英语里的倒装语序浅论

在英语句子里,正常的语序一般是主语在前谓语在后,如可以是(S P O)(主 谓 宾)or(S link Verb predicative)(主 系 表)这种结构,这是一种自然语序(Natural Order),那么,如果把谓语等置于主语的前面,这种语序就是一种倒装语序(1nverted Order),然而,人们在表达的时候为何不用自然语序而采用倒装语序呢?其原因如下: 首先,运用倒装语序可起到强调的作用。人们在使用语言进行交际时,总是要把主要的信息突出出来,以便引起对方的注意,能为对方所理解并把握住意义的重心。这样人们就要用一些强调手段来表达,人们采用的强调手段很多,其中之一就是倒装语序。由于句首是一个引人注意的位置,如果把一个通常不出现在句首的成份前移至句首,这就会起到强调作用,产生特殊的修辞效果。如:     

英语倒装情况浅谈

英语句子，其正常的语序是主语在前，谓语和其它部分在后。但有时由于种种原因，如语法、强调、修辞等句子结构上的需要而把句子谓语(或部分谓语)放在主语之前，这样就构成主谓颠倒的结构，我们称为倒装语序(Inversion)。倒装分为两种，一种称为完全倒装(Full Inversion)即将句子的谓语全部移至主语之前；一种称为部分倒装(Partial Inversion)即只将句子的助动词或情态动词移至主语之前。     

浅谈英语修辞倒装──描绘倒装和平衡倒装

这篇文章从修辞的角度简述了英语两种最常见的修辞倒装：描绘倒装和平衡倒装,”并说明了它们的修辞效果与末尾焦．点原则、末尾加重原则和主位性前正有关。     

浅谈初高中英语衔接

初高中衔接是高一年级教师和学生每年都要面对的问题。它主要包括初高中教学内容的衔接、教学方法的衔接、学习技能的衔接、学习兴趣的衔接等诸多方面。初高衔接阶段对于高中学生来说很重要,因为这一阶段过渡是否顺利,会直接影响高中生对于未来学习的自信心。     

浅谈初高中英语衔接

正运用教学策略,放慢起始教学进度,逐步加快教学节奏,做好初高中英语学习的四个衔接,使教学尽可能与学生的"起始能力"相吻合。一、心理衔接。属于义务教育的初中英语内容少。中考英语较简单。学生只要跟紧老师,考的内容不会超出所学的太多。而高中的学习是为了将来高考做积累,多数题目都是既熟悉又陌生,尤其阅读部分的题目,更是比课文内容上了一个台阶。所以课本只是个例子,要求高中学生自主地、广     

浅谈初高中英语衔接

初高中英语衔接关系到学生高中英语学习的成败。本文探讨了学生做好初高中英语衔接的必要性及相应采取的具体衔接建议。     

浅谈英语中的倒装结构

英语的基本语序是"主语+谓语",这叫陈述句语序。如果将谓语的全部或一部分放在主语之前,这种语序叫作倒装语序。英语中有很多倒装结构,如:宾语前置、表语前置等,有些属固定的语法结构:一般疑问句、特殊疑问句;直接引语位于句首时所引起的倒装结构。     

浅谈初高中英语的衔接

做好初高中英语教学过渡衔接工作,首先要引导学生明确初高中英语教学的变化,其次要落实好教授学生掌握正确的学习英语方法,培养学生良好的学习习惯,切实提高教师的课堂教学水平等措施,从而更好地解决初高中英语的衔接问题。     

浅谈初高中英语的衔接

学生在初中和高中的学习环境不同,学习英语的方法也不一样。因此,学生在进入高中后显得无所适从,很不适应。剖析造成这一现象的原因及找到解决的具体方案,能让学生树立学习英语的信心和兴趣。     

浅谈初高中英语的衔接

《英语课程标准》6级要求相比较学生初中毕业时5级水平能力要求提高很多,学生如何积极配合高中阶段英语学习,为英语水平能力提高作准备,中考后初、高中英语衔接则显得尤为重要。     

英语句子主谓语分隔现象

在英语句子结构中,特别是科技英语,它的主谓语并不象“公式”那样紧靠着,有时被其它成分所隔开,往往造成阅读上的困难。因此,了解主谓语分隔情况,将帮助我们更好地掌握句子的结构,较正确地理解句子的意义。     

浅谈英语倒装的修辞效果

在英语修辞中,适当地运用倒装能使有些在正常语序中得不到强调的句子成分得到强调,能使叙述或描 绘更加生动形象,能表达较强的情感,能使句子保持平衡,避免头重脚轻,还能起到提示和衔接的作用。     

浅谈英语倒装的修辞效果

在英语修辞中，适当地运用倒装能使有些在正常语序中得不到强调的句子成分得到强调，能使叙述或描绘更加生动形象，能表达较强的情感，能使句子保持平衡，避免头重脚轻，还能起到提示和衔接的作用。     

谈高考英语句子的分隔现象

英语句子的修饰成分本来要求紧贴修饰对象,如谓语紧跟主语、定语紧跟被修饰成分、表语紧跟系动词等,但在其交际过程中,为了增强语言表达力、丰富表达思想,或者为了避免主语、宾语等主要句子     

浅谈英语句子的分析

分析英语句子的结构对于学习英语的外国学生来说是很重要的,因为只有把握住英语句子的语法结构,搞清楚句子各个部分之间的内在联系,才能正确地理解句子的意思.我们往往有这种体会:一句英语,如果不知道它的结构,不知道各个部分之间     

浅谈初高中英语学习衔接

初中生升入高中后,会有一段时间无法适应高中学习,出现很多学习问题,产生学习心理障碍。因而高中英语教师要想办法使他们尽早进入高中英语学习状态,了解高中英语与初中英语的差异,调整好他们的心理状态和学习方法,避免他们盲目学习,浪费太多时间,导致他们失去学习英语的兴趣。     

浅谈初高中英语衔接教学

作为高中关键环节,高一英语决定学生后期学习状态,对于学生英语知识层面扩展起到积极作用。为此,必须加强高一英语教学规划力度,不断创新高一英语教学模式,从而提高学生学习英语知识的积极性。在高一阶段开展英语教学时还应保证学生对英语学习有足够的兴趣,更好地融入高一英语教学氛围当中,据此强化高中英语教学衔接效果。     

浅谈初高中英语衔接问题

由于初高中英语教学的脱节导致了许多学生在高中英语学习方面存在着很大的障碍。因此,本文从心理上、知识上、学习能力和学习习惯四个方面,阐述了如何做好初高中衔接。     

浅谈初高中的英语衔接教学

初高中的英语衔接问题一直是困扰中学英语教师的一大难题。笔者认为,造成初高中的英语衔接问题的原因主要有以下几个方面。