有爱才有家

曾经总认为,家就是有爸爸,有妈妈,有我。长大了才知道,有爱才有家,有爱才是家,家就是包裹着“幸福馅”的饺子,骨子里有甜蜜暖意。     

有爱才有家

"人生不能像做菜,把所有的料都准备好了才下锅。" "其实一家人住在一个屋檐下,照样可以各过各的日子,可是从心里产生的那种顾忌,才是一家之所以为家的意义。"     

有爱才有家

为你种一棵树，为你开一朵花，为你剪一缕春风、挽一片彩霞，献给你呀，我的地球妈妈！为你节一杯水，为你治一片沙，为你牵一弯彩虹、描一幅图画，献给你呀，我的地球妈妈！啊！地球妈妈！地球妈妈！有你才有我，有爱才有家，人人献出一份爱，世界才有幸福的家。有爱才有家@严惠萍$江苏振阳集团!江苏射阳县黄海北路8号,224300     

有情有爱才是教育

<正>教育工作者面对的受教育对象是有情感的人,是有喜怒哀乐的人,是柔嫩的孩子。为了提高教育教学质量,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,目的是提高学生的学习成绩,可是有时效果总是不尽如人意。现在回头看看、想想,我认为原因之一就是把孩子当做装知识的口袋,硬逼着往他们大脑里装知识,效果不好时就恼羞成怒、大发雷霆。这种"恨铁不成钢"的教育主题是恨,而不是爱,或者由爱变成恨,所以不可取。我班有一个叫王涛的孩子,耳朵有残疾,影响了他的听     

充满爱的家

家是二月里的春风,融化了心灵的冰封;家是一杯清茶,冲淡了痛苦的回忆;家是一剂良药,医治了内心的创伤.家是东方鱼肚白时击碎黑暗的第一缕阳光;家是干涸的大地渴望已久的雨露;家是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉.我的家,就是一个充满爱的家.……     

让幼儿心中——充满爱

爱心教育是让孩子受益一生的教育，一个充满爱心的人会更自信更快乐。由此可见，爱心培养是多么重要。随着我国1＋2家庭模式（一个孩子加父母）的大面积普及，受所处环境的影响，独生子女固执、偏狭、自私的弱点越来越突出，他们觉得别人爱自己是应该的，别人帮助自己也是理所当然的，很少去想怎样爱父母、爱老师、爱同伴，更谈不上去爱家乡、爱集体、爱祖国、爱科学。这种现象严重地影响了幼儿健全心理和高尚品格的形成，影响了幼儿身心的健康成长，那么如何对幼儿进行爱心培养呢？我是从以下几方面做起的。     

让世界充满爱

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”是助人为乐的仁爱;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是友爱;“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声”是情爱;“慈母手中线,游子身上衣”是母爱。可见爱流淌在人们的血液中,多姿的爱在每个人的心中都勾勒出了一幅温馨的图画。一年前在内蒙古发生的接连救人事件不正恰到好处地说明了爱的存在吗?当一个小学生掉入水中后,接连十二个人跳入水中去救人,一手连一手的瞬间,不正是人世间最美丽的一条爱的彩带吗!再看看管鲍之交而非管华之交的深厚友情吧,那宽容与忍让不是世上任何一件珍宝都无法比拟的吗?曾见过这样一…     

让心中充满爱

近些天来,幼儿之间常因抢玩具而发生推、搡、挠、抓前来告状的现象。为消除这种现象,我组织了一次“让心中充满爱”的情景教学活动。 我扮演小松,让佳荣、张菁等小朋友配合。     

让分数充满爱

目前,笔试虽然不再是评价学生的惟一手段,但依然是评价的一种方法,而且学生和家长都很在乎分数,我们何不因势利导,在分数上做“文章”,使分数成为激励学生发展的一种凭借?适当降低试题的难度有的老师喜欢出难题,考倒学生后,自己很生气,学生打击大:不仅努力白费了,而且要承受老师的训斥、同学的嘲笑、家长的责罚,更可怕的是学生对自己丧失了信心。心理研究表明:在学习上长期处于失败状态的学生,今后走上社会往往会对自己缺乏信心,缺少朝气与锐气。因此,老师在设计平常练习时可以难些、全面些、灵活些,但在编写单元试卷时,一定要体谅学生的难…     

让世界充满爱

1 ( :怏述3 5 5 5一16 3 5你走来这世界4 3 2’.0潮在澎永远不分他走来在变幻崦叫一J6 6 6Ⅱ16 54 4一l在这缤纷的世界里,生命血脉 紧相连,墨5一li来, 大我. 失6 6 6 77 16 54 4一14 3 2 3 l 11一在这缤纷的世昝里, 有无限的 爱l一切郜将 不薛在, 将不存 在1、、5 .,r 5一采改6起曾7一一不女烈望;走渴●●●.,们有k-_我唯 . 5 ,, 一、、5 ,,l\5一采赖6起信卜二L一和§到解.,走、J●I一一.,札稚3走果障他如 一、5.5表你5走果kP你如 一 一 一 2湃开 一、5一E!昂.2世6一连;让 6— 6一这{1 n.3一.●一一 一 一 一KP i啊 一 一、.卫飞■一..2…     

让世界充满爱

~~让世界充满爱@唐旭春~~     

让世界充满爱

【活动创意】引导学生亲身体会弱势群体生活,学会感知爱、珍惜爱。引导学生主动关心帮助他人,懂得付出爱,培养其爱心。培养学生的口语交际能力、写作能力。【活动内容】体验角色;交流爱心;表达感受。【活动时间】2005年9月下旬到10月中旬。【参加人员】两个教学班的学生,语文教师一人。【过程描述】人教版八年级上册第二单元是一个充满着“爱”的教学单元,设计完这一单元的阅读教学课后,看到《让世界充满爱》的综合性学习内容,我突发奇想:让学生亲身体验一下伤残者等弱势群体的生活,结果会如何呢?在介绍完本单元的单元提示后,我抛出了这样两…     

让世界充满爱

不要躲在那一弯阴郁下,朋友,走出来。不,不,你这般的拒绝,瑟缩在黄昏的最后一缕夕阳里,寒风拂起你柔长的黑发,你年轻的脸庞显得苍白而凄怨。朋友,你听我说:山那边有辽阔的海,海上面有蔚蓝的天,真的,你的世界里,有无尽的关怀,无尽的爱。     

让班级充满爱

"老师,XX上课时老动我的书,影响我听讲!""老师,XX把我的橡皮、尺子拿走了,我跟他要,他还不给!""老师,XX上课老影响我,我的学习成绩都退步了!""赵老师,我们知道自己的孩子自控力也差,也管不住自己,能不能把他和XX分开?"     

让童心充满爱

上学路上，我看到班里几位男生蹲在地上“玩”蚂蚁。他们有的用一个针管往蚂蚁身上滋水，看蚂蚁在水里挣扎直到被淹死为止，有的把蚂蚁放在一片枯叶上用火烧；还有的用一颗小石子压住蚂蚁的身子，只让它的脑袋露在外面，     

让班级充满爱

爱学生是教师人格的灵魂,也是师德的核心。但长期以来,由于在许多教师思想中存在着"教师是教育者,学生是受教育者"的观念,因此,淡化了爱生意识。现在的学生,因信息来源渠道多样,受社会影响大,知识、阅历相对以前的同龄人要丰富,而且有的家长素质不高,心中对整个社会充满了牢骚和怨言,家庭的氛围直接影响到了学生,这些学生小小年纪似乎已看到了许多社会的阴暗面,对很多事物有了不良的心理定势。这时,就需要教师用自己赤诚的爱去消融学生心灵深处的坚冰,让他们看到生活中的美好和期望,从而促使他们健康成长。爱一个品学兼优的好学生并不难,因为他本身就讨人喜欢。然后,要爱一个"你不爱的学生"就不是那么容易了,这对每一个班主任来说更是一种考验。     

让世界充满爱

十三年来,我在传道、授业、解惑的路上前行,和孩子们彼此感染着、欣赏着、激励着、互爱着.在我的眼里,孩子的内心世界是五颜六色、五彩斑斓的,更是奇光异彩的.然而,生活对他们的待遇却各不相同.……     

让世界充满爱

正彭子淇是一个活泼、开朗、热情的孩子,她见人就笑,别看她年龄小,她做的事情可不少!大家都亲切地叫她"爱心小姑娘"。从一开始的默默做公益,到现在成为小志愿者联盟的主力队员、小志愿者联盟小学部的队长和中关村四小的分队队长。从5岁的时候,彭子淇就加入了小志愿者联盟,成为了一名小志愿者,四年来一直坚持参加公益活动。每年的寒暑假,彭子淇都会和小伙伴们一起去敬老院,看望那里的爷爷奶奶们。八大处敬老院和东小口敬老院里的爷爷奶     

让德育充满爱

文章重点探讨了开展大学生思想教育的方法,提出让德育充满爱的观点。分析了这一观点所依据的社会环境背景、学生特点要求以及教育本身规律的基础,并就如何在大学生德育工作中做到“爱”提出了原则和方法。