班主任教育中等生的艺术

班主任在学校中担当的角色是多方面的。这反映了学校教育活动的多样性和丰富性,也表明了社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任应正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责,树立“多角色意识”,并加强自身人格与能力的培养,这关系到学生的健康成长,也关系到工作的成效。     

新时期班主任工作的思考

如何做好班主任工作是学校教育中不可回避而又必须认真思考的问题。班主任应有正确的角色定位。班主任必须转变观念 ,尤其要摒弃“管住学生”的错误观念。应把班主任角色定位于班级、学生的组织者、协调者、合作者 ,班主任的中心工作亦即其工作的本质 ,应该立足于为每个学生的优良个性的发展营造教育氛围、提供教育机会。班主任与学生之间应该形成以教育为基本内涵的民主、平等、和谐的新型关系。树立学生为本的主体教育意识。教育应该从“片追”的泥淖中解脱出来 ,以促进学生个性、特长的充分发展为己任。这也告诉我们不能再用一个模式、一…     

如何做好新班级的班主任

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。随着学校教育活动的多样性和丰富性,班主任在学校中担当的角色也越来越多。班主任应正确、深刻而又全面地认识到自己的地位、作用和职责,树立“多角色意识”,加强自身修养与能力的培养,这不仅关系到学生的健康成长,而且关系到工作的成败。在此,我结合自身当班主任的经验,谈一谈班主任应担当的角色和大家共勉,不当之处,请大家批评指正。     

试谈开放教育班主任工作

要做好开放教育班主任工作，必须掌握开放教育的规律和特点。要转变观念，树立现代教育思想，树立以学生为中心的服务意识。     

班主任工作要使巧劲

班主任是对学生进行政治思想教育、爱国主义教育和科学文化教育的组织者和执行者，所以，做好班主任工作，是完成教育教学任务的根本保证。在班级工作中，班主任“大撒把”式的管理，固然会使学生放纵无羁，班内纪律涣散，但是如果走向另一个极端，采用过严的“家长式”管理，表面上纪律严明，其实学生内心不服，班集体没有凝聚力，班级工作也很难取得好的成绩。     

浅谈如何树立班主任威信

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”一个良好班集体的形成与进步。与班主任的教育思想、教育行为有直接关系。也与班主任自身的人格修养、知识、能力及由此进而形成的教育权威直接有关。班主任在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。是做好班主任工作的无形资本，也是班级组织管理、学生成长发展的重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，他在工作中就能起到“不令而行”的效果。那么如何树立班主任的威信呢？     

“导“之恋——班级德育工作的体会

化教育局)班主任教师在大学的整个教育环节中居于举足轻重的地位。班主任教师若是千里沃野,学生必是那盎然春色;班主任教师若是那荒凉沙漠,学生无疑是那萧瑟雪冬。因此,在班级德育工作中,班主任教师工作的成败,直接关系到学生的成长。笔者从事班主任工作十五载,最大的收获是:作好班级德育工作,组织一个健全的班集体的关键在于一个“导”字。一、“导”的基本含义所谓“导”就是班主任教师在充分了解学生的基础上,以人为本,因势利导,引导学生正确认识自己,认识社会,从而养成良好的品质和行为习惯,树立正确的世界观和人生观。思想品德教育在集…     

班主任怎样树立自己的威望

班主任怎样树立自己的威望曹荣年多年的班主任工作实践使我体会到，班主任要管理好班级，教育好学生，除了学会科学管理外，还要注意树立自己的威望。班主任怎样才能在学生中树立起自己的威望呢？１．人格上乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础。”班主...     

班主任工作体会——做好个别教育工作

对一位优秀的班主任来说，只有在实际工作中才能体现出自己的价值。班主任工作不仅关系到学校教育教学质量的提高，更关系到学生的整体发展水平和发展方向。在长期的班主任工作中，我既带过生源优秀的班级，也带过以中低分生源为主体的“后进班”，十多年的从教经验和深入思考，使我更加坚定地认识到：做好个别教育工作，才能使全班整体发展。     

略论班主任工作中的偏差及其消除

略论班主任工作中的偏差及其消除杨运鑫一个优秀的班主任就是一个教育专家，班主任必须对全班学生负责，全面关心学生的成长。在实际工作中，尽管人人都可能出现失误，但作为“人类灵魂工程师”的班主任在教育工作中出现的偏差，将直接关系到学生的健康成长，严重制约着学...     

高校班主任工作新走向

21世纪是知识的世纪，信息化和知识经济的特征对我们的教育提出了强烈的变革要求，作为高校教育工作中的一部分——班主任工作，怎样变革才能适应知识经济时代呢?根据高校的发展趋势和21世纪的特征，笔者认为高校班主任工作应该围绕培养适应社会需要的人才这一中心，注重思想政治和市场二导向，讲求科学、艺术和前瞻三性，做好“加、减、乘、除”四法，树立平等、服务、责任、法律和创新五意识。     

我是怎样做班主任工作的

我是锦西一中七年十二班的班主任.在学校党支部和革委会领导下,通过路线教育,使我逐渐树立起“忠诚党的教育事业”的思想.认识到,做好班主任工作,是关系到培养学生身心健康成长的一项光荣任务.这里,就我是怎样做班主任的,谈几点体会:一、班主任要与各料任课教师紧密配合,狠抓学习目的教育,造成良好的学习风气.“学校一切工作都是为了转变学生的思想.”班主任日常工作很多,要组织学生积极参加学校党支     

班主任如何化解学生的“软对抗”

“软对抗”是指学生对老师的批评教育采取一种消极的抵制态度,以达到心理上的快意或发泄。如何化解学生的“软对抗”,不仅关系到班主任工作的实效性,也关系到班主任在班集体中的形象和威望。     

班主任要善于向学生表现自我

班主任工作是一门艺术，现实生活中，很多班主任出于树立威信、从严管理的考虑，在学生面前从不敢轻易表露自己。期望通过“深藏不露”给学生以高深莫测、不可捉摸的感觉，以树立“严师”形象，这其实正是班主任工作的一个误区。在现代社会，学生接触面广，信息来源多，思维活跃且波动性大，他们往往对“不苟言笑”、“不可接近”的教师敬而远之，而迫切希望班主任老师能够善解人意、和蔼可亲，他们希望接近老师、了解老师，希望从老师身上学到更多的东西。如果他们的这一愿望得不到满足，就会对班主任的教育反映冷淡，甚至“无动于衷”。…     

正确的学生观有助于师生共同成长

树立科学的教学观是搞好教学工作的前提,同样,树立正确的学生观也是做好学生教育工作的前提。教学是教学相长的过程,同样,教育和管理学生也是教学相长的过程。多年的班主任工作让我明白,在班级管理过程中,尤其是刚接手一个新的班级时,正确的学生观非常重要,它不仅有助于班级迅速走上正轨,也有助于师生共同成长。     

班主任工作常见的盲点和误区

班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。     

职业中学德育教育与班主任工作刍议

班级是学校学生集体的基础组织，是教育工作的基础单位；班主任是学校委派的班级工作的总负责人；是班集体的组织、领导和管理；是密切联系各科目任课老师，沟通学校、社会、家庭共同对学生实施综合教育的桥梁。班主任工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针能否全面贯彻落实；关系到学校对学生的各项管理制度能否及时实施执行；关系到学校的培养目标能否全面实现。职业中学的班主任工作有其自身的特点，除了完成日常指导，帮助学生掌握知识技能顺利地踏上社会，走上工作岗位外，还应培养学生树立正确的人生观，世界观和健康人格。针对班主任工作的特殊性，笔想就职业中学德育教育及如何做好班主任工作谈一些体会。     

注重人文教育，巧解“早恋”情怀

学生的“早恋”现象是学校教育常见的，也是班主任工作中最棘手的问题之一，它对传统的思想教育提出了挑战。在处理学生的情感问题上，班主任的教育理念和教育思想至关重要。本文着重探讨教育工作中加强人文教育，巧妙化解青少年情感问题的策略。     

浅谈顺应时代的班主任工作

班主任工作是学校工作的灵魂。班主任工作并不是一成不变的，发展变革中的中国教育对这一工作又提出诸多新的要求。一、树立形象中国的知识分子，特别是教师这个独特的群体，向来是以德智为重，也就是以提高自己的内在修养为主，对于外在的东西，诸如饮食、服饰打扮却不太讲究。这便会无形间影响班主任工作的开展。教师的“师表”作用，不仅仅是为学生“传道授业解惑”，而且要通过自己整齐的外表、雅的风度、文明的举止来潜移默化影响学生的审美观。对青年学生来说，他们爱美、追求美，他们认识了解一个人是由外在到内在的。而内在的了解则…     

浅谈怎样做好班主任工作

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教育、教学计划的骨干力量,是联系任课教师与学生的纽带,更是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任的工作质量是关系到培养什么样的素质的学生的大问题。笔者曾看到,不少班级差生很多,好的学生变差,差的学生不能变好。而所谓“调皮”的学生能不能得到有效的发展,在很大程度上还取决于班主任工作。但现实是,不少班主任工作简单、粗暴,不能科学地管理学生。可见,班主任工作在教育教学中起着很大的作用,那么,我们应如何做好班主任工作呢？下面谈谈笔者自身的体会。