电影《白鹿原》视听语言对影视教学的启示

视听语言是电影的重要组成部分,本文就从电影《白鹿原》记述历史,表现家庭关系等特点出发,运用内容分析法和文献资料法对电影的视听元素做了相应分析,以期对以后有关民风民俗味道的影视拍摄的教学有一定的启示。     

关于动画视听语言课程教学改革的探索

视听语言是动画专业的基础课程,传统的纯理论教学已经不能满足当今社会需求。本文分别从提高视听语言课程教材的专业性,改变学生对视听语言课程的单纯认识,以实践操作丰富传统理论课程等角度探讨教学方法的实践,以期达到提高教学质量,学生完全掌握视听语言知识的目的。     

3D立体拍摄制作口腔医学教学视频的实际技术研究和应用

文章简述了3DHD口腔医学教学视频拍摄制作发展现状,介绍了在拍摄制作3D口腔医学教学视频中常遇到的问题及解决方法,并对拍摄制作3DHD-STS实践和在医疗教学上的应用进行了总结。     

利用英文电视节目制作高级英语视听说课程材料

近几年来,各高校英语专业都开设了高级英语视听说课程,以培养和提高学生的英语视听理解和口头表达能力,对于这一点,新颁布的《高校英语专业教学大纲》有明确规定。但笔者发现,各大院校所使用的教材大多为英文经典影片,这难以达到教学大纲对该课程所规定的培养目标。在教学过程中,笔者试着使用一些英语电视节目作为该课程的教学材料,并设置相关练习,结果发现学生的视听说能力大为加强,教学效果良好。作者在文中详细论述了电视节目材料的制作,教学的过程和步骤,以期交流教学经验和体会。     

利用英文电视节日制作高级英语视听说课程材料

近几年来,各高校英语专业都开设了高级英语视听说课程,以培养和提高学生的英语视听理解和口头表达能力,对于这一点,新颁布的<高校英语专业教学大纲>有明确规定.但笔者发现,各大院校所使用的教材大多为英文经典影片,这难以达到教学大纲对该课程所规定的培养目标.在教学过程中,笔者试着使用一些英语电视节目作为该课程的教学材料,并设置相关练习,结果发现学生的视听说能力大为加强,教学效果良好.作者在文中详细论述了电视节目材料的制作,教学的过程和步骤,以期交流教学经验和体会.     

高职英语视听说教材建设的研究与实践

教学的成效首先取决于教的内容,也就是教材。教材建设是高职教学基本建设的重要组成部分,高质量的教材是不断提高教学水平、保障教学质量的基础。目前,市面上的很多视听说教材都不适合高职高专的学生使用,这很不利于教学,因此我们必须有针对性地建设真正合适的教材,才能有效地提高高职学生的英语应用交际能力。     

基于工作过程的英语听力课程开发研究

本文借鉴德国双元制职业教育模式以及现代职业教育课程开发理论,结合我国英语专业高职教育的实际,通过组建实践专家委员会来共同开发以<新视野大学英语视听说教程>为教材的、基于工作过程的高职高专英语听力课程标准.具体阐述了<新视野大学英语视听说>教程的课程标准设计思路以及基本内容.     

论影视拍摄的“低碳化”

影视剧组在拍摄时存在“高碳”现象,污染环境、片面追求大制作、高消费等,既反映了影视剧组缺乏低碳理念,也有政府管理乏力的原因。政府必须通过完善法律、法规,采取切实有效措施,将影视拍摄的污染降到最低,真正实现影视拍摄的“低碳化”,从而迎接发展低碳经济给我国影视拍摄带来的机遇与挑战。     

2009百佳科技成果——摄影摄像

改变电影制作方式的照相机 今年,美国总统的官方照片首次采用了数码相机进行拍摄;同样是今年,同样一款相机被用于商业和独立电影的拍摄,甚至拍摄了部分网络剧集。这款相机就是佳能EOS 5D MarkⅡ。第一款可以拍摄全高清视频的数码单反相机。     

《电子技木基础》多媒体教学的优化

本文讨论构建具有教学人性化的多功能网络多媒体教室硬件平台,搭载计算机仿真、flash制作与播放、多媒体制作、网络多媒体控制等软件。设计并制作出具有声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强、具有引导性的互动性的课件。以启发式、讨论式、参与式为教学手段,注重理论与实践相结合,生动的、形象的、直观的把呆板的、抽象的电子技术基础知识传授。     

注册视听生面授辅导之我见

“注册视听生”教育是广播电视大学实施开放办学的一种新的教育模式。学生免试入学 ,采取以自学为主 ,面授为辅 ,不组班教学以及教考分离的教学方式。由于是免试入学 ,教师面对的则是一批学历水平参差不齐 ,自学能力不尽相同 ,工作处地十分分散的在职职工 ,因此 ,如何抓好有限的几次面授辅导 ,使学生在自学时更得心应手 ,从而提高“注册视听生”的教学质量 ,是摆在每一位任课教面前厄待解决的问题。笔者就从事“注册视听生”《统计学原理》一课的教学经历谈一些粗浅的认识。1　认真备课 ,从实际出发备课是上好课的基础 ,它对课堂教学的质量起着决定性的作用。备课的内容包括钻研教学大纲和教材 ,阅读参考文献 ,深入了解学生情况 ,制定教学工作总计划和单项教学计划 ,编写教案等。备课的过程实际上就是学习、分析、研究、总结教材的过程。我在备课时 ,不仅认真钻研规定教材 ,还阅读了一些其他版本的相关教材 ,通过对多种教材和资料的对照学习和比较 ,力求更深更细地领会课程的整体内容 ,在对教材得到深刻理解和融汇贯通的基础上 ,再动手写教案 ,这样不仅能准确地把握教材的重点和难点 ,而且使学生在听课时思路清晰 ,易于接受。例如平均数一节中的重...     

《电子技术基础》多媒体教学的优化

本文讨论构建具有教学人性化的多功能网络多媒体教室硬件平台,搭载计算机仿真、flash制作与播放、多媒体制作、网络多媒体控制等软件。设计并制作出具有声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强、具有引导性的互动性的课件。以启发式、讨论式、参与式为教学手段,注重理论与实践相结合,生动的、形象的、直观的把呆板的、抽象的电子技术基础知识传授。     

微课制作的三种实用方法

微课的制作方法有很多种,选择何种方式制作会比较容易上手呢？本文结合实践,着重介绍幻灯片型、录屏型、拍摄型三种实用制作方法,希望对读者更好地制作微课有所帮助.     

《Flash动画制作》教学中的一些体会

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中我让学生把Flash动画制作与拍摄电影的工序相比较来进行学习,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。     

精品课程录像中的十点建议

在精品课程的制作中,拍摄好教师课堂授课录像是一项很重要的内容,如何拍摄好教师的授课录像,是一件摆在广大电教人员和相关制作人员面前的重要任务,文章就此提出了十点建议。     

制作壮丽天空

天上的云彩变化多端，即使你错失拍摄良机，也可以制作出壮丽的效果。     

常用多媒体音频视频的格式及制作探讨

多媒体音频、视频素材的处理,核心就是数据压缩的问题,根据需要,制作成不同压缩比、不同格式的文件,使之既能适应计算机的数据处理能力和网络的传输速率,又尽可能保证视听素材的质量,在两者之间找到一个最佳平衡点。     

基于内容分析的景点虚拟宣传片内容特征研究

[目的/意义]为了帮助旅游景点拍摄出优秀的虚拟宣传片,为出行者提供高质量的出行决策情报。[方法/过程]本文采用内容分析法分析了国内外22段典型的旅游景点虚拟宣传片,[结果/结论]发现这些景点虚拟宣传片具有"内容以自然元素为主"、"拍摄手法多采用移动视角、仰视视角和平视视角"、"全部采用背景音乐、部分采用背景音效"、"少数引入互动元素"等特征,因此,景点虚拟宣传片的拍摄应注意"将时长控制在1~3分钟,有效展示景点最鲜明的特征"、"选择适合景点特色的拍摄方式,为出行者提供沉浸式体验"、"增添人文元素,为出行者提供丰富的、生动的出行决策情报"、"采用与画面相匹配的音效和音乐,为出行者提供愉悦性视听体验"、"增加互动元素,为出行者提供临场感"等问题。     

情景喜剧应用于大学英语课堂教学的问题及对策

随着多媒体教学手段在大学英语教学中的广泛运用,多媒体教学素材尤其是轻松幽默的情景喜剧已成为大学英语教学中不可缺少的一部分.颇受老师和学生的喜爱.但在实际应用过程中,也出现了角色语言不标准、中西文化背景差异以及学生重情节而轻学习等诸多问题.本文试以《老友记》(Friends)为例,探讨情景喜剧作为视听说教材应用于课堂教学时所出现的问题及应对策略,以使情景喜剧能更好地在英语视听说教学中发挥作用     

录屏微课制作方法探索

近年来,随着微课堂概念的提出以及信息技术在教学中的广泛应用,微课作为课堂教学的辅助手段,发挥了越来越重要的作用。微课的制作方法也不断的在发展,其中使用较多是采用现场拍摄录制的方法。因为拍摄录制需要一定的器材、场地和人员的辅助,同时微课的录制过程和后期编辑比较繁琐,导致微课的制作受到一定的限制。采用录屏的方法,个人可以非常便捷的完成微课的制作。本文主要介绍了录屏微课具体的制作流程和制作方法探索。希望能够为大家快速便捷的制作微课有所帮助。