无机化学课堂教学艺术

无机化学教学内容集实验科学与理论教学于一身,需要学生有更多的动手、想象和记忆能力。因此要想调动学生的学习积极性,增强兴趣,教师必须提高课堂教学艺术,使得学生在接受艺术美的环境中获得知识。     

天光云影共徘徊——浅谈语文教学的和谐美

本文从剖析理想课堂的内涵出发,把握理想课堂的关键点——和谐。并尝试以和谐为出发点,以师生关系的和谐、生生关系的和谐、教学内容的和谐和教学情境的和谐为着重点,谈谈对构建理想课堂的一些想法。     

优化师生关系 营造和谐课堂——课堂教学艺术初探

在课堂教学中,和谐宽松的教学氛围对提升教学质量能起到事半功倍的显著效果,和谐教学氛围更能创造出＂和而不同＂的创新学风。     

在物理课堂教学中构建和谐的师生关系

和谐是事物的一种平衡、美好的状态.在新课程标准下的物理教学中,更新教育手段,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容.教师应努力提高自身的综合素质,提高物理课堂效率,优化课堂教学,促进师生共同发展,达到教育的目的.     

浅议双语课堂教学艺术的特点

民族地区的双语课堂应该是生机勃勃的，但在工具理性桎梏下，双语课堂存在危机。要恢复双语课堂教学的生机与活力，必须从双语课堂教学艺术的内涵出发，展现其审美性、创造性、实践性、综合性和个体性的特点。     

浅谈数学课堂教学引入艺术

课堂教学引入在教学中是教学乐章的前奏,是师生心灵沟通的桥梁。良好的课堂教学引入能使课堂教学顺利展开并获得良好的教学效果,其引入新课的方法有：1．列举生产生活实际问题2．类比旧知识3．做游戏4．讲故事5．猜谜语。     

构建“和谐”的课堂——浅谈提高课堂教学质量的三点想法

本文在梳理已有研究成果的基础上,结合教学实践,探讨了如何提高课堂教学质量。     

培养学生参与意识 推动班级和谐共进

学生是主观活动的个性主体,是班级管理的对象,这决定了管理的复杂性和系统性。本文从培养学生参与意识、推动班级和谐共进的角度,详细阐述了让学生参与制度制订、班级管理、学习竞争、活动筹备、班级决策及评价的做法,突出可操作性和有效性。     

情境 问题 体验 和谐——“促进小学生主动发展的和谐教学模式建构研究”科研课题论文

小学和谐教学模式以＂自主合作,平等对话,以生为本,和谐共振＂为特征。小学生年龄小,知识经验少,自控能力差,只有通过教师的科学引导,进行有目的、有顺序的训练,才能让他们主动全面发展。在小学阶段,和谐教学模式的建构有利于培养学生自我管理能力、自我教育能力、自我调控能力、自我发展能力、自我评价能力,引导学生思想上自育、人格上自塑、学习上自主、生活上自理、行为上自控、心理上自调、评价上自鉴,从而有效促进学生综合素质的形成。     

初中英语课堂教学中的提问艺术管窥

初中英语作为一门应用性较强的语言学科,是关系到学生日后英语学习及应用能力的基础和关键。本文通过分析初中英语教学中提问的重要性,提出初中英语课堂提问的目的性、启发性、趣味性等提问技巧,探讨了英语课堂提问层层递进、重点突出、贴合实际等艺术性。     

基于交际用途的高职高专公共英语课堂教学的艺术

语言教学是门艺术,在交际框架下这种艺术性尤为明显。从教师课堂用语、课堂设计以及课堂管理来探讨其中蕴含的艺术手段,为更好的组织教学提供了一种积极的思考视角;教学实践也验证了探索英语课堂教学艺术美的必要性和有效性。     

和为贵，谐为上——浅谈初中化学课堂的和谐建设

在传统的教学关系中,师为上,生为下,教师处于教学关系中的主导地位,而学生往往处于被动服从的地位。随着民主意识的不断增强,学生越来越多地对教师的权威地位展开挑战,师生关系在一定情况下处于对立地位。在这种情况下,构建和谐的课堂关系,更有利于学生与教师的共同发展。笔者作为初中化学教师,在构建和谐化学课堂方面进行了一点尝试。     

科学与艺术、宗教间的和谐及冲突

本文探讨了科学与艺术、宗教之间的和谐与冲突关系。科学与艺术虽是两种文化，但二者在根本上没有重大分歧，而且二者都带有感性、理性色彩，同时它们都需要形象思维和抽象思维，都需要想象或幻想，都需要理智、逻辑性。随着时间的推移，二者的距离会越拉越近。科学与宗教之间有着一条不可逾越的鸿沟，科学假说与宗教神学之间无时无刻不在斗争，科学与宗教是人类思想中相互分离、相互排斥的两个领域，科学与宗教之间的冲突是不可避免的。     

新课程理念下的和谐音乐课堂构建

本文论述了新课程理念对中学音乐教学的新要求，提出通过创设氛围、开放座位、活用语言、激发情感等方式构建和谐的中学音乐课堂。     

创建促进幼儿和谐发展的艺术特色幼儿园初探

急功近利的灌输和技能训练所获得的即时效应有悖于幼儿发展的长远目标,更不利于其后继学习和终身发展的可持续性。内江市第四幼儿国则将艺术教育与其他领域和学科的相互渗透和共融,使其互相促进,并凸现“以艺术健体、以艺术益智、以艺术辅德、以艺术创新”的特色。     

加强音乐艺术教育构建社会和谐文化

音乐教育对于和谐意识的培养具有独特功能.在高校加强音乐文化教育,培养大学生的和谐情感、和谐人格、和谐思维,在音乐教育中培养大学生的和谐意识,对构建社会主义和谐建设有着重要的深层意义.     

在探究中学习在实践中感悟——浅谈初中英语课堂教学艺术

初中英语教学是一门科学,也是一门艺术。在英语教学中,打破传统的课堂教学模式,更新教育观念,改变传统教学方法。注重在探究中学习,在实践中感悟英语知识。本文主要阐述了初中英语课堂教学要自主学习,激发个性飞扬,变“要我学”为“我要学”,彰显英语课的教学魅力,提高教学艺术。     

Flash动画设计的再思考--技术与艺术的共进

Flash是由macromedia公司出品的动画制作软件。关于Hash动画设计,人们关注多的是它的技术创新以及制作技巧,而对于其如何在技术优势之下来表现艺术价值则缺乏深刻认识。文章从技术与艺术共进的角度,对Flash动画设计进行了广泛探。     

小学语文和谐课堂的构建

小学阶段要抓住学生的学习的兴趣,提高学习的质量,和谐的课堂至关重要.和谐的师生关系是平等的,民主的,课堂以教师为主体的现象转变为教师主导学生主体的课堂,使传统的教师教和学生学让位于师生的互教互学.     

运用孔子人际交往艺术建立和谐的高校师生关系

高校是大学生由课堂走向职场的—座桥梁,因而对于大学生来说,大学阶段也是心理压力最为沉重的时期。在校期间,大学生不仅仅是要系统地学习理论知识,还要提高多种能力,尤其到了最后一学年面临着升学深造、求职就业等一系列的考验,这就需要大学生除了课程学习之外,迅必须学习并实践影响其成长、择业、就业、创业最为重要的技能：人际交往。本文借鉴孔子的人际观,从孔子人际交往艺术的道德准则、交往态度,以及孔子人际交往观的最高准则三方面论述了怎样建立和谐的高校师生关系。