宁夏高职院校教师流动中心管理运行情况调查研究

当前,基于教师流动中心这类的组织来实现教师专业能力发展和技术服务还存在功能定位校企认识差异性较大;缺乏联系指导、管理粗放;制度缺失、缺乏政策体系配套;深度参与有限、实践服务效果一般等诸多问题,需要通过认可差异,创新体制机制;精细化管理,打造对接平台;优化设计学研环境,促进跨界融合来促进教师流动中心功能的发挥。     

祁连地区食品从业人员卫生知识水平情况调查

目的：了解祁连地区食品从业人员的卫生知识水平，以探讨加强本地区公共卫生从业人员的卫生管理方法．方法：随机抽查912名祁连地区食品从业人员的卫生知识状况，并对结果进行统计学分析．结果：卫生知识测试总合格率为76．21％，经显著性检验得知从业人员卫生知识水平，文化程度，从事食品工作年限，所在单位经济性质，工种，是否经过培训，主要接受培训的方式等方面存在显著性差异．结论：有相当一部分从业人员卫生知识知晓率仍较低，认为应在公共卫生从业人员中不断普及食品等卫生知识，提高其卫生知识的认知水平是搞好本地区公共卫生从业人员管理的一项重要措施．     

五年制高职商务英语教师情况分析

本文结合我校多年来形成的五年制高职商务英语教学特点,对我校五年制高职商务英语教师的基本情况作了问卷调查,然后进行分析,为我校五年制高职的深入研究打下初步基础,从而探寻我校五年制高职商务英语专业发展的最佳模式.     

妇产科医护人员手卫生QCC实践及其对依从性的影响

目的：为了提高医护人员手卫生依从性.方法：通过自愿参与的形式成立由12人组成的QCC小组,开展以提高医护人员手卫生依从性为主题的QCC活动,经过为期六个月的活动,比较活动前后医护人员七项洗手指征的合格率检查结果.结果：七项洗手指征的合格率从QCC活动前的39.5％提高到94.5％.结论：QCC活动有利于提高医护的手卫生依从性.     

手卫生依从性与医院感染关系的分析

手是导致医院感染的罪魁祸首.医院感染与医务人员手卫生密切相关.而医务人员手卫生依从性是影响医务人员手卫生的直接因素,该因素受外在及内在多因素控制,因此,医务人员手卫生的管理就显得尤为重要.     

中学历史教师执教活动课情况调查

对上海市闵行、奉贤两个区县的中学历史教师执教活动情况调查表明，中学历史教师执教活动课与学校领导对活动课的态度、教育主管部门的管理力度、教师自身的素质等因素有关；将活动课程要求渗透或融合于学科课程之中，加强特长教师的培养等是必需的。     

中等卫生职业学校学生基本情况的调查

为更加准确、全面地了解学生的各种信息,使学校的各职能部门有效地针对性开展工作而展开此次调查。调查涉及全校各年级、各专业2000名学生参与,内容有生源概况、学生的学习认知程度、人际关系与心理调节能力、理想与现实的反差等4大项61小项,经统计分析为进一步有针对性地开展工作奠定基础。     

教师的职业卫生

教师工作辛苦,持续时间长,既要教书,又要有人。特别是广大中、小学教师,几乎无上、下班之分,备课、上课、批改作业、班主任工作、课外兴趣小组辅导、找学生谈心、家访……,还要接受上级主管部门的各种业务检查、考评,辅导学生参加各级各类的考核、会考、竞赛。精神压力大,思想负担重,教师中各种慢性疾病,如：慢性咽喉炎、气管炎、头痛病、冠心病、神经官能症等发病率较高。因此,教师应注意职业卫生。一、注意劳逸结合科学用脑教师的工作不象其他行业的8小时工作制,学校的教学工作通常以教案、课时来量化每个教师的工作量。开学…     

石家庄市高职院校教师政治面貌组成情况的调查研究及对策分析

随着高职院校不断扩大招生,教师队伍在发展壮大的同时,也遇到了一些新问题,本文通过对石家庄市高职院校教师政治面貌成分的调查中发现的问题和不足进行分析,从加强高职院校教师队伍建设、领导班子建设、组织发展等方面论证分析,基于问题提出改进策略,以期持续性提升高职院校教师队伍的教学管理、科研能力以及思想政治觉悟。     

高职学生对艾滋病的认知情况调查

对襄樊市1819名大、中专学生进行了艾滋病防治有关知识、性观念、对艾滋病患者的态度、获得艾滋病知识途径的问卷调查，调查结果显示：高职学生对艾滋病传播途径的正确回答率为81．1％。对艾滋病的非传播途径认识较为模糊；艾滋病预防知识的平均正确回答率仅为66．1％；高职学生对艾滋病防治知识的认知程度高于中专学生，而医学类学生又明显高于非医学类学生。襄樊市高职学生对艾滋病的防治知识已有不同程度的了解，但仍需大力加强学校艾滋病健康教育，以阻断艾滋病在青年学生中的传播。     

高职高专教师心理健康分析

研究显示：高职高专教师SCL-90的测试结果,除人际关系敏感因子分值显著低于全国常模外,高职高专教师的测试分值都高于SCL-90全国常模（成人）,但未达显著水平;高职高专教师显示出中等稍微偏向外向型性格,情绪中等程度稳定的人格特点;校龄在5年内的教师心理健康水平要低于年限较长教师的心理健康水平,个性特点也表现出差异性。     

高职院校兼职教师教学能力及管理现状调查报告

随着高职教育的深入发展,兼职教师在优化教师队伍结构/提升人才培养质量中起到了不可替代的作用。但是由于兼职教师没有受过正规训练,教育教学效果不太理想,因此,研究兼职教师的教学问题和管理方法,就成为当前我国高职教育发展面临的重要课题。本文对苏州地区若干高职院校的兼职教师教学能力和管理现状进行了实证研究,深入分析目前所存在的问题及原因,为改善高职院校兼职教师管理提出建议,为提升兼职教师的教学质量提供参考。     

大学英语教师的认知现状对教师教育的启示

教育认知研究在中国仍处于起步阶段。而大学英语教师存在认知问题和课堂行为问题,影响了教学效率和课堂效果。探索教师教育之路,发现反思性教学在教师教育中起着重要作用,促进教师不断提高教学水平。     

对高职高专类院校英语教师认知问题的几点思考

教师认知在教师教学生活中发挥着重要的作用,教师认知与教学行为、教学效果、教学方法、课程革新及教师专业发展之间的关系是紧密相连的。研究教师认知问题已经成为大学英语教学改革中不可缺少的环节。     

提升高职高专教师素质的行为理念与策略探秘

教师专业素质的提升是职业技术院校生存和发展关键所在.采用正确的具有民族特色的教育理念,运用合理有效的施教方法,设置先进的具有现代气息的培训内容,让教师从其某一专长上寻求或创造一个个人发展的契机或有效途径,然后把全部精力和智慧集中到一点上,形成一种具有"明确目的指导下的核力和发展源",以此不断拓展、从而"造极",以达到迅速提高教师个体和团队素质的目的.     

地方高校教师自我导向式专业发展

自我导向式学习包括个人自主和自我的管理、控制、修习等四种能力,它与地方高校教师终身学习的要求和教师教育现状相一致,是符合地方高校教师年龄和职业特征的专业发展方式。在实践中,要遵循探索性、合作性和系统性原则;其模式包括确立发展性目标、制定导向性策略、进行探索性实践、实施反思性评价和建设良好的学习环境等方面。     

大学英语教师职业认同感的调查研究

采用定量与定性相结合的方法对大学英语教师的职业认同感现状进行调查。结果表明:第一,男女教师的职业认同感水平无显著性差异;第二,重点大学教师的整体职业认同感水平高于一般大学教师;第三,教师职业认同感存在工作年限的显著性差异,表现为3年以内>3-5年>5-10年>10年以上的变化趋势;第四,教师职业认同感存在职称类型的显著性差异,表现为讲师>教授>副教授>助教以上的变化趋势。     

临沧师专大学生裸眼视力调查

目的:了解临沧师专大学生的裸眼视力状况,为高校加强大学生的视力保护工作提供科学依据.方法:使用国家标准对数视力检查表,对临沧师专的3277名大学生的裸眼视力进行检查.结果:视力不良率为67.9％;男生视力不良率(59.7％)与女生视力不良率(71.6％)的差异有统计学意义;不同性别、年级、年龄、不同体质指数的学生视力不良率差异均有统计学意义.结论:大学生的视力不良状况不容乐观,应引起重视,尤其是女生的视力不良率较高.高校应积极采取有效防治措施,加强大学生视力教育保护工作,预防近视及近视程度加深.