两个文明同中之异论——学习《邓小平文选》的认识和体会

物质文明和精神文明是人类通过自身实践活动对自然和社会能动改造的结果。它们是衡量社会进步程度的测量器。从本质意义上来说,物质文明体现着人与自然的关系,凝结着人类改造自然界的物质成果,它不仅表现为以生产工具为主导的物质手段的进步,而且表现着人对自然界索取,占有的质量与数量的水平。精神文明是人们在改造客观的自然世界和改造主观的自身世界中所形成的精神成果,它的内涵是极其丰富的,即包含人的主观世界的丰富和深化,又包括人的思维能力的提高和拓展。在我国,人们通常把它分成两大块:一是思想道德,如理想、情操、信念、观念、伦理道德等;二是科学教育文化,具体包括教育、卫生、体育等在内的文化设施,文化形态以及人们的文化活动等等。从总体上看,物质文明和精神文明反映了一个社会发展的两个方面,它们互相渗透、互相作用密不可分。一方面物质文明是精神文明的基础,它为精神文明的发展提供了物质条件,精神文明的发展离不开物质文明的发展;另一方面,精神文     

新世纪教育未来性的文化特征刍议

教育作为一种培养人的社会实践活动,自古以来就具有传递、保存、选择、整理和更新文化的功能。教育未来性的提出,符合邓小平同志"三个面向"的教育思想,不仅是新世纪教育的重要标志,亦是人类社会发展对当代教育改革实践提出的挑战和超越,具有新世纪文化建构的基本特征。人是文化建构的存在和教育变革的中心,教育作为人类社会活动的主要文化现象,将直接影响着今后文化主流走向。面对新世纪的挑战,教育者首先把教育发展放在当代社会变迁这样一个大背景中,站在未来视角重新对今天的教育进行反思、改造、创新和超越,才能较为准确地把握…     

大众传媒与当代大众世界——论大众传媒的社会功能

大众传媒以其先进的科学和技术制造和传播信息,对当代大众世界产生了巨大影响。它以跨越时空的能量,使人类生活空间距离缩小,使“信息爆炸”;它以强有力的渗透机制改变着人类的生活方式,使之走向“趋同”形成“流行”;它以独特的方式传播人类文化与思想,改变了人类的艺术思维方式,重构了人们的价值观念,整合了世界文化的结构,推动了教育事业的发展,极大地丰富了大众文化生活。认识大众传媒的社会功能,有助于我们充分利用大众传媒更好地为当代大众世界服务。     

创造型大学生心理结构的优化

创造型大学生心理结构的优化孙丽莉人类创造了历史，历史记载着人类的创造。人类创造的历史是前进的，人类的创造能力必须随之发展。创造型人才的培养与教育是当代社会发展和科技竞争给教育提出的新课题，因此，世界各国都十分重视研究和培养创造型人才。人类社会已进入信...     

世界的发展已向教育提出任务

世博会正在向我们展示着世界各国的社会经济和思想文化,它真正实现了人类跨国界、跨民族、跨文化的交流与共享。抓住世博的契机,本刊自6月起推出了教育国际化系列报道。教育国际化是教育发展适应世界发展的结果,它不但有助于对世界各国文化的认识和理解,     

STS视阈下的创新教育——中小学创新教育的教学方式探究

新技术革命的实质是一场知识革命,科技的发展、文化的嬗变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。创新教育的教学方式探究,是中小学创新教育实践研究的基础环节。     

文化冲突与中美高校教育

文化冲突与中美高校教育中国科学技术大学何玲每个民族都拥有自己的文化，每个民族的文化又都深藏着并从多方面显示着自己的民族特征。这种民族特征构成的文化差异一定程度上阻碍了不同文化背景下人们互相审视的标准和理解。可以说文化既统一了人类，又分割了人类。文化范...     

数学教育价值观的嬗变与重构

数学教育价值观的形成是历史和文化的产物,历史上存在着科学主义和人文主义两种不同的数学教育价值观。事实上,数学在为人类社会创造物质财富的同时也丰富了人的精神世界。当代数学教育的价值是多元的,数学教育的价值不仅在于推进数学知识的应用,还在于为人类文明传承着一种独特的思维方式和理性精神。     

在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的原则

语言是人类的交际工具、思维武器。人们借助语言交流思想,互相了解;人类文化借助语言得到传递和积累;个人依靠语言接受教育,得以成长;社会依靠语言使文化代代相传．从而不断向前发展。因此,年轻一代掌握语言的问题受到社会的特别关注。本文重点阐释了幼儿语言发展关键期需注意的语言教育原则。     

语言背后的文化透析——以英语为例

语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。语言是文化形成和发展的前提,文化的发展也促进了语言的丰富的发展。该文就是通过英语学习和教育来论证了语言和文化间互相渗透的关系。     

全球化与文化研究范式的转换

全球化作为当代人类生活的发展趋势,不仅影响着世界政治经济的发展,也影响着人类文化的发展。全球化时代人类文化发展呈现出以往所不具有的新特征和新趋势,也使传统的文化研究的弊端暴露无疑。全球化对传统文化研究中民族国家中心论的理论范式提出挑战,这要求我们开放研究视野,转换理论范式。     

论信仰教育

自从人类具有了自我意识以来，信仰也随之产生。在人类社会的长期发展过程中，信仰起着十分重要的作用。当前，人类的信仰出现了危机，其突出表现是当代西方社会出现了越来越多的极端教派。在东亚文化圈的日本、韩国也不断出现各种邪教。信仰危机是当代人类面临的全球问题，信仰危机的出现要求我们关注信仰教育。 　　一、信仰教育为受教育者设定人生的最高价值标准　　信仰是主体的一种精神状态，是主体对其认定的、体现着最高生活价值的某种对象的由衷信赖和执着不渝的追求。它统摄指导着个体的整个精神世界，是个体的精神支柱和行动指…     

如何加强高职院校音乐教学中的德育渗透

音乐是人类共同的语言,是人们精神文化生活中不可或缺的重要内容。以当代大学生为例,高校音乐教学中含有丰富的德育内容,主要有教育学生树立远大理想、互相友爱、热爱祖国等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。     

怎样认识先进文化的前进方向

文化构成一个民族的精神世界和精神力量,熔铸和影响着民族的生命力、凝聚力、创造力和整体素质。它包括思想道德建设和科学教育文化等,体现人们改造主观世界的能力和成果,从而与经济政治区别开来。 先进文化是适应先进生产力发展要求、代表最广大人民的根本利益、顺应人类文明发展趋势、促进社会全面进步的文化。在当代中国,发展     

当代美国音乐教育的特征与理念

21世纪是社会经济、政治、科技持续繁荣发展的时代。社会的不断进步和发展，使人类的文化及教育面临着新的挑战。文章从美国社会种族构成的多元化、信息社会高科技发展的飞速进程及社会发展的平等和民主性等视角出发，概述了新世纪美国音乐教育的发展变化，以及当代美国音乐教育的理念与特征。     

对发展远距离开放教育的几点认识

对发展远距离开放教育的几点认识黄清云２０世纪９０年代的世界,通信和计算机网络已可在瞬间将全球连为一体,科技的进步、文化的发展震荡着传统的、人类几百年甚至几千年构筑起来的文明大厦。伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展的教育,在变革的时代也经历着震荡。...     

师范教育发展过程综述

师范教育是伴随着工业革命的发展和教育的普及而产生的.三百多年前,自世界上第一所师范学校建立以来,师范教育体系一直支撑着最庞大的中小学教育,为各国的政治、经济、文化、教育事业的发展,乃至人类社会的文明与进步立下了不朽的功勋.     

新世纪人文主义教育价值观思考

人类进入到２０世纪后半期,教育在现代社会生活中的地位和作用愈来愈凸现。人们不仅借助教育实现国家经济的腾飞,使物质文明迅速发展,而且,以教育为基点促进人的发展的社会发展观日益占居主导地位。１９９５年召开的世界发展首脑会议呼吁：重建以人为中心的发展价值体系,重视人的和谐发展,重视包括物质生活条件的改善在内的人的全面发展的生活质量的提高,社会发展和人的发展都应该走文化内涵发展的道路。在当代,这种以人为本位的人文主义社会发展观越来越明显地改变着人们对社会进步的评价标准,越来越影响着人们的价值意识和社会行…     

重视科普的文化内涵

科学的力量在于改变世界,它改变着我们所处的物质世界,它使人类的生活富足而富有尊严。科学也改变人类的精神世界,它使人类的世界观和价值观发生迁移,使人类的理性更加清澈,科学已在社会文化建构中扮演了关键的角色,"科学是一种文化"已经成为最广泛的共识。科学文化是当今世界先进文化的重要组成部分,当代科学文化中的许多东西是我们传统文化所缺乏的,漫长的封建历史使我们的民族个性趋于保守,畏惧权威,缺乏张扬,而科学文化中理性、求是、求实等精神元素将为我们的传统文化注入强大的活力从而使她永葆青春。     

现代教育的文化功能

1.从文化继承的角度看人类文化,说到底,是人类生产与社会活动的产物,同时又是人们创造新的社会生产与社会生活的基础和必要条件。人类的文化与教育是密切联系着的。人类的生存和发展创造了文化,而文化的传播与发展又依赖于教育,即教育从一开始就成为了传递和保存人类文化的重要手段。因此,教育是人类历史