共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
莎士比亚是伟大的戏剧家,也是杰出的诗人,本文试分析莎翁十四行诗的艺术形式和诗歌的意境,展现莎士比亚作为诗人的地位. 相似文献
3.
4.
5.
本文以美国诗人埃德温·阿灵顿·罗宾逊的诗歌基本特点介绍为出发点,后以埃德温·阿灵顿·罗宾逊的诗歌Richard Cory为例,从该诗体裁、音律、用词、形象、意境及修辞等进行全方位的分析,为英文诗歌的鉴赏提供了具体的事例,达到抛砖引玉之功效。 相似文献
6.
本文以美国诗人埃德温·阿灵顿·罗宾逊的诗歌基本特点介绍为出发点,后以埃德温·阿灵顿·罗宾逊的诗歌Richard Cory为例,从该诗体裁、音律、用词、形象、意境及修辞等进行全方位的分析,为英文诗歌的鉴赏提供了具体的事例,达到抛砖引玉之功效. 相似文献
7.
美国诗人弗罗斯特在诗歌中往往用自然意想来传达对人的生存状态的看法,他的许多诗歌都意境凄凉冷酷,表现了现代人的可悲与无助。这种看待社会的悲观眼光与诗人不幸的个人生活不无关系,生活的不幸甚至使他一度想自杀,但是他对待人生的态度绝对不是消极玩世,反而是坚强积极的,这种逆境中的坚忍不拔体现在他的许多诗歌中。 相似文献
8.
王维的诗以清幽静穆、飘渺空灵的境界取胜。王维在创造这种独特的意境时,受其诗人之心、画家之眼的影响,即以画法入诗法,自觉的、有意识的使他诗中的画具有独特的艺术境界,进而强化了他深奥的诗歌意境。 相似文献
9.
王维的诗以清幽静穆、飘渺空灵的境界取胜。王维在创遗这种独特的意境时,受其诗人之心、画家之眼的影响,即以画法入诗法,自觉的、有意识的使他诗中的画具有独特的艺术境界,进而强化了他深奥的诗歌意境。 相似文献
10.
诗歌是形象的艺术,意象传递着诗歌的信息,是构成意境和表达作者思想感情的手段和途径。古典诗歌里有众多的意象,如果想要深入地体会作品的意境,那就离不开对意象的准确理解和把握。因此,在翻译古诗的过程中,尽量完美地再现乃至深化意象才能保证译作的忠实性,进而起到烘托和渲染意境的目的。 相似文献
11.
意象是诗歌中作者借以对读者产生精神刺激的审美对象。
诗歌的总体效果是意象的有机结合,意象是现代诗的中心构造原理。Brooks Warren说：“诗歌意象是对于任何东西的感觉体验的再现”,意象不是单纯的心灵的抒发,同时也包括了形成感觉的形质。李白凤是20世纪三十年代现代派诗人中的一个独特的意象诗人。 相似文献
12.
13.
郑愁予是中国的现代诗人,但他的诗歌中蕴含着浓郁的东方意象,自觉地回归古典诗词中传统的审美意境,他的诗以婉约清丽,苍茫迷离的古典审美情调,和波澜壮阔的情感意味,在现代中国诗坛的舞台上,历久不袁。 相似文献
14.
品读诗歌,理解诗歌意象,由象而境,由境而情是鉴赏诗歌的有效途径。扑捉意象并反复揣摩、体味,突破意象表层含义去体悟其内在意蕴,是顺利进入诗歌意境体会作者感情的关键。领悟诗歌主旨,从中获取不为自己所亲历的人生感悟,体悟另类情感,以提升自己生活品味,感受阅读的愉悦,是我们读诗的目标之一。由象而境,由境而情方能＂曲径通幽＂。 相似文献
15.
唐代大诗人白居易在《如元九书》中说:"感人心者,莫先乎情。"能够感化人心的事物,没有比情先的。在诗歌教学过程中教师必须进入意境,情感充沛地讲授,这样才能唤起学生情感上的共鸣。语文教师要学会巧用"煽情"艺术。 相似文献
16.
沃尔特·惠特曼是美国历史上最伟大的诗人之一,是欧美自由诗体的开创者,其文学思想和写作风格对中国及世界其他各国的诗歌与文学创作都产生过深远的影响。本文试从内容和形式两方面探讨惠特曼的诗歌作品,通过分析作品的创作背景、语言特点与主题思想,揭示诗人独特的文学视角、脱俗不羁的写作风格和非凡的写作能力,以及诗文背后强烈的自由、民主思想。惠特曼的诗歌无论在形式还是内容上都饱含作者的民主自由思想,都是民主与自由的呐喊。 相似文献
17.
18.
孟浩然的《春晓》是一首脍炙人口的唐诗。诗歌所体现出来的意境生动地表达了作者的惜春之情。不同的语言选择对抒发情感会产生不同的影响。本文从系统功能语言学角度对其不同版本进行剖析,以期发现不同作者对于同一诗篇有着不同的见解和侧重点。 相似文献
19.