班级博客:学生的精神家园

对中学生来说,网络开阔了他们的视野, 激发了他们的求知欲和探索欲,提高了学习的 积极性和主动性,网络快捷、简便的特征,能 促使中学生效率观念的形成和养成良好的行为 习惯。同时,网络为中学生提供了一个展示自 我的平台。通过网络,学生不仅能了解到比课     

对当前中学生迷恋网络游戏的原因和对策探究

一、当前中学生迷恋网络的主客观因素 1.中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因.表现在以下几个方面: (1)自控能力欠缺.中学生正处于求知欲旺盛的时期,他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇.相对传统媒介而言,互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光.他们在好奇心的促使下,抱着试一试、看一看的心理接触网络.但中学生正处于心理、行为上的变动期,价值观和行为方式尚未定型,与成年人相比,其自制性和自律性较为逊色,因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑,往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住.     

网络对中学生的负面影响及相关对策研究

本文通过对学生的实际调查,总结了现代网络对当前中学生的一些负面影响,尤其是在社会化方面、价值观方面、人文精神方面、人际关系方面、生理等方面对学生的影响。并根据学生的具体情况,有针对性地提出了分年段的教育和管理方法,希望通过对未成年中学生的培养教育,使他们能正确地运用网络,加强自身修养,戒除一些异常行为,努力地塑造自己。     

网络对中学生的负面影响及相关对策研究

本文通过对学生的实际调查,总结了现代网络对当前中学生的一些负面影响,尤其是在社会化方面、价值观方面、人文精神方面、人际关系方面、生理等方面对学生的影响。并根据学生的具体情况,有针对性地提出了分年段的教育和管理方法,希望通过对未成年中学生的培养教育,使他们能正确地运用网络,加强自身修养,戒除一些异常行为,努力地塑造自己。     

中学生网瘾成因分析与思考

随着网络的普及,网络在促进中学生快速成长发展的同时,也给他们带来了诸多不良影响,引导和帮助广大中学生正确使用网络,树立健康上网理念和有效戒除网络成瘾,促进中学生在网络时代健康成长就成为心理健康教育的首要内容.中学生身体迅速发展,独立意识、自我意识增强,自我管理能力相对较差.中学生网络成瘾已成为一个不容忽视的社会问题,严重影响着当代中学生的身心健康.     

关于中学生"迷网"现象的思考与对策

随着计算机网络的不断发展,网络已经日益渗透到人们生活的各个方面.对中学生来说,上网早已成为他们学习和生活中不可或缺的一部分.面对如此庞大的学生一族,如何透视其背景,分析其利弊,如何正确看待、引导和规范中学生的上网行为,已经成为当前学校、家庭和社会共同关注的重要问题.     

城乡中学生网络不平等现象探析——以南通市为例

本研究的目的是探析中国城乡中学生群体中是否存在明显的数字鸿沟问题,研究采用了DiMaggio和Hargittai(2001)提出的网络不平等模型及相关的问卷工具,研究选取了江苏南通地区496城乡中学生作为调查对象,研究发现:(1)城市中学生在技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性以及所有在线活动和网络技能等五方面都比农村中学生有着明显的优势;(2)中学生在家上网条件比他们在学校的上网条件好;(3)在网络使用方面,老师对学生的影响大过家长对学生的影响;(4)中学生在一些娱乐活动上的时间比在学习活动上的时间多;(5)中学生的网络自我效能与网络不平等的所有其他指标(技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性、以及所有在线娱乐活动和在线学习活动)之间有着非常密切的相关关系;(6)中学生的网络自我效能会显著影响其网络探索行为以及他们的学业水平。     

浅谈网络对中学语文学习的负面影响及对策

网络是人类科学技术发展到一定程度的表现,是现代人不可或缺的生活和工作工具。然而,网络却对中学生的学习,尤其是语文学习带来许多负面影响,不利于他们价值观的形成,且对中学生的汉字书写,书面表达的规范都带来了一定冲击,并且打击了学生语文学习的兴趣。为此,教师应加强监管,家校联合,逐步引导学生正确利用网络来学习,让网络与中学生的生活和学习达到和谐,让网络成为学生健康成长的有力工具。     

中学生网络道德的缺失与应对对策

中学生是我国网民群体的重要组成部分。网络对中学生的影响已渗入生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。由于身心发展的特殊性,他们在使用网络时容易引发一些道德缺失,并且很有可能成为受害者。本文针对中学生网络道德缺失的表现、形成原因和应对策略三方面进行分析,希望增强学生的自律能力,提高学生的网络道德素质。     

防范中学生迷恋网络的措施

充分肯定中学生利用网络优势求知的同时,我们十分清楚地认识到迷恋网络和网络不良信息已对中学生产生了极大的危害,我们有必要对中学生迷恋网络做出相应的防范措施。一、提高上网学生的鉴别能力要加强中学生的思想教育,提高他们的政治敏锐力和鉴别力,增强社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。进一步加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观的教育,培养他们健全的人格和高尚的道德情操,使其在拜金主义的价值观和腐朽生活方式及不良信息面前,能够自觉抵制诱惑。有人指出,不能简单地禁止中学生上网,因为这样做既不明智,也不一…     

网络文学——这道菜怎么“吃”?

近年来,网络文学甚为流行,一些网络原创作品和描写网络故事的书籍成了中学生热衷的读物之一。一些学生说,这类书很多同学都看过,要是自己没看,跟同学谈起来就显得很“老土”;另一些学生说,这些书跟名著不一样,写的都是年轻人的故事,思路也很独特。当问道,看这些书能学到什么东西时,他们大都说没考虑这么多,只是觉得好看。事实上,学生已把“网络”作为生活的重要内容,私下里传阅网络原创读物,这必然给中学生带来前所未有的冲击。冲击一:网络文学对中学生情感世界的冲击。中学生处在一个思想发展的特殊年龄阶段———心理断乳期,生理与心理发…     

初中体育快乐教学的初探

中学生正处于青春的黄金时代,学生是祖国的未来.学生的身心健康不仅关系到他们的学习和生活,还决定着他们将来是否能更好地为祖国和人民服务.近年来,中国中学生除了身高、体重等身体指标明显增加外,其身体机能和身体素质诸如耐力跑、柔韧性和肌肉力量等指标已经显示出逐渐下降的趋势.归根结底,他们不喜欢运动,或者他们没有足够的时间进行...     

中学生痴迷网络的心理健康教育

正网络是把"双刃剑",它在带来文明的同时,其负面影响也不容忽视。时下有许多中学生痴迷于网络之中,严重影响了他们健康成长。如何对中学生进行网络心理健康教育,让他们能够健康上网和健康成长呢?首先我们要厘清他们痴迷网络的原因。据调查,目前中学生上网率达64%,喜欢上网的达52%。随着网络的普及,中学生网民数量还在迅速膨胀。为什么中学生如此痴迷网络?     

互联网给孩子们带来了什么

随着网络时代的到来以及生活水平的提高,网络已经进入我们的生活,离我们农村中学的学生也越来越近了.网络的大众化,让学生在网络上学习了新知识,接受了新信息;而另一方面,却又能出现了许多学生痴迷上网,接受了一些不良信息,导致一系列问题的发生.为此,社会各界议论纷纷,有的认为中学生在网上可以学到更多知识,支持他们上网;而有的则认为网上不健康的东西太多,不应该让学生上网.特别是农村中学的学生,我们应该如何来正确引导学生上网呢?这是作为一名教师来说就更应该注意的问题了,本人从网络的正反两面来谈谈自己的一点薄论.     

中学生网络成瘾的原因及预防

中学生网络成瘾的问题日益严重,目前中学生网络成瘾的类型主要有网络游戏成瘾、网络交际成瘾、网络信息搜集成瘾、网络色情成瘾等类型.本文就中学生网络成瘾的各种类型的产生原因和干预策略等进行了综述,以期促进对学生网络心理研究的进一步深入和展开.     

构筑虚拟社会中的道德防线

对今天的中学生来说,上网已不只是一种时尚,而是他们生活的一部分.网络世界的神奇和精彩给学生带来了一个五彩缤纷的世界,拓宽了他们求知的途径,扩大了他们的社会交往面,为学生创造了自我实现的新空间.但我们同时也看到了网络带来的负面效应:在开放、精彩的虚拟社会中,世界观、人生观和价值观尚未成熟的青年学生还缺乏应有的道德选择与判断能力;暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等不良网络内容,直接危害青少年学生的健康成长;不少学生沉迷于网络游戏、聊天之中,毫无节制;网络的开放性、无约束性及匿名性往往导致一些青少年道德失范……这一系列问题,都引起了教师和家长的担忧.     

构筑虚拟社会中的道德防线

对今天的中学生来说,上网已不只是一种时尚,而是他们生活的一部分.网络世界的神奇和精彩给学生带来了一个五彩缤纷的世界,拓宽了他们求知的途径,扩大了他们的社会交往面,为学生创造了自我实现的新空间.但我们同时也看到了网络带来的负面效应:在开放、精彩的虚拟社会中,世界观、人生观和价值观尚未成熟的青年学生还缺乏应有的道德选择与判断能力;暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等不良网络内容,直接危害青少年学生的健康成长;不少学生沉迷于网络游戏、聊天之中,毫无节制;网络的开放性、无约束性及匿名性往往导致一些青少年道德失范……这一系列问题,都引起了教师和家长的担忧.     

中学生网络依赖(网瘾)形成的个人影响因素及其应对措施

主要对中学生产生网络依赖(网瘾)的个人因素进行分析,阐明中学生对网络具有强烈的好奇心、自我控制能力弱、渴望有更多伙伴、寻求心理满足等是他们产生网络依赖的重要原因,并针对这些个人影响因素提出相关的应对措施。目的是让中学生学会客观理智地使用网络,并努力培养中学生的自我控制能力,让中学生能够自主选择正确的网络使用方法。同时,还要密切关注中学生的心理变化,主动接触和拉近与中学生之间的距离,及时进行适度的心理辅导,帮助中学生建立起对网络的正确认识,从而引导中学生逐渐摆脱网络依赖。     

网络环境下中学生自我调控能力的培养研究

近几年,网络飞速发展,它给我们带来了方便快捷的通讯手段,提供了大量信息,促进了人与人的交流．但同时也给社会带来了一些新的问题。这些问题大部分出现在青少年特别是中学生群体当中,集中体现为中学生的不良网络行为。若想从根本上解决问题,必须从中学生自身素质抓起,因此,要加强中学生的自控意识,让他们自觉遵守网络道德,自觉控制自己的不良网络行为。     

开发非智力因素培养中学生的自我调控能力

激发学生的潜能,重视学生的非智力因素的开发,积极培养中学生的自我调控能力,帮助他们形成健全的人格和心理,成为对社会有用的人才.2001年以来,我们《中学生心理健康研究及对策》课题组在柳州地区高中的帮助下,开展了本课题的研究活动.经过两年的实验研究,结果表明激发学生的潜能,重视学生的非智力因素的开发,不仅能培养学生良好的学习和生活习惯,更重要的是能让学生的身心得到健康的发展,为全面提高学生的素质奠定基础.