关于加强区域传统美德教育建设的问题

一、关于区域传统美德教育课题的研究方向学校、家庭、社区三结合的中华民族传统美德教育系统实验研究,其宗旨是在前期研究成果的基础上,进一步发挥学校主阵地、主渠道的作用,实行学校、家庭、社区三结合的综合运行模式与机制,通过大面积的传统美德教育活动,提高学校...     

中华民族传统美德教育实验研究例谈

如何进行传统美德教育，以尽可能多地创造和调动社会的积极因素，对儿童青少年产生正效应的影响作用，是值得广大教育工作者研究的课题。吉林省辽源市开展区域中华民族传统美德教育课题组，经过10年的实验研究，取得了预期的研究成果。本文即对该实验研究的具体开展过程作一详细介绍。     

开展区域性中华民族传统美德教育的初步成果

开展区域性中华民族传统美德教育的初步成果辽源市中华民族传统美德教育实验研究课题组一、实践成果１．系统挖掘了传统美德资源，勾画了传美德国的基本框架。２．编辑出版了两本实验研究文集和三部中华民族传统美德教育专辑》（《辽源教育》９３专辑，９４专辑，９５专辑...     

以中华传统美德教育为重点加强未成年人思想道德建设--吉林省开展中华民族传统美德教育综述

中华民族传统美德是未成年人思想道德建设的核心，是弘扬和培育民族精神的重要资源。吉林省中小学以培养学生民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力为重点，深入广泛地开展了中华民族传统美德教育，构建了多种传统美德教育运行模式，建立了传统美德教育功能有效发挥和运行的保障机制，有效地提高了学校德育总体水平，带动了全省社会主义精神文明建设，为全国中小学开展传统美德教育提供了成功的经验。     

我区是如何开展传统美德教育的

我区是如何开展传统美德教育的天津市红桥区教育局德育科１９９０年，红桥区作为天津市唯一的“全国多省市中华民族传统美德教育”课题研究组成员，在全区中、小学中开展了传统美德教育课题实验。经过三年多来的学习、实践与研讨，我们充分地认识到：中华民族传统美德教育...     

中华民族传统美德教育的实验及体系模式构建

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展而流传下来的优良传统。在学校中开展中华民族传统美德教育实验,对于继承、弘扬和发展中华民族的传统美德,加强中学生道德修养,实行全面素质教育具有十分重要意义。通过在中学中开展中华民族传统美德教育实验研究,寻求传统美德教育新模式,为中小学德育探索新途径提供借鉴。     

当代大学生传统美德教育的人际互动模式及其优化

中华民族的传统美德是我国几千午不断积累下来的宝贵道德遗产和永不枯竭的教育资源,对于堤升大学生的文明素养、强化民族认同具有重要意义。本文从大学生现实的人际交往圈出发,研究了大学生传统美德教育的人际互动模式的内涵和作用,重点分析了这一模式在当前运行中出现的一些问题,并提出了优化对策。     

2005年全国中小学德育工作经验交流会暨首届“中华传统美德教育实验研究”课题工作会议

为进一步推广“八五”、“九五”、“十五”国家教育部重点规划课题中华民族传统美德的研究课题的成果，把中华民族传统美德教育引向深入，2005年1月8日，出中华民族传统美德教育实验研究总课题组、中国伦理学会中华传统美德教育研究分会主办，中华民族传统美德教育实验研究总课题组办公室承办，北京新华联合文化传播中心协办的2005年全国中小学德育工作经验交流会暨首届“中华传统美德教育实验研究”课题工作会议在北京召开。     

历史第二课堂活动与传统美德教育

一古往今来,历史一向被作为道德教育的手段加以利用。赫尔巴特强调历史学科是陶冶道德品性的重要手段。杜威认为历史是“永恒的建设性的道德遗产”,“历史教学将发挥最自然的伦理价值。”一部中国历史,不乏传统美德的内容。因此,在历史课堂教学中进行中华民族传统美德教育是很自然的事,也是历史教育工作者义不容辞的责任。关于在历史课堂教学中如何进行中华民族传统美德的教育,笔者已有另文专述。但是,为什么还要把在历史第二课堂中进行传统美德教育作为一个单独的问题提出来研究呢?这是     

全国“传美”课题第九届研讨会在桂召开

由中央教科所德育研究室和全国中华民族传统美德教育总课题组主办,广西教育学会协办,桂林市教委和教育学会承办的“中华民族传统美德教育实验研究第九届研讨会”于１０月下旬在桂林市举行。全国共有４００多名参与此课题研究的代表参加了会议。会议重点研究了区域传美教育的运行机制等问题,考察了桂林市和广西实验学校的实验研究情况。广西展示的研究成果有较高的水平,得到与会者的高度赞扬全国“传美”课题第九届研讨会在桂召开@双木     

中华民族传统美德教育简论

一、中华民族传统美德教育的概念、特征 关于这个问题,目前,尚没有一个统一的说法。特别是在1990年提出时,还是一个新概念。 中华民族传统道德文化是以孔子为代表的儒家伦理道德学说为主干的伦理型文化。儒家传统伦理中,虽然有糟粕,但精华是主要的。其精华属于美德。所以,笔者首先提炼并使用了“中华民族传统美德”和“中华民族传统美德教育”这两个概念。并界定中华民族传统美德     

进行民族传统美德教育应注意的几个原则

当前,在广大青少年中开展中华民族传统美德教育,对于继承和弘扬中华民族的优良传统,进一步激发他们的民族自豪感和自信心,从小培养他们良好的道德品质,以造就适应社会主义现代化建设的接班人,无疑有着深远的意义。那么如何对青少年特别是小学生进行中华民族传统美德的教育呢?总结以往的经验,我们感到,必须在实践中贯彻以下几个原则:一、注意结合性。关于传统美德教育,在今天来说,是如何重视和加强     

关于加强中华民族传统美德教育理论研究的问题

关于加强中华民族传统美德教育理论研究的问题吉林省教育科学院栾传大中华民族传统美德教育课题，１９９０年初由辽源提出．在吉林省全面发展，去年在内蒙呼和浩特市由国家教委基础教育司、中共中央宣传部教育局、中央教育科学研究所和课题组联合主办的第三届中华民族传统...     

中华民族传统美德教育实验研究第十一届学术研讨会综述

为了进一步弘扬中华民族传统美德，深入开展中华民族美德教育，开拓新时期学校德育工作新局面，全面推进素质教育，为提高中华民族思想道德素质作出贡献，中华民族传统美德教育实验研究总课题组、中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会、中央教育科学研究所德育研究中心在辽宁省丹东市共同举办了中华民族传     

栾传大谈中华传统美德教育

栾传大谈中华传统美德教育□本刊记者孙志毅，郭天翔去年国庆节前夕，全国中华民族传统美德教育第三届年会在呼市召开。我们借机采访了中华民族传统美德教育实验研究课题承担人、中华民族传统美德教育多省市协作研究课题组秘书长栾传大副教授。近几年来，栾教授发表了教育...     

制作传统美德教育PPS的实践与思考

制作传统美德教育PPS,是有效开展传统美德教育实践模式的创新。本文介绍了PPS的概念、传统美德教育PPS的制作与作用以及初步实践的思考。本文对探讨中华民族传统美德教育的有效实践模式与保障机制具有借鉴参考价值。     

中华民族传统美德教育的基本内容及实验研究

中华民族传统美德教育的基本内容及实验研究□栾传大中华民族传统美德教育内容十分丰富广泛。本着“古代存在,现实需要”的原则,课题组制定实验方案,确定中华民族传统美德教育的基本内容主要有：孝敬父母教育、尊师敬长教育、团结友爱教育、立志勤学教育、自强不息教育...     

中华民族传统美德教育的实践与探索

中华民族传统美德教育实验研究是全国教育科学“八五”规划课题,“九五”国家教委重点研究课题。从１９９２年起,我们参加了这项课题的实验与研究。下面,把我市开展该项实验的情况做以简要的介绍,以求教于大家。一、提高认识,统一思想,开拓传统美德教育新路实验伊始...     

让中华美德滋养孩子的心灵——抚松县温泉学校传统美德教育探索

为落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,我校从2001年起,深入开展了中华民族传统美德教育,积累了点滴经验。一、以德育科研为指导,深入开展传统美德教育研究"十五"期间,我校确立了"中国传统美德教育理论与     

历史教学与中华民族传统美德教育

在改革开放、建立社会主义市场经济,加快社会主义现代化建设步伐的新形势下,如何继承和发扬中华民族传统美德,改进和加强学校的德育工作,培养德才兼备的跨世纪新人,是一个值得研究的课题。本文试就历史教学与中华民族传统美德教育这一个侧面谈谈自己的看法。 一、传统美德教育与现代化建设 中华民族传统道德文化是以孔子为代表的儒家伦理学说为主干的伦理型文化。所谓中华民族传统美德,就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它对中华民族的形成、繁衍、统一、稳定和自