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丁浩川我国现代著名教育家,他热爱教师工作,勤于教师研究;他曾任职于北京师范大学和东北师范大学,为师范事业倾尽心血;他一生勤于学习,诲人不倦、学而不厌。被世人称为一代师表。丁浩川是中国现代著名教育家,1909年9月29日生于河北省完县的一个农民家庭。他自幼好学,完县高小毕业后,以优异成绩考入保定第二师范学校。19291932年,他先后在河北省冀县、蠢县等地当小学教师。目睹旧中国农村愚昧、落后的现状,他  相似文献   

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2004年底,著名教育家辛安亭(1904-1988)诞辰100周年纪念活动在兰州举行。人民教育出版社特致专电,向辛安亭同志表示崇敬的缅怀之意。 1904年12月,辛安亭出生在山西省吕梁山区一个贫寒农家。1931年,他是全省当年唯一考上北京大学的学子。北大毕业后,即投身于教育事业,长达五十四年。1938年,辛安亭在中学、师范任教六年后,投奔延安,在陕甘宁边区政府教育厅负责教材编写和审阅工作。新中国成立初,任甘肃省文教厅长兼兰州大学校务委员会主任。1951年调北京,任人民教育出版社副社长、副总编辑,主持日常工作。1962年受命创办甘肃教育学院,任党委书记兼院长。1973年后,任兰大党委副书记、副校长、顾问,1984年离休。  相似文献   

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1910年(宣统二年、庚戌)11月12日中国江苏金坛县城内一个小商家庭中,诞生了中国现代数学史上。一致公认的数学大师华罗庚,他是我国自学成才的典范,他的最高学历只有初中毕业的文凭,他18岁时就发表出震惊数学界的论文,使当时高等学府数学界的教授们为之刮目相看,他20岁就被当时清华大学数学系主任熊庆来教授推荐,当上了清华大学图书馆助理员,  相似文献   

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中国共产党的创建人之一,中华人民共和国的主要领导人之一,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家和法学家董必武,半个多世纪以来,运用马克思主义理论,结合中国实际,为改造旧教育,建立新教育,进行了不懈的努力,作出了巨大的贡献。不愧为我国教育史上卓越的教育家。  相似文献   

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今年3月5日,是我国现代著名教育家、儿童心理学家、儿童教育专家陈鹤琴诞辰一百周年。陈鹤琴1892年出生于浙江上虞县百官镇,1982年在南京逝世。江泽民同志在1988年上海陈鹤琴雕像墓碑落成时题词:“学习爱国老教育家陈鹤琴先生的献身精神和创新精神,深化教育改革,为培养四有新人,振兴中华大业而奋斗。”一切为儿童,为建立适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化的儿童教育,是陈鹤琴一生的志愿。他从青年时代,就怀着一颗爱国爱民的“赤子之心”,立志要为振兴中华,提高民族素质,培育民族新生命,“把老大中国变为少年中国”而献身儿童教育事业,并为之奋斗了近七十个春秋。  相似文献   

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孙云铸先生是我国地质事业中的一代宗师,他既是古生物学的奠基人之一,又是地质教育事业的领头人和开拓者。在八年抗战和随后的内战年代中,他主持了北大地质系和西南联大地质地理气象系,在极其困难的条件下,培养出一代一代的地质人才,为发扬和光大北大地质系的光荣传统作出了不可磨灭的功绩。在纪念先生的百周岁诞辰时,抚今思昔,老师的春风化雨,永志不忘。  相似文献   

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本文肯定了武训忍辱办学的义举,对我国近现代教育思想和教育实践的重要贡献,同时阐述了武训精神的主要内容,及对振兴我国基础教育事业的作用.  相似文献   

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今年十月,是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰九十周年。陶先生是我省歙县人,生于一八九一年十月十八日,一九四六年七月二十五日逝世。陶先生有句名言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这就是他为人民鞠躬尽瘁,死而后已,不谋私利、不积私财的  相似文献   

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陈景润是中国现代数学家.1933年5月22日生于福建省福州市,1953年毕业于厦门大学数学系.由于他对塔里问题的一个结果作出改进,受到华罗庚的重视,被调到中国科学院数学研究所工作,先任实习研究员、助理研究员,再越级提升为研究员,并当选为中国科学院数学物理学部委员.陈景润是世界著名解析数论学家之一,他在50年代即对高斯圆内格点问题、球内格点问题、塔里问题与华林问题的以往结果,作出了重要改进.60年代后,他又对筛法及其有关重要问题,进行广泛深入的研究.1966年屈居于六平方米小屋的陈景润,借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,用一支笔,耗去了…  相似文献   

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陈景润是中国现代数学家.1933年5月22日生于福建省福州市,1953年毕业于厦门大学数学系.由于他对塔里问题的一个结果作出改进,受到华罗庚的重视,被调到中国科学院数学研究所工作,先任实习研究员、助理研究员,再越级提升为研究员,并当选为中国科学院数学物理学部委员.  相似文献   

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杨献珍,这位享誉中外的一代哲人和教育家,曾以其坚强的党性,旺盛的斗志.超凡的毅力,罕见的理论勇气,光辉的人格力量,培养、造就、影响了大批中国共产党人和知识分子.他执教五十余载,桃李满天下,弟子遍国中.然而,又是这位闻名遐尔的一代哲人和教育家,由于他勇于面对现实,完全以一个哲人的风范对待工作,对待生活,对待世界,不惧强暴,不畏邪恶.敢于坚持真理,敢于坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,敢于坚持党的实事求是的思想路线 对于违背党和人民利益的各种错误言行,敢于振臂疾呼,秉公直言,而数罹厄难,横遭打击迫害,“运交华盖”,长达二十余载.  相似文献   

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孟宪承教授是我国现代著名教育家,华东师范大学首任校长,为华东师范大学的创建和健康的发展成为名扬中外的大学,作出了不可磨灭的贡献。他于1967年逝世,至今已三十周年。他维护民族尊严的爱国主义精神,为人民教育事业服务的奉献精神,传播现代教育理论的科学精神,是永远值得我们学习和发扬的。孟宪承教授有丰富的教育论著分布于当时的报刊,岁月流逝,年代渐远,旧时报刊,已不易见到。周谷平同志经多方搜集,编成《孟宪承教育论著选》,由人民教育出版社出版,为学习研究者提供了方便条件。她编后有感,撰成此文抒发己见。本刊现予发表,藉此纪念令人敬仰的教育家。  相似文献   

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郑新仪 《物理教师》2002,23(5):50-53
吴健雄是美籍华裔物理学家 .由于在物理科学上的杰出贡献 ,她被誉称为“中国居里夫人” ,还享有“核子研究的女王”、“世界最杰出女性实验物理学家”、“物理科学的第一夫人”等美称 .这位著名物理大师有着光辉成就的一生 ,是从中国一个普通的江南小镇开始的 .1 从浏河之畔到钟山之麓90年前 ,1 91 2年 5月 3 1日 ,吴健雄诞生在江苏太仓县浏河镇的一个读书人家 .祖父吴挹峰是清末的秀才 ,父亲吴仲裔思想进步 ,知识广博 ,是个有见解有胆识的人 ,早年曾加入同盟会 ,在地方上很有影响 .吴健雄在她父亲创办的明德学校接受小学教育 ,父亲是她最…  相似文献   

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惟孔历两仟伍佰伍拾伍年捌月壹拾伍日 ,沈阳师范大学孔子研究所吴君、刘君、郭君谨以尊孔赤诚拜祭先师于曲阜大成殿。其文曰 :昊昊高天 ,莽莽大地 ;隆隆惊雷 ,荡荡和风 ;滔滔江河 ,焰焰烈火 ;峨峨昆仑 ,蒸蒸瑞泽。万物育焉 ,万众生焉。万众争生而无序 ,三皇理序而无律 ,五帝起律而无纪。周旦明德 ,敬天慎罚 ;近民保民 ,以定山川 ;百姓悦怡 ,禽兽欢颜。德政一世 ,人亡政息。昭穆其后 ,递加损德 ;平王东兴 ,难阻恶流。春秋无义 ,战乱不休 ;流血漂卤 ,盈野哀鸿 ;抢天呼地 ,神鬼无情。鲁生孔圣 ,悲天悯人 ;倡均和安 ,恶怪乱神 ;讲仁爱人 ,道民善…  相似文献   

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1991年10月18日在人民大会堂小礼堂,由国家教委、中国陶行知研究会、中国教育学会等10个单位联合举行伟大的人民教育家陶行知诞辰100周年纪念会。中共中央政治局常委李瑞环、国家教委副主任何东昌等出席了会议。国务委员兼国家教委主任李铁映以及中国陶行知研究会名誉会长张劲夫、会长钱伟长,全国人大常委会副委员长孙起孟,民进中央主席雷洁琼等到会并讲了话。张劲夫在开幕词中热情称赞了陶行知充满着热爱祖国、服务人民、参加革命、从事  相似文献   

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今年是我国著名的人民教育家陶行知先生(1891—1946)诞辰100周年纪念。他不但在立身立德、立功立言方面为世人所称赞,而且在教育实践、培养人才和中国社会进步方面作出了卓越的贡献。行知先生在1946年反对内战、争取和  相似文献   

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储朝晖 《中国教师》2011,(23):25-28
<正>1891年10月18日(农历九月十六日),人民教育家陶行知在钟灵毓秀皖南黄潭源村诞生。对现实生活中贫病与痛苦的切身体验使他产生行医济世思想,参与辛亥革命地方议会与武装暴动的经历以及金陵大学的学习生活,使他开始思考更深层的社会问题,终成为医治人心而非人身的教育巨匠。  相似文献   

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