关于高校实行校长负责制几个理论问题的探讨

在高等学校的体制改革中,有些高等院校正在积极试行校长负责制。所谓校长负责制,是指校长受国家委托,对学校教学、科研和其它行政工作实行统一领导、全面负责。学校党委除负有对党群工作和思想政治工作的领导责任外,对学校的行政工作起监督、保证作用。这是学校内部领导体制的一次重要改革。它是整个教育体制改革中的一项重要内容。对这一改革,大部分同志认为是势在必行,是赞成和拥护的,但也有少数同志存有种种疑虑。为了有利于高校领导体制改革能够顺利健康地进行,我们对实行校长负责制的几个有关问题,试图作一些理论探讨。     

我国高校思想政治教育工作的现状分析及对策

一、现状分析1.我们党比较重视思想政治教育工作的建设和改革我们党始终高度重视大学生思想政治教育工作,高度重视从政治上思想上促进大学生健康成长。长期以来,为推进大学生思想政治教育工作,我们党制定了一系列重要方针和政策,采取了一系列行之有效的措施,进行了不懈努力。许多高校建立了党委领导,党政齐抓共管的领导体制和工作机制。许多学校党委把思想政治教育教学工作作为学校党政工作的重点来抓,并纳入学校党委重要议事日程。有的学校党委书记或副书记亲自挂帅,成立了思想政治教育工作建设领导小组,学校领导经常深入课堂听课,直接掌握…     

高校“建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制”的思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治工作的领导,不管学校实行何种领导体制,校长要对学生的德智体全面发展负责;在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制.”这是十一届三中全会以来党对德育工作管理体制一次较大的改进和突破,高等学校如何贯彻     

加强大学生思想政治教育

一、进一步完善学生思想政治教育工作首先要进一步完善学校思想政治教育的领导体制和工作格局 ,认真实施党委统一领导 ,行政系统主要实施的思想政治教育领导体制 ,以素质教育统一思想 ,实现全员育人、全方位育人和全过程育人 ,使学生思想政治教育工作真正落实到各级管理部门。其次要把学生思想政治教育与素质教育有机结合起来 ,增强思想政治教育的渗透力。思想政治教育要围绕培养学生的创新意识和创造型人才所具备的科学人生观、价值观来进行。第三要注重学生思想道德素质的自我塑造 ,高校思想政治教育的重点是教会学生如何做人 ,不能停留在…     

进一步完善党委领导下的校长负责制

(一)党委对高校的统一领导是党委对高校各项工作实行思想、政治、组织等全方位的领导,是党委集体对学校工作的领导,是对关于学校的办学方向、原则等大事的集体领导,校长负责是指在党委统一领导下校长对学校教学及其它行政工作负责,是在党委集体确定方向、明确原则、对重大问题作出决策后,对教学及其它行政工作负责。学校的重大问题的决策系统和决策机构只能有一个,不能有平行的两套决策系     

坚持民主集中制，建设坚强的领导集体——高等学校领导班子建设的思考

民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度。在高校，按照这一原则，努力把学校党委建设成坚强的领导集体，牢固确立党在高校的领导核心地位，就必须认真抓好4个层面：1．校级领导干部要努力学习民主集中制的科学思想，加深理解，掌握实质，增强执行民主集中制的自觉性；2．在实践中准确把握党委领导下的校长负责制的科学内涵，党委要支持校长依法行使职权，独立负责地领导学校教学、科研和行政工作；3．依照政策和法规，建立健全规章制度，保障党委领导下的校长负责制这一领导体制的有效运转；4．学校党委要教育领导班子成员不断提高素质，增强执行党委领导下的校长负责制的觉悟，从政治上、思想上、组织上和作风上把党委建设成坚强的领导集体，确保学校改革、发展、稳定。     

高校思想政治教育队伍建设的历史考察与时代启示——以建国初期为例

从1949年至1956年,全国高校基本形成了在党委统一领导下校长负责,各级党团组织、学生会等部门和政治理论课教师、辅导员互相配合,共同开展大学生思想政治教育工作的制度。纵观建国初期高校思想政治教育队伍建设,有许多行之有效的工作方法与举措值得借鉴:坚持和完善党对高校思想政治教育的领导,坚定大学生思想政治教育的正确方向;构筑专兼职结合、人员合理流动的科学化模式,激活高校思想政治教育的人才资源;建立健全领导体制和工作机制,形成高校思想政治教育的整体合力;优化思想政治课教师队伍,增强高校思想政治理论课的教育效果。     

论电大分校的“三制”改革与思想政治工作

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中强调指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治工作的领导。不管学校实行何种领导体制,校长都要对学生的德智体全面发展负责;在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立完善校长及行政系统     

立足办学特色 把握学生特点 不断提高学生思想政治教育的实效性——访北京农学院党委书记王慧敏

记者:中央16文件颁发已近6周年了,请问这些年贵校在学生思想政治教育方面有哪些好的做法和成效?王慧敏:2004年,中央16号文件下发后,学校党委始终把学习贯彻落实中央16号文件作为学校一项重大政治任务来抓。我们的做法概括起来主要有5点:一是加强领导,不断完善学生思想政治教育的体制和机制。学校先后制定了《加强和改进学生思想政治教育的实施意见》及相关配套文件。进一步完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。成立了由党委书记     

试论高等学校的内部领导体制

我国高等学校现行的领导体制,即学校党委领导下的校长负责制,是在长期的实践探索中逐步形成的。1985年中共中央关于教育体制改革的决定中,曾提出高等学校逐步实行校长负责制。但是在经过部分高校几年的试点以后,1989年7月,中共中央又决定高等学校仍实行党委领导下的校长负责制,同时指出,已试行校长负责制效果较好的高校还可以继续试行。这就是说,还在继续探索之中。对这两种领导体制究竟孰好孰不好,人们在认识上更是很不一致。实际上有一部分同志仍然认为,还是实行校长负责制好。党的14大确定建立社会主义市场经济     

高校学生思想政治工作领导体制的设想

1 近几年来,许多高校对学生思想政治工作领导体制进行了各种改革探索,建立了不同类型的学生思想政治工作领导体制。从目前全国的情况看,现行的学生思想政治工作领导体制大致有以下三种类型: 1.党委领导制。学生思想政治工作由党委统一领导,一名党委副书记主管学生工作,把党委宣传部作为学生思想政治工作的主管部门,协调团委、学生会和马列主义教研室、思想政治教育教研室等单位,全面负责学生的思想政治工作。有关学生的行政管     

对高校党委工作职能转变的思考

高等学校实行校长负责制,学校党委的工作职能从决策指挥转变为保证监督,这是一个巨大的转变。为了完成这一转变,需要不断地进行实践、探索,本文拟对这一问题做些粗浅的探讨。一、党委工作职能必须完全转变在新形势下,高校党委工作职能是否应当转变?在实践中,大多数同志对将行政工作交归行政领导基本上持肯定态度。但是,对于将思想政治工作的领导也划归校长负责,目前却有不少同志表示疑虑和担心。有的同志担心校长没有能力和精力承担这方面的责任;有的同志害怕学校党委因此而失去     

中小学的党组织如何发挥政治核心作用

中小学的党组织如何发挥政治核心作用●张永祥罗均友《中国教育改革和发展纲要》第７条规定：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”这就明确告诉我们,中小学的领导体制就是校长负责制,也就是说,学校工作由校长统一领导和全面负责。这种领导体制的实质是行政首长...     

中外中小学内部领导体制的比较

学校内部体导体制是关于学校的机构设立、隶属关系权限划分等方面的体系和制度的总称。概括的讲就是正确的解决国家之间的关系以及学校内部党政工各方面的有关组织领导的各种章法和制度。我国中小学内部领导体制经过数十年的反复实践探索和研究．实行了校长负责制。校长负责制，也称一长制。校长是学校的行政首长．他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和指挥者．对学校的办学方向、教育质最和社会效益负有完全责任。把学校管理的最高职、责、权统一在校长一人身上．有利于保证学校工作的效率和质量。     

校长负责制与高校学生工作体制的改革

按照党政分开的原则,高等学校将逐步实行校长负责制。实行校长负责制以后,如何建立学生工作的新体制,这是一个值得研究的课题。本文拟就建立以班主任负责制为基础的学生工作体制谈一些粗浅的意见。建立以班主任负责制为基础的学生工作体制,好处很多。主要有以下两条: 其一,有助于从根本上克服思想政治教育与学生管理“两张皮”的现象。多年来,相当一部分高校专职政治辅导员与兼职班主任并存,分别由校党委和校行政领     

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验主要有:坚持用马克思主义指导实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作相结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推近显性德育与隐性德育的有机统一;坚持抓好思想政治教育队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理相结合,推进良性运行长效机制的形成.     

完善四项机制 提高辅导员素质

一、健全和完善高校辅导员队伍建设的领导和管理体制 1.实行学校和院(系)"双重领导"体制 学校党委和行政统一规划辅导员队伍建设工作,全校辅导员实行统一领导和管理,管政策、管方向、管宏观.各院(系)分党委(党总支)和行政对各自的辅导员进行直接管理和领导,管条件、管待遇、管工作.     

学校社会工作视角下高校学生工作缺失的思考

学生工作作为高等学校的一个重要环节,在长达几十年的时间里形成了一套比较规范和固定的模式,主要有:第一种模式以党委系统为主,行政为辅。由学校党委领导主管,由组织部、宣传部、学工部、各二级学院党总支和团委为二级管理部门,由学生党支部、各二级院团总支、各班团支部为基层管理部门。这一模式,具体地由学校党委统一领导,学生工作指导委员会宏观指导,学生处、学工部、武装部具体实施,通过院系学生工作组落实到对学生开展思想政治教育和管理工作。第二种模式为党政共同管理,党委领导,行政负责,院系结合,以院为主。第三种模式为学校宏观管…     

浅谈高校党委领导下的校长负责制

１９９９年１月１日颁布实施的《中华人民共和国高等教育法》规定：高等学校实行 党委领导下的校长负责制。这就在法律上确立了高等学校的领导体制。在高校，党 委是政治领导核心，是高校行政工作的指导、支持和监督者，是各种群众组织的领 导者。高校校长是高校的最高行政长官，全面负大本学校的教学、科学研究和其他 行政管理工作。高校党委领导与校长负责之间的关系是相辅相承、辩证统一、不可 分割的。党委领导是集体领导，校长负责要在集体领导监督下负责，二者在工作上 务必加强团结、密切协作。正确理解和坚持这一领导体制是高校保持稳定和发展的 关键。     

关于大学生思想政治教育体制机制的教育视角反思

大学生思想政治教育是从大教育观的视角对高校德育的重新定位,教育场域放大到整个社会,责任主体扩展到诸多方面,教育过程从教书育人、管理育人、服务育人延伸到环境育人、文化育人.但是,原有的教育体制和机制依然存在着很多问题,制约着大教育观在大学生思想政治教育实践中的实施.其中,主要问题是学校党委与教学行政间的管理主体确证、大学生思想政治教育和高等教育体统分离等.其核心问题是围绕育人的体制机制未得到“实化”,学科育德、服务育德、文化育人等机制严重缺位.建立党委领导下、党政共同参与的大学生思想政治教育决策中枢系统、细化学生工作职责、构建服务咨询系统等是可行应对.