夏洛特的作品《筒．爱》进行了一些研究,主要探索其主人公简．爱婚姻的原因,、在《简．爱》中,简出身卑微,从小就成为孤儿．历经艰辛．而罗切斯特属于社会上层人物,非常富有。然而,在那个阶级．他们最终成为幸福的夫妻。作者认为导致他们最终结婚的主要原因有四个：真爱、简的善良、独立以及平等。,最后．作者得出结论：在当今社会,想要得到幸福的婚姻生活．女性应该更多地注重真爱和女性的独立,而不是物质条件。     

论参与式主题教育在晚点名课堂创新中的应用

参与式主题教育应用于晚点名课堂是新形势下改进创新晚点名制度的一种有效途径,符合中央文件对创新思想政治教育载体的要求,符合＂90后＂大学生的特点,大大提升学生对主题的学习效果,有利于培养学生的创新精神和创新能力。参与式主题教育的课堂设计元素主要包括案例分析、角色扮演、课堂辩论等多种组织形式。     

论班级教育的经营与建设

职业教育是为国家培养一线建设人才的专业技术基础教育,是我国教育事业的重要组成部分.随着我国经济的高速发展,生产一线的专业技术人才严重缺乏,因此大力发展职业教育是国家的一项重要国策.职业学校的班级经营与班级建设关系到职业学校的良好发展,关系到为国家培养合格人才的大计,因此努力完善职校班级建设具有重要意义.