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进入21世纪,在世界经济全球化、政治多极化、信息网络化、文化多元化的时代背景下,要促使教育可持续发展,就必须着力于建设高素质、专业化、有梯度的师资队伍。然而,当前教师队伍出现的各种各样的问题,直接或间接影响了教师在学生、家长、社会中的形象;影响了教育和教学质量的提高。其原因是多方面的,但究其根本,在于教师综合素质和专业化水平与素质教育要求不相适应。为此,我们要以“三个代表”重要思想统率学校的各项工作,与时俱进,全面提高教师的综合素质,促进教师专业发展。近年来,我校投入了一定的人力、物力进行教师队伍 相似文献
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魏根成 《衡阳师范学院学报》1998,(1)
素质教育需要高素质教师,拥有高素质的教师队伍是拥有高水平教育和培养高素质人才的基础,也是赢得21世纪的关键。研究中学教师的文化素质、技能素质和身心素质,对于促进高素质师资队伍建设和推进高等师范院校教学内容与教学方法的改革,具有重要的指导作用。 相似文献
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当前世界各国的课程改革将课程功能的改变作为首要研究目标,力争使新一代的国民具有适应21世纪的社会、科技、经济发展所必备的素质,实施课程改革的先导是教育科研。教育的发展必须走科研兴教、科研兴校之路,以此为突破,带动教师素质的提高,进而推动教学改革的深入开展。一、加强师训工作,增加科研能力实施教育改革要有一支高素质的教师队伍,教师缺乏创新素质,教学改革就会成为无源之水,无本之木。而教师素质提高更离不开教育科研这个载体。所以我们在抓师训工作中,始终坚持把提高教师素质作为教育科研的首要任务。为此我校在三个年级三个学… 相似文献
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段胜利 《天津市教科院学报》1996,(1)
实施整体素质教育,是当前贯彻邓小平同志教育思想,面向社会主义现代化建设实际,迎接21世纪挑战,培养一大批高素质优秀后备人才的客观要求。教师作为素质教育的实施者和体现者,如何优化和提高自身素质,去完成他们所承载的艰巨责任,是我校经常认真思索并不断探索实践的课题。 相似文献
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卓可宗 《闽西职业技术学院学报》2000,(1)
随着我国基础教育对学生全面素质提高的强调和注重 ,教师的传统形象受到挑战 ,他们必须学会许多新的技能 ,掌握更多更广泛的知识 ,具有更良好的素质。本文根据全国教育工作会议精神 ,结合师专教育现状及部分中学校长对21世纪中学教师的素质要求 ,对如何改进师专教育 ,全面提高师专生素质 ,培养出符合21世纪中学教育要求 ,具有高素质的中学教师进行了一些思索与探讨 相似文献
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国外教师教育改革发展的特点与启示 总被引:5,自引:0,他引:5
胡明宝 《湖南科技学院学报》2001,22(3):102-106
面向21世纪,世界各国都把教师教育改革做为教育改革的重点,国外教师教育呈现出新的特点和发展趋势教师教育的高层次、高标准;深化课程改革,提高教师专业化水平;教师队伍的高素质、高待遇;教师教育的一体化.迎接新世纪的挑战,全面推进素质教育,我们要借鉴国外教师教育改革的成功经验,采取有效措施和相应的对策明确教师教育的目标;改革课程设置,优化课程结构;加强师资队伍建设,提高教师综合素质;建立教师教育一体化的体制. 相似文献
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卓可宗 《闽西职业大学学报》2000,(1):70-73
随着我国基础教育对学生全面素质提高的强调和注重,教师的传统形象受到挑战,他们必须学会许多新的技能,掌握更多更广泛的知识,具有更良好的素质。本根据全国教育工作会议精神,结合师专教育现状及部分中学校长对21世纪中学教师的素质要求,对如何改进师专教育,全面提高师专生素质,培养出符合21世纪中学教育要求,具有高素质的中学教师进行了一些思索与探讨。 相似文献
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实施素质教育,提高办学质量,必须拥有高素质的教师,近年来,我校始终坚持"质量立校,教研兴校,教师强校"的办学理念,狠抓校本教研工作,促进教师专业发展,提高教师教育教学水平,并取得了显著成绩,形成了学校特色。 相似文献
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学校是培养祖国现代化建设人才和精神文明建设的重要阵地,教师被誉为人类灵魂的工程师,是社会主义精神文明的传播者,其自身的思想政治素质、道德素质和业务素质的高低直接关系着能否培养出高素质的建设人才。近年来,我校致力于加强教师队伍建设,努力培养和造就一支政治合格、师德高尚、业务过硬的教师队伍。我们的做法是:一、坚持师德教育,提高教师政治素质教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此,教师必须有正确的政治方向和高尚的师德。近年来,我校始终坚持师德教育,不断强化思想政治工作,… 相似文献
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策划人语:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“教育大计,教师为本…‘有好的教师,才有好的教育…‘建设高素质教师队伍”。可见,在21世纪的第二个十年,国家已将“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍”提到了前所未有的高度。如何造就这样一支高素质的教师队伍?通过十余年的课程改革实... 相似文献
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学校建设需要一支高素质的教师队伍,而高素质的教师队伍应该通过学校的培养。学校只有把培养教师素质放在应有的战略高度,才能提高教育质量,提升办学品质。校本教研作为一种新的促进教师专业成长的重要方式,已经伴随着新课程改革的春风,走进了校园,成了学校的一项重要的工作。下面谈谈我校校本教研的一些粗浅做法: 相似文献
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拥有一支高素质的教师队伍,是校长办好一所学校的关键。注重教师的校本培训,提高教师的整体素质,是学校管理工作中的首要问题。为了提高学校的办学水平,办有特色学校,建设一支高素质的教师队伍,我校从以下几个方面入手,对教师进行校本培训。第一,在学习中发展自己。学习是生命的存在方式,是学校发展的源动力。素质教育的不断推进,课程改革的深入开展,无疑对教师提出了新的挑战。这就意味着教师要不断学习,更新教育教学理念,转变教育教学行为,顺应时代发展,做新一轮课程改革的生力军。我校主要从以下几方面组织教师进行学习:一是建立鼓励教师… 相似文献