本科教学质量保障系统研究探讨

2002年、2007年两轮教育部本科教学工作水平评估,我校均获得了优秀等级。但深入回顾、分析和总结长期以来所形成的教学质量体系,仍然存在一些问题。本文系统分析了我校本科教学质量的现状,对本科教学质量保障系统的标准进行了设计,而后对本科教学质量保障长效机制的构建途径进行了系统阐述,最后对本科教学质量保障工作系统进行了设计。     

地方本科院校教学质量内部保障思考

本文通过对地方本科院校的现状、存在问题以及影响因素等问题的研究,提出了一些教学质量内部保障措施,提出了加强教学管理、学风建设和师资队伍建设是教学质量保障的关键,有望对地方本科院校教学质量的提高起到借鉴和启发的作用。     

理工类高校本科教学质量保障实践与思考

提高本科教学质量是当下建设双一流高校和双一流学科、培养高水平人才的必然要求。提高本科教学质量,首要做好本科教学质量保障工作,确保本科教学根本地位不动摇,需要高校改变顶层设计思路,在制度上向本科教学倾斜,行动上加大对本科教学投入的经费、人力支持等保障,优化教师招聘方案、加强教师队伍建设,切实维护教学型教师利益优化教学体系,提高课程质量,重视本科教学质量评价、优化评价模式与评价标准,蓄力打造一流学科、世界高水平大学。     

本科体育教育专业教学质量保障体系研究

体育教育专业是本科专业中一个重要的组成部分,其教学质量也很重要,本文分析了本科体育教育专业教学质量保障体系,对影响教学质量的因素进行了分析,分析出体育教育专业教学质量保障的方法,希望可以促进本科体育教育专业发展。     

西安邮电大学本科教学质量监控与评价研究

省属高校本科教学质量关系高校未来发展,建立良好的教学质量监控与评价体系成为保障教学质量的关键因素。在本科教学质量监控体系建立与运营、监控效果深入分析前提下,以西安邮电大学为例提出存在的主要问题。针对问题深入挖掘了原因,从完善教学质量改进机制、深入外部教学质量评价信息征询及应用、加强本科教学基本状态数据库建设与利用等方面有针对性的提出了优化改进建议,为普通本科院校提升教学质量提供理论与实证帮助。     

提高高等学校本科教学质量的思考

由于高等教育的质量问题已经成为政府、社会尤其是高等学校自身高度重视与关注的一个问题。本科教学始终是高校的基础工作,体现了高校基本的教育教学质量和水平,是学校品牌和信誉的标志,因此,这就要求高等学校加强本科教育工作,提高本科教学质量,实现高等教育的可持续发展。从加强师资队伍、深化教学改革、加强教学管理、加强教育质量监控和保障四个方面,探讨了本科教学质量提高的几点思考。     

基于内涵式发展的新时代高校本科教学质量提升路径研究

本科教学是高校发展的立足之本,文章分析国内高校本科教学现状及存在的问题,首先基于内涵式建设发展要求,从教师、教材、教改三个维度提出高校本科教学质量提升的思路,再从教学体系、教学环境、学科特色等多维度,提出高校本科教学质量提升的具体路径,旨在为高校教学质量持续提升提供理论参考依据,为培养适应时代发展和社会需求的应用型人才提供根本保障。     

提高高等学校本科教学质量的思考

由于高等教育的质量问题已经成为政府、社会尤其是高等学校自身高度重视与关注的一个问题。本科教学始终是高校的基础工作，体现了高校基本的教育教学质量和水平，是学校品牌和信誉的标志，因此，这就要求高等学校加强本科教育工作，提高本科教学质量，实现高等教育的可持续发展。从加强师资队伍、深化教学改革、加强教学管理、加强教育质量监控和保障四个方面，探讨了本科教学质量提高的几点思考。     

新建二级学院教学质量保障体系的构建

教学质量是高等院校建设与发展中的重点工作,新建二级学院在其建设与发展过程中,面临有许多新问题、新情况,尤显突出的就是教学质量的监控与保障体系的构建问题。本文对高等院校中新建二级学院教学质量保障体系的基本框架进行了全景式的探索,提出了如何保障本科教学质量的相关策略。     

以学生为中心的教学质量保障体系构建与探索——以四川轻化工大学为例

结合专业认证和一流本科专业建设背景,以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设,是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础。围绕以"学生为中心"的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学从教学质量保障体系的基本原则、基本框架及基本制度三个方面,进行了深入探索与改革,形成了完善的和科学的教学质量保障体系,为地方高校的本科教育工作和人才培养提供参考。     

农业类院校院级教学质量监控系统建立的初探

在国家实施高等学校拳科教学质量与教学改革工程的前提下,从院级教学管理规范化建设和教学管理创新的角度出发,提出了建立以学院为主体的本科教学管理体制,并对我院教学质量监控体系的运行情况和实施效果进行了分析,突出体现了高等农业院校教学质量保障与监控体系的目标定位.     

应用型本科院校“四维”教学质量信息反馈系统的构建与实现

教学质量信息反馈是教学质量保障的重要组成部分。应用型本科院校应把握人才培养目标与市场的契合度,围绕反馈主客体间的信息传递与纠偏,充分梳理当前信息反馈运行机制,构建教学质量信息反馈系统。以许昌学院为例,探索基于学生、教师、教学管理部门、社会的"四维"教学质量信息反馈系统,为落实"教学神圣"理念,保障教学质量提供完善教学调控的信息基础。     

地方本科高校教学质量动态影响因素研究

教育部已经把地方本科高校转型作为调整我国高等教育结构的突破口。新形势下对地方本科高校的教学质量提出了新的要求,地方本科高校必须顺应社会发展需求,建立全新的教学质量监控体系,本文对影响地方本科高校教学质量的动态影响因素进行了定性和定量的研究,以期为地方本科高校教学质量的提高提供有益借鉴。     

感悟本科教育 注重教学质量——探究导致本科教学质量下滑的原因

本科教学质量直接影响整个高等教育的质量.针对高校扩招后本科教学质量出现下滑的现象进行探究,分析了可能导致此现象发生的一些主要原因,以求能帮助找到提高本科教学质量的有效措施.     

感悟本科教育注重教学质量——探究导致本科教学质量下滑的原区

本科教学质量直接影响整个高等教育的质量。针对高校扩招后本科教学质量出现下滑的现象进行探究,分析了可能导致此现象发生的一些主要原因,以求能帮助找到提高本科教学质量的有效措施。     

应用型本科院校文科专业实践教学质量保障与监控体系的构建与实践

实践教学是应用型本科院校文科专业培养学生实际应用能力和提高综合素质的重要环节。但是,目前文科专业实践教学的质量保障与监控还存在诸多问题,亟须构建适合文科专业特点和特殊性要求的实践教学质量保障与监控体系。加强制度保障、组织保障与师资队伍保障,改革和完善实践教学考核方式,建立全方位过程监控体系,从而在组织制度、质量评价与信息反馈等方面建立实践教学质量保障长效机制。在注重体系构建的同时,还应实施质量监控的动态化管理,确保质量监控达到应有的效果。     

教学质量年报工作对新建本科院校教学质量监控体系构建研究

2011年黑龙江省教育厅组织开展教学质量年报工作,教学质量年报工作是对本科教学水平评估工作的延续与改革。教学质量年报工作使评估成为日常工作,长效机制。教学质量年报工作对本科院校构建完善的教学质量监控体系具有导向作用,从而促使新建本科院校建立完善的教学质量监控体系制度。达到提高教学水平的目的。     

以精品课程建设为契机，打造优秀教学团队

精品课程建设是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,优秀的教学团队与高水平教师队伍是精品课程建设顺利实施的保障。自动化学院电气工程系以精品课程建设为契机,在师资队伍的师德修养、教学水平、科研能力等方面开展团队建设,全面提高了电气工程系师资队伍的整体素质,为建设北京市级精品课程,提高精品课程教学质量打下了坚实基础。     

加强教风、学风、校风建设 培养优秀本科人才

优良的教风、学风、校风是高校教学质量的重要保障,是高校的立校之本。本文从分析独立院校教风、校风的现状,提出了只有通过加强教风、学风、校风建设,才能真正培养出高素质、应用型的本科人才。     

新建本科院校院系教学基本状态数据库建设探讨

教学基本状态数据库是新建本科院校教学质量常态检测的重要内容,本文分析了建立院系教学基本状态数据库的意义,重点研究了院系教学基本状态数据库的主要内容,并提出了保障院系教学基本状态数据库有效运行需要注意的几个问题。