讲究教学的艺术性,提高音乐教学的效率

在新课程改革标准下,小学音乐课堂教学需要逐步深化和改革。音乐课程作为当前小学素质教学中一个重要组成部分,对提高小学生审美品位和培养个人情操具有重要影响。尤其随着素质教育理念的深入,小学音乐课堂教学如何突破传统教学模式的束缚成为教育界共同关注的话题。本文对如何提高小学音乐课堂教学的有效性提出了相关建议,以促进我国小学音乐教学事业不断发展。     

新课标下如何提升小学音乐课堂教学有效性研究

作为美育和德育的重要组成部分,音乐教学在小学教学体系统中占据着重要地位。随着新课程标准的颁布实施,小学音乐教学面临的新的机遇和挑战。如何以此为契机,进一步提高音乐课堂教学有效性,培养和提升学生的音乐素养,广大音乐教师进行着积极地探索与实践。笔者结合自身的教学实践,就如何提升小学音乐课堂教学有效性作一些肤浅的探讨。     

浅谈如何提高技校语文课堂的有效性

语文课堂教学是完成语文教育目的的主要途径。由于技工学校自身的特点,如何提高技校语文课堂教学的有效性,迫切的摆在了各位教师的面前。主要从激发学生学习兴趣,突出学生主体性;转变教学观念,合理转换角色;让学生充分的阅读文本等方面对如何提高技校语文课堂教学的有效性进行了阐述。     

探讨高中音乐课程教学有效性提高的策略

伴随着我国新课程改革不断的深入,提高课堂教学的有效性已成为教育体系当中非常重要的内容。由于音乐课程开放性较强这一特点,多数音乐教师都将音乐教学的有效性忽略。经过本人在实践中不断的探索体会到音乐课程的教学也需要重视有效的教学来达成课程的教学目标,从而对学生的音乐素养进行培养。     

对低年级整班学习能力培养的思考

在有效教学中,如何能在长时间的教学中,着眼于学生整班学习能力的提高,这是有效教学中效能的价值体现。那么就需要在实施音乐新课程的过程中,全方位关注提高课堂教学的有效性,使学生在课堂中不仅能学到教师传授的课堂知识,更能通过学习,提高自身的信息素养,将知识转变为一种能力,构建完整的知识体系,从而做到"学以致用"。本文是笔者在日常教学中,从游戏、情感、创造三个方面对学生整班学力训练的一些经验的体会,以生为本,通过实际的音乐活动、趣味的训练形式来提高孩子对音乐的感知,进而提升自己的音乐学习能力。     

浅谈新课改下高中数学有效教学

在新课程改革教学中,如何提高教学的有效性已成为一个战略性课题。文章分别从五个方面谈了对教学有效性的认识。     

论中学数学有效性教学之路径

本文就如何提高中学数学教学的有效性问题,着重从三方面进行论述：（1）以教材为依据,实行有效性教学;（2）设立教学情境,增进有效性教学;（3）激励主动参与,实现有效性教学。     

探究高中音乐鉴赏课的“陌生感”问题

学生对音乐＂陌生感＂问题是影响高中音乐鉴赏课教学有效性的重要因素。本文旨在从音乐本体出发,结合学生学习心理特点,从教学理念和教学实践中,探寻解决＂陌生感＂问题的方法,以求能更好地进行有效教学。     

初中音乐素质教育教学策略探究

在素质教育中,音乐教育是重要的组成部分,而初中音乐课在音乐教育中占有重要的地位。提高初中音乐课堂教学有效性是深化义务教育改革的要求,要引起家长和教育者的重视。结合具体教学实践,对提高初中音乐教学的有效性进行探讨并提出一些具有实用性的建议。     

浅谈如何提高幼儿园音乐教学的有效性

文章认为教师要以音乐教育的理论为指导,探讨最适合自己的音乐教学方法,从而提高幼儿园音乐教学的有效性。     

浅谈如何在音乐实践活动中培养学生的识谱能力

围绕公共艺术课程《音乐基础与识谱》教学中出现的问题：如何提高学生的识谱能力,作者结合自身的教学经历及音乐实践活动中的体会,在本文中主要从在唱歌活动中、在器乐演奏活动中、在欣赏音乐活动中、在音乐创作活动中四个方面浅谈如何培养并强化学生的识谱能力。     

浅议器乐教学在学前教育师资培养中的作用

器乐教学能激发学生学习音乐的兴趣,弥补音乐学习的弱项,培养学生的成功感和自信心;器乐教学有利于乐理基础知识的学习,特别是在提高识谱能力方面作用更为显著。合理运用器乐教学有利于学生的视觉与听觉能力的同步发展,提高学生的视奏、视唱能力与表现能力,更能有效促进视唱练耳学习的作用。本文尝试对器乐教学提高学前教育专业学生的音乐综合素质的巨大的影响作用进行初步探讨。     

综合艺术院校文化艺术管理专业音乐基础课教学研究——以广西艺术学院“声乐技巧与合唱指挥”为例

综合性艺术院校秉承培养综合性艺术管理人才的宗旨,要求培养出来的艺术管理者必需在掌握艺术相关知识、技能的基础上,综合管理学方法,从事相关的文化产业、文化事业。在侧重音乐学方向的艺术管理相关专业中,音乐基础技能的掌握,是理解、评价相关音乐文化事象的基础。文章通过对广西艺术学院音乐类基础课程"声乐技巧与合唱指挥"教学为例,旨在探索如何提升艺术管理类人才艺术修养的培养模式。     

用音乐的语言来对话——谈谈我对音乐欣赏课的理解

从世界大师的经典音乐作品到现代音乐的面面观,从理论阐述的分析到乐章、小节的介绍、点评与说明。如何上好一节音乐欣赏课？各位音乐教师各持己见,历来是没有统一的教材或模式,也不应该有统一模式。就艺术而言,倡导和发挥教师自身的个性化教学,是当前艺术教学的基本趋势。     

恢复音乐教育的“本色”——快乐教育

音乐教育的愉悦性决定了音乐教育应该是一种快乐教育,如何能够让音乐教育不变质,提高音乐教育的教学效果,从而推动整个学校教育的前进步伐呢？恢复音乐的天然＂本色＂,变音乐教育为快乐教育则是我们的首要工作。     

提高中职学校商务礼仪课堂教学有效性的探讨

文章简述了课堂教学有效性的特点,结合教学经验,对如何提高中职学校商务礼仪课堂教学有效性进行了探讨。教师要不断提高商务礼仪课堂教学的有效性(即有效教学),帮助学生获取专业知识、提高操作技能和形成职业素养。     

高中音乐欣赏教学探析

音乐欣赏是普通高中的一门必修课,是学校实施美育的重要内容与途径,有助于提高学生的音乐素质,也是实施素质教育的重要内容。本文主要结合自身教学实践,就如何上好高中音乐欣赏课谈谈自己的看法。     

提高高校课堂教学有效性探讨——以货币金融学为例

近年来,随着高校教学改革的不断深入,课堂教学的有效性逐渐成为人们关注的焦点。如何提高课堂教学的有效性是当今教育教学改革的重要课题。本文结合货币金融学教学过程中的体会,谈谈如何提高货币金融学课堂教学有效性。     

立足课堂 提高历史教学有效性

课堂教学是由教师的教和学生的学组成的双向互动过程,是学生学习知识、发展能力的主阵地。对职高生来说,他们的学习积极性不高,因此,在职高历史教学中要采用有效的方法,激发课堂活力,调动学生学习历史的积极性,提高课堂教学的有效性。本文主要结合自身教学实践,就如何提高职高历史教学的有效性谈谈自己的看法。     

声乐教学中如何培养学生创造性的演唱才能

声乐教学中,教师不仅要对学生进行演唱技术方面的训练,更重要的是要培养学生创造性的演唱才能。本文从以下三个方面来探讨声乐教学中教师如何培养学生创造性的演唱才能。第一,分析作品的音乐特点;第二,了解作品的创作背景及演唱风格;第三,运用创造性思维声情并茂地演唱歌曲。