计算机辅助工业设计课程改革研究

本文从计算机辅助工业设计课程的教育需求出发,结合计算机辅助工业设计在行业当中的应用情况,对相应的课程改革提出了笔者的一些建议。主要体现在课程体系设置的合理性、课时安排的合理性和教学模式方法的先进性上面。     

工业设计专业“计算机辅助工业设计”课程教学改革探索

本文针对工业设计专业"计算机辅助工业设计"课程目前的教学状况做了分析,阐述了教学过程中所遇到的问题,以及目前国内外本课程的教学情况。探讨了课程教学改革的思维方式,教学改革方法的技术路线方案,从而为今后课程建设提供了一种新的思路。     

《计算机绘图》课程教学改革的探索

根据《计算机绘图》课程的特点,提出使用实例教学、加强上机练习、重视实训环节的观点,以提高学生计算机绘图综合实践能力,同时改革课程考核方式,以符合该课程的培养特点,并达到课程的培养目标。     

计算机辅助工业设计技术发展状况与趋势

阐明计算机辅助工业设计的内涵。以工业设计的核心——产品设计为重点，从4个方面综述了国内外计算机辅助工业设计技术的发展状况。同时，结合现代设计的发展方向，指出计算机辅助工业设计技术领域有待解决的关键技术问题及其发展趋势。     

计算机辅助工业设计与3D打印技术初探

设计领域中,越来越多地使用计算机进行辅助设计,其发挥的作用越来越大.在计算机辅助设计的带动下,产生了3D打印技术,并且3D打印技术越来越成熟.本文着重介绍了计算机辅助工业设计和3D打印技术,以期待对两者的更好融合应用有所裨益.     

“计算机辅助工业设计-Autodesk AliasStudio”在线课程与线下教学结合探索

本文对"计算机辅助工业设计"课程线上与线下教学结合进行了一些有效探讨。在线上教学上根据课程特色,在课堂内实现问题式、项目式、案例式、研讨式"翻转课堂"的教学设计,并将这些教学设计与线下教学的问题相关联。利用在线课程学习调动了学生的学习热情,满足学生多样化、个性化的学习需求,并且形成有效地目标达成路径及能够确认目标达成的过程化考核记录。     

专业综合改革背景下的计算机动态设计课程建设与探索

本文依据专业综合改革试点项目的建设目标,对机械设计制造及其自动化专业的校本课程“计算机动态设计”的特色和课程建设进行了探讨。在分析课程现状的基础上,提出从加强教材建设、完善课堂教学模式、形成特色实践内容几方面深化特色课程建设,实现对同类校本课程的引领示范作用。     

工业设计概论课程改革与实践

工业设计概论作为工业设计专业的核心基础课,设置在本科教学环节中的初期,是各专业课程的先遣,为后续专业课程的展开打下基础。本文结合近几年工业设计概论课程的教学实践及思考,针对性地对存在问题进行剖析,发现问题,找出不足,探讨合理的课程改革方案,着重从教学方法、内容、课程作业等方面进行探讨与实践。提出目标导向教学法,引导学生树立学业目标和职业目标;培养学生的创造力,形成科学的设计思维;以市场需求为导向,增加教学计划解析,就业趋向分析章节;课程作业的设计与实施,开拓了学生的视野,激发了了学生的学习热情,坚定了学生的学业目标和职业目标,达到了工业设计概论教学的最终目的。     

专业综合改革背景下的计算机动态设计课程建设与探索

本文依据专业综合改革试点项目的建设目标,对机械设计制造及其自动化专业的校本课程"计算机动态设计"的特色和课程建设进行了探讨。在分析课程现状的基础上,提出从加强教材建设、完善课堂教学模式、形成特色实践内容几方面深化特色课程建设,实现对同类校本课程的引领示范作用。     

数控技术课程建设与改革探索

针对数控技术课程综合性、应用性强的特点,本着教学过程中应重视理论、突出实践方针,本文从理论教学、实验教学、考核方式三个方面对该课程的建设和改革思路进行了阐述,为后期数控技术课程的建设与改革提供了思路。     

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践环节,对学生理论联系实际能力的培养具有重要意义。本文针对课程设计中存在的问题,提出有效的解决措施,这些措施的实施有助于课程设计教学质量的提高。     

高等院校艺术设计课程的改革与创新

随着我国高等院校教育事业的飞速发展,艺术设计专业取得了长足的进步,但是也存在一些问题亟须改善。本文围绕高等院校艺术设计课程方面的内容,着重在教材、教学和学科体系建设三个方面进行分析和探讨,结合自身教育实践和理论研究,提出一些改革和创新的措施和建议。     

我国环保产业发展历程与新常态下的创新体系

发展环保产业对于促进经济发展与环境保护的双赢具有重要意义。迄今为止,我国环保产业经历了4个发展阶段,即理念构建阶段、初步发展阶段、快速发展阶段和产业升级阶段。环保产业虽然取得了较为快速的发展,但还没有形成体系。在经济新常态下,亟待构建环保产业创新体系。从技术合作创新体系、产业服务创新体系和投融资创新体系等维度探讨环保产业创新体系。     

环保产业发展历程与新常态下的创新体系研究

环保产业对于促进经济发展与环境保护的双赢具有重要意义。迄今为止,环保产业经历了四个发展阶段,即理念构建阶段、初步发展阶段、快速发展阶段和产业升级阶段。环保产业虽然取得了较为快速的发展,但还没有形成体系。在经济新常态下,亟待构建环保产业创新体系。本文从技术合作创新体系、产业服务创新体系和投融资创新体系等维度探讨了环保产业创新体系。     

开放式创新下的产业创新国际化模式初探

产业创新国际化的实质是突破产业边界和国家边界的限制,利用和整合全球创新资源,集成创新活动所需要的各种要素,吸收和输出技术成果,以实现产业整体的升级、乃至新产业的产生。开放式创新理论很好地契合了产业创新国际化的要求,从创新主体交互、创新资源流动、企业创新活动等方面构建一个基于开放创新理论的产业创新国际化模型,分析了产业创新活动的发展和深化问题。     

中国计算机产业

本文从我国的计算机的机型、企业状况、从业人员、装机量、产值和国产化率等方面概述了我国计算机工业的现状。并且叙述了我国计算机市场的特点、国产机的市场占有率、销量、销售额及进出口等方面的市场情况。同时分析了我国计算机产业目前存在的问题及应采取的对策。     

大学计算机基础课程教材建设探析

教材建设是高校教学基本建设的重要组成部分。本文从非计算机专业的大学计算机基础课程教材建设作用和意义出发,针对当前计算机基础课程教材建设所存在的问题,探讨了针对这些问题的合理解决办法,为计算机基础课程教材建设开拓一些新的思路。     

计算机任务教学的任务设计探究

随着社会的不断发展和进步,社会对高校人才提出了更高的要求,但许多高职高专院校只重点培训了专业技术知识,却忽略了对学生实际操作和创新等能力的培养,尤其是计算机科学的教育工作。据笔者研究发现,现代社会中,我国计算机科学方面的人才在创新方面始终没有大的突破,这也就是我国没有自主研发的计算机操作系统的主要原因。所以对计算机教学模式的改革迫在眉睫。从本质上说,构建与时俱进的课程与教育方法是强化大学生道德素养和世界观的基本措施。所以,笔者从高职高专院校计算机专业教育任务教学出发,对其任务设计进行了积极探究。     

基于行业异质性解构我国高技术产业创新价值链

运用SFA修正DEA模型测度高技术产业17个子行业的创新效率.研究发现:高技术产业技术吸收阶段创新效率偏低,而易受环境影响的知识创造阶段和成果转化阶段出现了虚高情况;高技术产业创新活动中技术因素发挥主导作用,规模还可以进一步扩大;技术吸收阶段总体效率、纯技术效率、规模效率均高于知识创造阶段与成果转化阶段;外部环境对高技术产业各行业、各创新价值链阶段的影响皆存在很大差异,既会导致某些创新投入资源冗余,也会从价值链内部增进创新效率.     

新兴产业创新基地研究——基于产业链与创新链融合的视角

基于产业链与创新链融合发展的视角构建新兴产业创新基地的发展框架,并提出新兴产业创新基地的构建策略。指出依托政府来提供产业发展平台等公共服务、利用市场来引导创新资源高效流动能够有效划分政府与市场的界限,营造产业链和创新链互相匹配的创新生态系统,实现新兴产业的培育与发展。