做好新时期高一班主任工作的思考

初中和高中,从学习内容到能力要求,再到学生的心理,都是截然不同的两个时期,而高一时期则是学生从初中向高中过渡的关键阶段。它往往决定了学生能否适应以后的学习、能否在高中健康成长。而新时期的高中生又是纯粹的独生子女,社会环境、自身心理又有了新的变化,这一切,都对班主任提出了新的要求。     

做好新时期高一班主任工作的思考

初中和高中,从学习内容到能力要求,再到学生的心理,都是截然不同的两个时期,而高一时期则是学生从初中向高中过渡的关键阶段。它往往决定了学生能否适应以后的学习、能否在高中健康成长。而新时期的高中生又是纯粹的独生子女,社会环境、自身心理又有了新的变化,这一切,都对班主任提出了新的要求。     

从“为学生一生发展负责”的角度看初中教育

初中教育是使学生形成积极人生的关键环节。初中阶段形成的思维,养成的习惯,具备的品格直接影响着学生一生的发展。大量惨痛的教训告诉我们,如果一个人初中阶段出现了偏差,就会影响到高中阶段发展,甚至会影响一生的发展。我们看问题的着眼点,必须提高到为学生一生发展负责的高度。     

基于议论文写作程序的作文训练策略

议论文是高中阶段必学的体裁,也是高中作文教学的重点。教师指导学生学写议论文,鼓励他们尽情地表达个人观点或看法,不仅能提高其作文能力,还能强化其思辨能力。因此,教师要注重对学生进行议论文写作训练。文章采用文献研究法,从立意、素材,到论证方法,再到作文结构,逐步探讨高中议论文写作训练的策略。     

高中教育教学管理的探索与实践

高中阶段的学生将迎来人生中重要的转折点,并且这一阶段的学生面临的压力也是前所未有的。高中阶段的学生生理和心理发育趋于成熟,脑海中逐步开始构建自己的思想体系。然而随着旧观念"学习是唯一出路"的"深入人心",在高中教育阶段,学校的教育方式一成不变。藉此,我们立足于现今高中生心理状况及高中教育情况,例数高中教学管理问题,并针对现有问题给出落实性建议。     

应用启发式教学提升高中生物教学有效性

高中是我们一生当中非常重要的一个阶段,在高中阶段,我们需要学习各种各样的科目,学习多种知识,而高中生物则是高中教学中的重要组成部分。为了进一步地提高学生对于高中生物的认识和理解,提高学生在高中学习当中的收获,本文就对启发式教学方式在高中生物教学中的应用进行了探讨。     

浅谈物理学习兴趣的培养

从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中,而忽视了学生学习兴趣的激发,结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下几点看法。     

浅谈物理学习兴趣的培养

从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中,而忽视了学生学习兴趣的激发,结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下几点看法。     

高中物理的教与学浅析

高中阶段的物理教学工作是复杂而艰巨的,高中物理老师一方面要做好学生初、高中阶段物理知识的衔接,同时还要做好学生的思维调整,引导他们逐步进入更广阔的物理天地;另一方面还要不断夯实学生的高中阶段物理基础知识和基本技能,以便他们能以最佳的状态迎接将来的高考。基于此,本文结合实际教学经验就高中入学初期物理课程的教与学的一些方法进行了探讨。     

激发学习兴趣与提高数学教学质量

高职高专学生在高中阶段的数学成绩大体处于中低水平,致使学生进入学院后,产生了学习积极性不高,缺乏学习兴趣的现象,影晌到了教学效率的提高。文章认为激发学生的学习兴趣是提高教学质量的一个重要前提。     

高中生数学成绩分化的原因与对策

数学是初、高中学习阶段的一门重要学科,许多学生初中阶段数学成绩优秀,进入高中阶段后成绩滑坡严重.本文对此进行原因分析,提出了解决的对策.     

浅谈高中英语教学

城乡接合部学校学生来源不均．高中阶段英语教学中最大的阻力是两极分化,英语水平参差不齐。如何提高教学质量,使学生在高中阶段学有所获。是英语教学工作者必须重视的问题。本文从高中阶段英语学习两极分化的对策方面展开论述,以便有效地克服两极分化的现象．使英语教学收到事半功倍的效果．     

高中政治教学中的情境教学技艺浅析

高中政治是高中阶段的一门重要的人文学科,高中阶段的政治课程具有一定的抽象性,在实际教学中,创设情境,能够使一些抽象的理论知识更加具体形象。在具体创设情境时,需要遵循着学生的认知规律,让学生能充分参与到情境当中,在情境中达到开发学生智力、培养学生综合能力以及提高学生学习效率的目的。本文也主要结合情境教学展开,为丰富课堂的教学资源提供保障,同时也希望为同仁提供一定的参考、借鉴。     

新课改背景下高中物理课堂的有效实施对策

随着新课改进程的不断加快,在各个阶段的教学上都采取了相应的改革措施,致力于提高整体教学水平,为适应时代发展培养出更全方位的人才。高中已经过了打基础的阶段,进入到学习的重要时期,在这一时期,学生都已经养成了一定的学习习惯。因此,提高课堂有效性是一个十分艰巨的任务。本文将通过对新课改背景下高中的物理课堂有效性展开讨论,来帮助学生更高效的学习,取得更好的学习成果。     

高中体育教学质量管理的探索与研究

高中的体育教学有助于促进学生德智体美的全面发展,尤其是在高中阶段,学生的学习压力较大,身心俱疲,体育教学这个时候还承担了一定的减缓学生课业压力,放松心情的作用,所以,上好体育课,是学生身心发展的必要条件。而高中体育教学管理为体育教学的活动安排和教学规范起到了指导和配合的作用,监督与指导并存,是保证高中体育教学能够顺利进行的重要保障。     

初高中历史学习的衔接困难与教学对策

从初中到高中,学生在历史学习中存在知识体系、学习方法和学习心理的衔接困难。教师在高一起始阶段运用有效的教学对策,给学生搭建历史学习的脚手架,给予学生历史学习的方法指导,给予积极的鼓励引导,同时还应给学生一定的压力,以此顺利地度过初、高中学习衔接期。     

初高中历史学习的衔接困难与教学对策

从初中到高中,学生在历史学习中存在知识体系、学习方法和学习心理的衔接困难。教师在高一起始阶段运用有效的教学对策,给学生搭建历史学习的脚手架,给予学生历史学习的方法指导,给予积极的鼓励引导,同时还应给学生一定的压力,以此顺利地度过初、高中学习衔接期。     

新课程理念下的高中体育合作教学探究

在我国学校教育中,高中体育教育是其有机组成部分,也是发展学生素质能力,促进学生健康成长的关键性阶段。在新时代下,高中体育教学已走上了改革的道路。合作教学是一种全新的教学模式,是对传统教学形式的优化创新。它的应用改变了高中体育教学现状,极大地提高了教学的效率与质量。     

浅析高中语文自能阅读的教学策略

高中教育是学生身心全面发展的重要环节,该阶段学生不仅需要摄取大量科学知识,还需通过德育全面加强自身素养建设。教学实践证明,高中语文阅读作为高中教育阶段重要教学内容之一,正确的语文阅读方法可以在保证学生学习相关知识的同时培养学生养成科学的阅读习惯,提升阅读能力。本文着重分析探讨了高中语文自能阅读的具体教学策略。     

初高中历史学习的衔接困难与教学对策

从初中到高中,学生在历史学习中存在知识体系、学习方法和学习心理的衔接困难.教师在高一起始阶段运用有效的教学对策,给学生搭建历史学习的脚手架,给予学生历史学习的方法指导,给予积极的鼓励引导,同时还应给学生一定的压力,以此顺利地度过初、高中学习衔接期.