一流大学本科教育的基本特征

本文分析研究了国内外研究型大学本科教育改革的实践,总结出一流大学本科教育的六个基本特征,即精英教育的人才培养理念、高质量的生源、通识教育的课程体系、研究性的教学模式、高水平的教学队伍和严格的淘汰制度,以期对我国研究型大学本科教育的建设提供有益的借鉴。     

应用型本科教育的基本特征

只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能.本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用型本科教育的基本特征.     

新建本科院校本科教育基本特征研究

作者分析了专科教育的职业性、应用性、技能性等基本特征,分析了本科教育的系统性、学术性、创新性、创业性等基本特征,进而提出了新建本科院校(若干所专科学校合并而成)的本科教育的职业性、一定程度系统性、一定程度学术性、一定程度创新性等基本特征。     

对本科教育的再认识

我国的本科教育,“文革”以前有良好的传统,主要是重视本科教育、重视学生思想政治教育工作、重视教学、重视理论联系实际,本科教育质量是比较高的,在国际上也有一定的影响。党的十一届三中全会以来,特别是1983年武汉高教会议和1985年中央关于教育体制改革的决定颁布以后,我国的本科教育,经过拨乱反正和调整、整顿,在恢复、建立正常教育秩序的基础上得到较大的发展,本科教育改革已经在许多方面展开。这主要表现在:(1)拿1986年同1980年相比,年招生数由20.4万增加到31.2万,增长了52.9％,在     

对当前若干教育热点问题的认识

对当前若干教育热点问题的认识朱开轩编者按近两年来，随着教育事业的发展和教育改革的不断深化，教育工作中出现了一些新情况、新问题，有些问题反复出现，成为社会各界关注的热点。对教育的热点、难点问题，教育部门要很好地组织研究并切实解决，而且也应同教育界内外的...     

对当前教育的认识与思考

可以说,教育在任何历史时期都没有像现在这样受到高度重视,也没有任何一个时期社会和群众像现在这样对教育关注并有这么多的议论。教育是关系国家命运的头等大事,也是关系个人前途命运的关键环节,因此,对教育改革和发展的成绩怎么评价、问题怎么看、今后怎么办,的确是需要我们认真思考的问题。     

对当前教育的认识与思考

可以说,教育在任何历史时期都没有像现在这样受到高度重视,也没有任何一个时期社会和群众像现在这样对教育如此关注,议论如此之多.因此,对教育改革和发展的成绩怎么评价、问题怎么看、今后怎么办,的确是需要我们认真思考的问题.     

当前形势对计算机本科教育的要求

大会主席建议我,讲一下当前国内形势和在这种情况下对本科教育有什么要求。我主要讲四个方面的问题:一、过去10年计算机教育的快速发展;二、国家对高等教育的方针政策;三、计算机教育的发展机遇;四、关于计算机本科教育方面我个人的一些想法。     

对高职本科教育的几点认识

普通本科院校举办高等职业技术教育，推动了高等职业技术教育的发展，赢得了用人单位的信任和支持。随着科学技术的发展，技术密集型产业和高新技术产业的需要，要求应用型人才提高智力技术和智力技能，提高职业教育的学历层次。近几年本科院校正在适应这一社会需求，试办了本科层次的高职教育，在对普通本科和高职专科进行比较的同时，就如何将高职本科教育办好、办出特色进行了论述。     

对当前几个教育问题的认识

社会主义市场经济条件下，教育工作处于复杂的社会环境之中，面临着许多新情况、新问题，随着改革的不断深入和事业的不断发展，教育领域出现了一些热点、重点问题，我们要对这些问题进行研究与探讨，以把握其本质，制定出对策。一、关于教育系统的精神文明建设《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：只有把精神文明建设放到建设有中国特色社会主义整个事业的大局中来考察，放到整个世界的大局中来考察，才能提高认识，统一思想，增强建设精神文明的自信心和责任感。教育系统的精神文明建设也只有站在两个大局的…     

对当前教育科研工作的几点认识

我市九年制义务教育普及之后，社会对普通教育关注的焦点逐渐由教育的外部转向了教育的内部──课业负担、招生改革、师资水平、教学质量等方面。提高中小学教育质量以适应社会不断增长的教育需求，成为摆在教育行政部门和学校干部教师面前的一个迫切而艰巨的任务。对于如何进一步提高教育质量，大家的共识是依靠转变教师的教育观念、提高师资水平、广泛开展教育科研，这就给教育科研部门提出了新的任务和要求，我们科研人员必须对此做出回答。下面就当前形势下如何开展教育科研工作谈几点认识。一　确立“两个服务”“两个结合”的科研指导…     

对我国基本教育课程改革的认识

自从教育部启动基础教育课程改革工程以来，经过广泛的调查、深入的研究、系统的论证和区域性的试验，基础教育课程改革日趋成熟。教育部已经定稿了《基础教育课程改革指导纳要》，各学科课程标准也即将推出。根据新的学科课程标准编写的试验教材将于今年秋季学期在部分试验区开始试验。这项关系到亿万中小学生的改革工程任务重、时间紧，需要全社会的支持和我们的全力投入，进行研究、探讨、学习。     

对中西雕塑基本特征的一点认识

雕塑不同时期和不同的地域在艺术表现的形式和基本特征上都具有各自的特点,通过对中西雕塑与文化内涵的学习和认识,再从雕塑的题材与形式、写意与写实、功能和类型,以及雕塑与绘画、雕塑与建筑、雕塑家与雕塑理论等方面来分析存在与中西雕塑艺术中的异同,以期能更好的认识和理解中西方雕塑艺术的过去,并展望未来的发展.     

对当前高职教育几种误区的认识

高职院校必须围绕人才培养目标，在认清自我的基础上克服办学过程中的种种误区，才能办出属于自身的优势和特色。     

当前我国地质类本科教育存在的主要认识误区--地质类本科教育与本科后续教育的协调与统一(一)

近年来,素质教育和创新教育已经成为我国地质类本科教育及后续教育的目标和努力方向.但是,部分教育工作者还存在一些对素质教育认识上的误区,如片面理解"通才教育"和"厚基础"而忽视专业素质培养等,从而直接影响到地质类本科生整体素质的提高,出现教学质量滑坡的局面.我们应当充分认识到全面推进素质教育的实质是"以人为本"的教育理念,在素质教育中重视专业素质的提高和创新能力的培养,培养出符合时代要求的高素质创新型地质学人才.     

从开放教育本科学生的基本特征探讨教学设计

揭示开放教育本科学生的基本特征，提出远程开放教育教学设计的构想。