基于BNC语料库的语义搭配及其翻译研究——以size为例

词语搭配是外语学习的重要内容,语料库语言学的发展为揭示词汇搭配行为创造了条件。基于大型语料库对词语的语义搭配研究在外语学习中有着重要作用。目前,学者们对英语的翻译研究是结合语境做的个体研究,还没有学者结合词语搭配对词语进行翻译研究。基于语料库的研究方法,分析常用词size在英语本族语语料库British National Corpus(BNC)中的语义搭配行为,并结合语义搭配对size提出具体翻译,得出了size的4种主要语义搭配和13种具体义项。建议学习者学习英语时注重搭配和表达,充分地利用语料库所提供的真实语料,使语言内化和产出上更加地道、真实;同时,关注英语常用词的汉译,发掘它们在与不同词语搭配时的含义,促进语言创作和表达,提高英语水平。     

基于语料库的awfully和bitterly两词用法研究

利用语料库语言学研究方法,基于英国国家语料库,比较分析了意义相近的副词awfully和bitterly在词频、文体、搭配上的区别和规律,探讨了词汇的语法化现象。研究发现bitterly较awfully常用;awfully常见于口语中,常修饰形容词,bitterly则常被形容词、动词和介词跟随;awfully的用法产生了语法化,而bitterly仍保留形容词bitter的含义,带有强烈的消极语义韵。通过这些分析,以求对英语词汇的研究和教学提供帮助。     

英语常用同义词的语义搭配研究——以very,rather,quite为例的一项基于语料库的个案研究

以very,rather,quite为例,运用语料库的研究方法,探讨了语义搭配在区分同义词中的重要作用,以及它对于我们准确使用英语的重要意义。得出结论：三者存在语义上的交叉,但在搭配的典型性上是有区别的,同时又各具其语义特点,rather倾向于和标记性的形容词搭配,而very,quite更倾向于和无标记性的形容词搭配。这也证明了＂语言的范畴化是从具体用法中抽象出来的并且有典型到非典型的变化特征＂这一认知理念。     

学生英语写作中形容词使用错误分析——一项基于CEM语料库的研究

词语的搭配使用已经成为语言学研究领域的一个热点,受到越来越多语言学家的关注。形容词是英语词类中第三大词类,对其搭配使用的研究有助于帮助扩展学习者的语言使用能力。文章通过统计分析,归纳了在CEM语料库中,形容词搭配使用的类型为4种:与名词搭配、与连系动词搭配、与副词搭配以及形容词词组固定搭配;讨论了形容词使用过程中的搭配失误现象和形容词级别使用错误;并分析了导致错误的原因为母语负迁移和定义不清晰。     

学生英语写作中形容词使用错误分析——一项基于CEM语料库的研究

词语的搭配使用已经成为语言学研究领域的一个热点,受到越来越多语言学家的关注。形容词是英语词类中第三大词类,对其搭配使用的研究有助于帮助扩展学习者的语言使用能力。文章通过统计分析,归纳了在CEM语料库中,形容词搭配使用的类型为4种：与名词搭配、与连系动词搭配、与副词搭配以及形容词词组固定搭配;讨论了形容词使用过程中的搭配失误现象和形容词级别使用错误;并分析了导致错误的原因为母语负迁移和定义不清晰。     

中国英语学习者书面语中“It be ADJ to”构式搭配对比分析

该文基于中国学生英语笔语语料库WECCL 2.0和英语本族语者作文语料库LOCNESS,使用构式搭配分析法对比分析了中国英语学习者和英语本族语者“It be ADJ to”构式搭配形容词的使用差异及其语义分类。研究发现,中国英语学习者更偏向使用必要性/重要性形容词,但对事件重要性的概念化缺乏多样性和具体性,而英语本族语者更倾向于使用表示难易度的形容词;相对英语本族语学生,中国学生在使用“It be ADJ to”构式时,词汇的丰富性和复杂度较低;在立场标记方面,英语本族语者搭配形容词更加多样,而中国学习者使用的肯定程度类形容词更加丰富。     

英语介词研究新趋势:基于国内研究2000—2014

本文对21世纪以来15年间(2000—2014)我国英语介词研究进行了梳理与思考,结果显示:这一阶段英语介词研究以解释性研究为主,涵盖习得和教学、语义空间、句法功能等领域,基于认知理论的英语介词研究是本阶段的主要特点。研究者可以从理论层面上尝试对所有英语介词的语义构建做出统一解释,加大语料库在介词研究中的应用,并在大规模实证研究的基础上形成能够指导我国英语介词教学的理论体系,与其他学科如神经(语言)学、认知心理学等深度融合,将我国英语介词研究推向新高度。     

CONSEQUENCE语义韵特点分析

本研究通过应用AntConc3.2.1w和SPSS11.5计算机软件,以中国学习者英语语料库(CLEC)和兰开斯特汉语普通话语料库(LCMC)为基础,并且以本族语者语料库LOB&BROWN为参照,针对CONSE-QUENCE的搭配特点进行量化分析,通过对它使用搭配多样性、类联接等多方面对比分析,进而揭示出中国英语学习者使用CONSEQUENCE语义韵的特点。研究表明,与本族语者相比,中国英语学习者表现出正确使用CONSEQUENCE的消极语义韵的特点。通过对汉语和英语CONSEQUENCE语义韵对比分析,本研究发现:汉语的语言迁移是造成中国英语学习者正确使用CONSEQUENCE语义韵的主要原因。     

基于语料库的后缀“-ish”的研究

"-ish"是英语中常见的后缀,后缀的意义不只是存在于构词的结构,也存在于单词的语义,有些后缀的语义是有规律的、特定的,因此后缀"-ish"的研究对英语教学和语言学习都是有帮助的。本文以COCA语料库为基础,研究后缀"-ish"的含义和用法。首先通过语料库检索,根据不同的含义及"-ish"前接的不同词性,对"-ish"结尾的形容词进行分类,然后结合各类形容词进一步分析了"-ish"的含义和用法,并分析一些易混形容词的语义韵及用法。     

英语复习中的记忆问题

记忆在英语学习中非常重要。恰当的记忆可以促进综合能力训练。 语言的规律要求记忆应特别注意语句间、语段间的必然联系,应避免孤立地、片面地和教条地进行记忆。 1、记单词要同时记词的搭配关系。以形容词做表语为例,形容词和介词的搭配关系同形容词本身的     

《大学英语精读》课文文本中with一词的语义分析

该文以大学英语课文文本为基础建立语料库,从词汇意义、语法功能、固定用法和非典型用法四个方面对英语介词with进行了语义分析。研究结果表明,with在文本中的出现频率较高,在英语教学中值得重视。且以教材中的课文为基础建立语料库能够有效地促进对各种语言现象的研究。     

其它词类与介词to构成的短语结构浅析

其它词类和介词ｔｏ在英语中搭配能力很强 ,表现活跃。它是各级各类英语测试的常考题型。由于ｔｏ是介词 ,它后接名词或代词 ,不能接动词原形。笔者根据英语教学实践 ,对其它词类与介词ｔｏ构成的短语结构作一初步分析。一、动词与介词ｔｏ构成的动词性短语动词与介词ｔｏ构成的动词性短语 ,从形式上来看 ,主要可分为二字型和三字型 ,少数为多字型。1.Ｖ +ｔｏ二字紧密型例 :(1)ａｄｍｉｔｔｏ承认　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏａｒｅｃｅｎｔｐｏｌｌ ,6 1ｐｅｒｃｅｎｔｏｆＡｍｅｒｉｃａｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅａｄ…     

基于语料库的颜色词RED搭配行为研究

中国传统认为红色是吉祥喜庆的颜色,而国内现有的权威英语词典对RED一词虽有给出相应解释或搭配,但限于篇幅等原因,对其全方位解析不够,导致英语学习者在实际应用中很难正确把握该词的用法。基于英语本族语语料库,描述常用颜色词RED的类联接、搭配词以及搭配词的语义韵等搭配行为,以期对英语学习及词典编撰提供有益借鉴。研究表明,RED有三类基本用法:名词、形容词、首字母大写。通过详尽分析其搭配词,证实RED的不同意义与其所用结构之间有很密切的关系,并发现英语RED一词具有强烈消极语义韵。此外,RED经常用作构成专门术语或者专有名词,并且通常用于比喻性意义。     

基于语料库的英语同义词辨析研究

英语中大量的近义词一方面提高了语言的准确性,另一方面也给学习者带来选词和辨析等问题。本文介绍了如何通过使用语料库学习英语同义词,并结合实例通过语料库检索软件运用搭配检索从语义韵、搭配和类联接三个方面对几组同义词进行了辨析,认为:基于语料库辨析同义词的方法不仅为英语同义词辨析提供了新思路,而且是对传统词汇辨析方法的验证与补充,有利于提高学习者的学习效率和自主学习能力。     

基于语料库的英语同义词辨析研究

英语中大量的近义词一方面提高了语言的准确性,另一方面也给学习者带来选词和辨析等问题。本文介绍了如何通过使用语料库学习英语同义词,并结合实例通过语料库检索软件运用搭配检索从语义韵、搭配和类联接三个方面对几组同义词进行了辨析,认为:基于语料库辨析同义词的方法不仅为英语同义词辨析提供了新思路,而且是对传统词汇辨析方法的验证与补充,有利于提高学习者的学习效率和自主学习能力。     

基于语料库的英语同义词搭配行为和语义韵研究——以REDUCE、DECREASE和LESSEN为例

通过对比考察REDUCE、DECREASE和LESSEN三个具有"减少"意义的同义词在英国国家语料库(BNC)和中国学习者英语语料库(CLEC)中的搭配行为和语义韵差异,探讨英语本族语者与中国英语学习者对该组同义词的使用规律。研究表明:三个节点词各有其典型搭配特征和语义韵倾向;英语学习者对该组同义词的掌握存在诸多不足之处,尤其对DECREASE的用法存在很大误解,在LESSEN的搭配行为上出现了明显偏差;同义词混用倾向和母语干扰是影响英语学习者掌握该组同义词的主要因素。     

“实在”与“确实”——基于语料库的比较研究

以人民日报语料库和国家语委现代汉语平衡语料库为基础,运用ACCESS对近义词"实在"和"确实"的右搭配谓词、与时态助词的共现频率和所搭配形容词的语义色彩进行了统计分析,以期找出二者在句法、语义、语用方面的异同点。     

英语食物名词的衍生功能

英语中的许多食物名词在与特定的形容词、动词、介词和其它名词相搭配时,可以衍生出新的语言单位或词义,有的甚至词形不变,只是处于特定的句子结构中,也能衍生出与原义相距甚远的新义。了解英语食物名词的这一现象,对学习英语大有裨益。     

中国英语学习者介词习得初探——一项基于中国学习者英语语料库的研究

本文根据语料库语言学研究方法,利用Word-Smith3.0检索工具,运用中国学习者英语语料库（CLEC）,对中国学生英语介词的习得情况进行了分析研究。本文将介词错误类型分为五类：介词缺省、介词冗余、介词混用、介词错用和介词搭配错误。本文经分析研究发现：总体上来看,中国学生的英语介词习得具有一定的规律性,但是不同层次的学习者的特点又不尽相同;介词混用现象最为普遍,其次是介词冗余和介词缺省。错误原因主要由母语负迁移、错误类比、过度概括和教学问题造成的。     

基本情感的体验语义与认知动因分析——以英语“情感形容词+介词”构式为证

心理学研究表明：情感是人类就情感触发情景的识解结果,诉诸符号,伴随有体征。现存情感类别丰富,本文选取六类基本情感作为研究对象,通过英语中“情感形容词+介词”构式来研究情感的体验语义特征与认知动因,并借助英语国家语料库找出该构式的分布频率,在定量统计基础上,以介词的空间语义分析为理论基础,发现情感诱因通常隐喻化为实体,而伴随性、内在性、控制性、被动性、沉浸性和临机性语义特征可以用来区别基本情感;基本情感的认知动因来自人类的体认过程,其中空间关系的隐喻化是情感的概念化机制。