高校校园文化建设与大学生心理健康

高校校园文化建设和大学生心理健康教育在高等教育人才培养目标的实现过程中发挥着重要作用,文章分析了高校校园文化建设与大学生心理健康的相互影响,指出了当前高校校园文化建设中存在一些误区和问题,提出了提高校园文化建设对大学生心理健康有效影响的一些途径。     

校园文化建设与大学生心理健康教育

校园文化作为文化的一种特定组成部分抑或地缘化的表现形式,对大学生心理健康、道德培养、个性塑造等起到渗透性的影响,因而成为教育、心理学界长期以来关注、研究的范式。我们试图从厘定校园文化的深刻内涵、透析校园文化的功能入手,提出校园文化的构建和优化对策。     

校园文化与大学生心理健康

近年来,大学生的心理健康教育越来越受到社会各界人士的关注。从大学生心理发展的特点、心理健康教育以及人本主义心理学的观点来看,都有必要加强校园文化的建设。校园文化作为高校的育人环境对大学生的心理健康起着积极的推动作用。建设积极、健康的校园文化可以从物质文化和精神文化两个方面入手。     

校园文化建设对大学生心理健康的作用

随着当今社会竞争的日趋激烈,大学生的心理压力日益增大,心理问题也日益增多,大学生心理健康教育在高校思想政治教育工作中显得愈发重要和急迫。校园文化建设包括精神文化、物质文化和制度文化的多重建设,这项工作的合理安排和大力开展必将对大学生心理健康教育发挥积极的推动作用。     

校园文化建设对大学生心理健康的影响

本文通过对影响大学生心理健康状况的校园文化各因素的分析,明确了大力加强校园文化建设的必要性和必然性,并对造成大学生心理不健康的因素提出了相应的研究对策。     

和谐校园文化与大学生心理健康教育

大学生心理健康问题一直是社会关注的热点问题,和谐校园文化的建设是和谐社会大背景下的具体实践。作为大学生,拥有健康的心理状态是他们适应校园生活、适应社会生活,实现自身全面发展和全面社会化的客观要求,更是建设和谐校园文化的基础。因此,培养当代大学生心理健康,扫除大学生成心的各种心理障碍,建立合理、全面、有效、系统的心理健康教育体系,是和谐校园建设的基石。     

校园文化建设与中小学生心理健康成长

随着生活节奏的不断加快和社会竞争与职业竞争的不断加剧,中小学生的心理健康问题已日益突出。据中国青少年研究中心2005年的一份调查报告显示:在我国约3.4亿的18岁以下青少     

校园文化建设与中小学生心理健康成长

随着生活节奏的不断加快和社会竞争与职业竞争的不断加剧,中小学生的心理健康问题已日益突出。据中国青少年研究中心2005年的一份调查报告显示：在我国约3．4亿的18岁以下青少年中,大约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题,其中,中小学生心理障碍患病率为21．6％,32％,并且有上升趋势。当然,影响中小学生心理健康成长的因素有很多,但笔者认为,校园是学生学习和生活的重要场所,校园文化直接影响着学生的成长,加强校园文化建设,为学生提供一个良好的学习和生活环境,是促进中小学生心理健康成长的一个重要举措。     

校园文化建设与学生心理健康教育

在大力加强校园文化建设的过程中,心理文化往往被人们所忽视,如何做到校园文化与心理文化的有机结合,以促进学生的心理健康,值得全体教育工作者重视。本文旨在通过探讨两者的关系,把心理健康教育有机地渗透在校园文化建设中。     

校园文化建设与中小学生心理健康成长

近年来,中小学生心理障碍患病率呈现上升趋势,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题.校园是学生学习和生活的主要场所,加强校园文化建设是促进中小学生心理健康成长的重要举措.应营造良好的校园环境,让校园成为学生成长的乐园;开展丰富多彩的校园活动,让活动成为学生展示自我的舞台.使学生在丰富多彩的校园文化中健康成长,学生心理品质的提高又会促使校园文化健康发展.     

校园文化建设与大学生心理健康教育的关联及互动策略

大学生心理健康教育与校园文化建设既有内在联系,又在教育的主体内容、目标与方法上有明显不同,但二者的终极旨归是一致的。校园文化建设对心理健康教育具有促进作用,可以从创建互动机制、搭建互动平台、创新互动的工作体系等方面着手实现两者的互动。     

校园文化建设与大学生素质教育

建设好校园文化有利于大学生思想政治素质和良好品德修养的提升，弥补第一课堂专业思想教育不足；有利于促进大学生知识结构的调整；有利于学生健康人格的塑造。     

校园文化与大学生道德建设

高等学校担负着为国家、民族培养新一代专门人才的任务。社会主义现代化建设要求高等学校培养的大学生,必须具有坚定正确的政治方向,扎实的现代科学知识、健康的个性心理品质和高尚的道德情操。大学生的道德建设是高校人才培养的一个重要组成部分,它关系着大学生的政治方向、社会行为、人际交往、以及对社会道德的认识.培养大学生良好的道德品质是高等学校义不容辞的任务。道德是调整人们相互关系的行为原则和规范的总和,它是一定社会中促进个人与社会和谐发展的准则和具有价值判断与取向的实践活动。从特定的道德主体——大学生来看,其道德水平的提高一方面借助于道德知识的传授,另一方面借助于校内环境、人际交往、学生组织、校园精神等校园文化的因素。校园文化作为大学校园的深层的文化积淀与特殊的文化氛围,规定、制约,影响着大学生的道德建设。     

大学生服饰文化与校园文化建设

大学生服饰文化是大学校园文化的重要组成部分,是校园时尚精神的直接表达.通过大学生服饰文化建设,提高大学生主体意识和参与能力,可以促进大学校园文化建设.     

校园文化建设与大学生心理教育

一、校园文化的本质文化是人类社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。校园文化是校园这个特殊领域里的文化,是校园这个特定土壤里呈现的文化。校园文化区别于其他分支文化的特点在于,它是反映校园风格、适宜校园人要求的一种文化氛围,是以学生为主体、教育者为主导、课外活动为主要内容、校园为空间、社会为依托、校园精神     

大学生消费问题与校园文化建设

目前,建立适应时代需要的新型和谐校园文化,是摆在高校教育工作者面前的一个新课题。加强校园文化建设,全面提高大学生的自身素质,培养成功型人才,已成为学校学生工作的重要内容。     

校园文化建设与大学生思想道德素质

校园文化是新形势下高校德育工作的重要途径，也是加强对大学生思想道德教育不可缺少的重要条件。那么，如何进一步加强市场经济下的高校校园文化建设呢?笔者认为，原有的那些校园文化建设方式应朝着人本型、现代型的方向发展。     

高校校园文化与大学生道德建设

高校是培养和输送“四有”新人的基地，浓郁而丰厚的高校校园化不仅能促进大学生接受知识、增长能力、丰富精神化生活，而且对全面提高大学生的道德素质也具有十分重要的作用。     

校园文化建设与大学生创新能力培养

大学校园文化是指在大学校园中形成的一种独特文化,是大学生成才的一种独特人文背景。不仅校园文化传播是激发大学生创新意识、培养大学生创新能力与促进大学生成才的文化土壤,而且校园文化建设也是直接培养大学生创新能力的重要平台。