提高学生配平化学方程式的技能

下面介绍两种通过实践证明学生容易接受,方法简便而且适用范围较广的化学方程式的配平方法.第一种,定复杂分子系数为1的方法.例1.Al+Fe_3O_4——Al_2O_3+Fe步骤:1.抓主要矛盾,确定复杂分子式Fe_3O_4(Al_2O_3亦可)前面系数为1;2.根据反应前后各元素(或原子团)的原子个数相等的原则进行配平.配平的顺序写在分子式下面:3.分子式前面不分数,各为能分子式的系数分别×3,使系数都成整数.     

化学方程式试题归类解析

关于化学方程式的试题有很多,研究其题型,探讨其解法,无疑是十分有意义的。本文拟从以下几个方面,结合近几年的中考试题,谈谈自己的体会。1 完成化学方程式 根据题目的要求将化学方程式完成.现举几例如下。 例1 配平下列化学方程式(在方框内填上适当的系数): □CO □Fe_2O_3=□Fe □CO_2↑ 解析:一般来讲,在具体配平时,都是选用自己比较熟悉的方法,该题配平的化学方程式为 3CO Fe_2O_3=2Fe 3CO_2↑ 例2 配平下列化学方程式(在方框内填上适当的系数):     

配平化学方程式的两种方法

第一种,定复杂分子系数为1的方法。例1.Al+Fe_3O_4——Al_2O_3+Fe步骤:1.住主要矛盾,确定复杂分子式 Fe_3O_4(Al_2O_3亦可)前面系数为1。2.根据反应前后各元素(或原子团)的原子个数相等的原则进行配平。配平的顺序写在分子式下面     

常见化学方程式的配平

化学方程式是学习化学最常见的工具,是初中化学入门的重要化学用语,在书写化学方程式中以化学方程式的配平最为关键,但同学们在进行化学方程式的书写过程中往往觉得化学方程式的配平较难,为了帮助同学们解决这一难题,下面我们介绍一些初中阶段最常见化学方程式的配平方法。一、最小公倍数法配平的步骤如下:(1)找到化学方程式中变化个数最大的原子作为基本原子;(2)找到化学反应前后基本原子个数的最小公倍数;(3)用最小公倍数分别除以反应前后基本原子的个数,其商即为化学式前边所配的系数;(4)再配平其它原子。注意一般先从氧原子入手,再配平…     

浅析化学方程式的配平

初中化学中 ,化学方程式的配平方法只介绍了一种比较简单的方法———最小公倍数法。但在一些化学方程式的配平中 ,仅用这种方法是行不通的。下面介绍几种特例的化学方程式的配平。1　碳氢化合物燃烧的化学方程式的配平　　碳氢化合物燃烧的符号表达式为 :ＣｍＨｎ Ｏ2点燃　 ＣＯ2 Ｈ2 Ｏ ,在配平这个化学方程式时 ,不管Ｏ2 前面的系数是多少 (设为ｘ) ,式子左边的氧原子个数 (2ｘ)一定是一个偶数 ,同样 ,不管ＣＯ2 前面的系数是多少 (设为ｙ) ,ｙＣＯ2 中所含的氧原子个数 (2ｙ)也一定是一个偶数 ,设Ｈ2 Ｏ前面的系数为ｚ ,则ｚＨ2 Ｏ中…     

用分数系数配平化学方程式

配平化学方程式一般有观察法、最小公倍数法、奇数配偶法等,但这些方法都有一定的适用范围。对于某些反应,应用上述方法将会产生一些困难。如下列反应: C_2H_2+O_2——CO_2+H_2O (1) KM_nO_4+HCl——KCl+M_nCl_2+H_2O+Cl_2 (2) 遇此,我向学生介绍了一种行之有效的方法,即用分数系数作为中间过渡阶段,遂可迅速准确地配平。此法的主要步骤是: (1)找出反应物或生成物中最复杂的物质(含元素最多或含原子个数最多的)作为配平的起点,最简单的物质作为配平的终点。 (2)按照上述次序,配平第一种元素时应用整数系数,以后的元素配平时在不更改前面已经配平的元素的前提下,可以用整数的用整数,不能用整数的则用分数系数。 (3)所有元素都配平后,在方程式两边     

配平化学方程式的几种方法

化学方程式的配平除了课本上介绍的最小公倍数法之外,还有许多方法。这里再介绍两种配平的基本方法。1．观察法（或叫暂定“互”法）观察法配子化学方程式的基本步骤为：①假定化学方程式中某一复杂的化学式系数为回;②根据该化学式中的原子个数,按顺序确定其他化学式的系数,如果系数中出现分数,应将分数系数转换成最简整数比。使IJI配平Fo03＋CDe－F3＋Co。解析假定FfyO3的系数为五,则Fe的系数为2;由于1个FeZO。分子变成Fe原子要失去3个氧原子,而每个CO分子只能得到1个氧原子,因此CO的系数为3,贝uCOZ的系数也为3o配平后…     

化学方程式中系数的意义浅析

在化学方程式中,分子式前面的系数有多方面的意义。一、表示分子的个数分子式前面的系数,表示在完全的化学反应中,反应物和生成物分子的数目。CH_4 2O_2(?)CO_2 2H_2O表示1个甲烷分子和2个氧分子进行反应,生成一个二氧化碳分子和2个水分子。二、表示摩尔数在学习摩尔这个表示物质的量以后,就应知道,化学方程式中的系数也表示反应物、生成物的摩尔数。如2H_2 O_2(?)2H_2O表示氢、氧反应生成水时,它们的摩尔数之比为2:1:2。     

巧用“1”法配平化学方程式

在初中 ,配平化学方程式 ,常用的方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶数法等 .但若碰到较复杂的化学反应 ,特别是反应物有多种 ,用这些方法来配平就显得有点力不从心 ,此时用“1”法来配平化学方程式 ,就较容易 .使用“1”法配平化学方程式的一般步骤 :先假设反应物 (或生成物 )中所含元素种类最多的一种化合物的系数为“1” ;然后利用原子个数守恒关系 ,推知其他相关物质的系数 ;若各物质的系数是分数 ,则要转化为最小且不可约分的整数 .例如　配平黑火药爆炸的化学方程式 :Ｓ Ｃ ＫＮＯ3 Ｋ2 Ｓ ＣＯ2 Ｎ2解析　假设ＫＮＯ3的系数为…     

化学方程式“观察法”配平思路

不少初学者用“观察法”配平不甚得法,缺乏明确的观察思路。为了使大家能有效地应用此法配平化学方程式,下面介绍几种观察时的具体思路,供参考。 思路一首先在要配平的化学方程式中找出一个最复杂的分子,把它的系数暂定为1,然后以此作为观察配平的起点,根据该分子中各元素的原子个数,调整其他分子的系数,使反应前后各元素的原子数相等。如果系数出     

配平化学方程式的方法

对于初学化学的同学来说，配平稍有难度的化学方程式往往不知从何下手。笔者就配平化学方程式的方法向同学们作一介绍。一、分析法通过观察找出化学方程式两边比较复杂的物质的化学式，分析其中元素的来龙去脉，配平与此物质有关的化学式系数，再推出其他化学式前的系数。例1配干Fe刀。＋CO——Fe＋CO。。冯式中的FezO。较复杂．可以看出每个CO分子从Fe。O。分子中夺取1个O原子，生成1个CO。分子，要使Fe。O。分子还原，则需3个CO一＿凸＿分子，不难得出Fe八十3COededZFe＋3CO。。＝、比例式法找出在化学方程式一边只出现一次且…     

一种配平化学方程式的新方法

对于某些较复杂的或氧化数不能确定的化学方程式,配平往往较困难。为此,本文介绍一种配平化学方程式的新方法——半反应法。对任何一个化学反应,用我们已有的化学知识,都可以将其分成两个半反应。分别配平每个半反应,然后加在一起就可以得到一个正确的化学反应计量方程式。在分第一个半反应时,要根据产物(或反应物)中包含的元素(不考虑氢、氧两元素),找出对应的反应物(或产物)。剩下的其它物质就组成另一个半反应(一种物质在两个半反应中可同时出现)。如反应 FeS_2+HNO_3→Fe_2(SO_4)_3+NO+H_2SO_4应用已有的化学知识,我们知道产物     

配平化学方程式的几大“招”

化学方程式是重要化学用语之一,掌握好化学方程式的正确书写,是学习好化学的前提和关键.在书写化学方程式的步骤中,其中配平时,常有许多学生产生烦难之叹,为此,这里就教大家几“招”,以解除学习之苦.一、观察法此法用于简单的化学方程式的配平.其方法要点是先找出化学方程式两边原子个数不相等的原子,接着在对应的化学式前面配上适当的系数,使反应式两边的这种元素的原子个数相等;然后根据原子守恒的原则,由已确定了的化学式系数依次去推出其它化学式的系数,配平后再将短横线改写为等号.例1配平KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑解析:通过观察KM…     

怎样用“观察法”配平化学方程式

配平化学方程式是初中化学重要的基本技能之一,配平化学方程式的方法很多,不同特点的化学方程式可使用不同的方法,常用的方法有最小公倍数法、奇数配偶法、观察法等。但面对着化学方程式,到底采用什么方法来配平,常让同学们犯难,怎样又快又正确地配平化学方程式呢?根据本人多年的教学经验,现就“观察法”配平化学方程式作一简单的总结,并与“奇数配偶法”和“最小公倍数法”进行比较,以帮助同学们找到简捷、正确的方法。请配平下列化学方程式:(1)FeS2+O2———Fe2O3+SO2(2)N2+H2———NH3(3)C2H2+O2———CO2+H2O(4)AL+HCL———A…     

配平化学方程式有绝招

初中教材（人教版）——《九年级化学》中较难配平的化学方程式：Fe2O3＋3CO高温↑=2Fe＋3CO2的配平的简便方法，以及这类反应的配平都遵循的规律：看氧化物中氧的原子个数是几，就在还原剂前先添计量数几，然后再利用观察法配平，若各计量数有公约数，再化简即可。     

一类特殊化学方程式的快速配平

《教学月刊》1986年第2期,介绍下列反应方程式的快速配平法:1、NH_4HSO_3(?)(NH_4)_2SO_4+H_2SO_4+H_2O+S2、NH_4ClO_4(?)H_2O+Cl_2+O_2+N_23、HClO_3(?)HClO_4+H_2O+Cl_2+O_2并且还举出另外三个反应式也适用同样的方法来配平。配平的方法基本上是代数法。通过未知数的求解而确定系数。产物的种类越多,未知数也就越多。象这些反应,还可以不用代数法,而用普通的化合价升降法(或电子得失法)稍加以改变的“拆开与组合法”进行配平。更为简便。具体步骤介绍如下:     

配平化学方程式的基本方法(一)

配平化学方程式，就是在反应式左右两边的化学式前面配上适当的系数，使式子两边的每一种元素的原子总数相等。但是配平时不能改动化学式中各元素符号右下角的小数字。同时，在配平后的化学方程式中，各化学式前的系数必须是不能再约分的整数。配平的基本方法有：一、最小公倍数法此法适合简单的化学方程式的配平。具体方法是找出反应式两边各出现一次的元素，而且原子个数相差较多的原子，求出它们的最小公倍数，然后配上系数使式子两边该元素的原子个数等于最小公倍数，再调整有关系数以完成配平。例1配平KClO3－KCl＋O2。解析1．应从…     

配平化学方程式的数学方法

本文给出配平化学方程式的数学方法。该方法适用于一切化学反应式的配平,且方法简明,易于掌握。 (一) 我们就一个简单的化学反应来给出方法,合成氨反应催化剂 N_2 + H_2———→NH_3 加热设x,x,z为这反应式的配平系数,即配平化学方程式为: xN_2 + yH_2 = 2NH_3 根据物质不灭定律,反应式中的每一种元素的原子在反应前和反应后的数目必须相等。由此,对每一种元素可得到一个代数方程:     

化学方程式要如实反映客观的化学反应

化学方程式是用分子式来反映客观的化学反应的简单记述,它必须是如实的.然而,学生经常出现以下错误:1.不配平化学方程式:H_2+O_2(?)H_2O;2.为了配平而随意改动其中的分子式:H_2+O_2(?)H_2O_2;3.不注明反应条件:如氢气在氧气中燃烧的反应只写了2H_2 + O_2=2H_2O.我们必须向学生讲清楚上述三种错误不是简单的计算错误.因为:1.化学方程式不配平,就是在“量”的方面没有如实反映客观的化学反应,就是违反了“物质不灭定律”.2.为了配平而随意改动其中的分子式,是在“质”的方面没有如实反映客观的运动变化.上述的错例中,把生成的水歪曲成“双氧水”,量的改变导至了质变,违反了实验事实.3.不写反应条件就是忽略了外因的作用,这同样不是唯物辩证法所许可的.问题出在学生身上,但原因却应从教的方面去检查.实践证明,在教学中,如能注意学习运用辩证唯物主义观点,就会取得较好的效果.     

巧妙标价快速配平化学方程式

化合价升降法配平氧化还原反应方程式的关键在于具体物质中元素化合价的标定及化合价升降总数的计算.本文根据不同反应采用五种不同的标价方法,能达到快速配平的目的.一、定零标价法用常规方法确定化合物中元素化合价有困难时,可将该化合物中各元素都标为零价.例1.Fe_3P HNO_3——Fe(NO_3)_3 NO H_3PO_4 H_2O将Fe_3P中的铁和磷元素的化合价都定为零价,则元素化合价升降关系为:Fe 0→ 3 升高 3×3 P 0→ 5 升高5 共升高14|×3,N 5→ 2 降低3 共降低3|×14,可配得:3Fe_3P 41HNO_3=9Fe(NO_3)_3 14NO 3H_3PO_4 16H_2O.二、平均标价法当同一反应物中的同种元素的原子出现两次时,可将它们同等对待,根据化合物中化合价代数和等于零的原则予以平均标价.若方程式中出现双原子分子时,有关原子个数要扩大2倍.例2.NH_4NO_3——N_2 HNO_3 H_2O,