初中英语课堂教学中存在的问题及对策

正随着新课程改革的不断深入,作为一门语言类学科,英语越来越受到人们的重视。因为很多家长和孩子都迫切地想学到有用的知识,以便于应付未来纷繁复杂的社会竞争。而广大初中英语教师也一直在尝试用新的教学理念和方法,不断地去追求高效的英语课堂。虽然我们现在的英语课堂教学与传统的课堂教学在本质上是相同的,而且经过我们的打磨也取得了很大的进步,但仍有一些问题值得我     

课堂教学中学生评价的误区及对策

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，使评价真正为了促进被评价的发展。然而，从目前的课堂学生评价现状看，我们只是机械地理解丁新课程的评价，只学会了新课程评价观的“形”，而没有领会其“神”，具体表现如下：     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

近年来教育的发展让合作学习受到了越来越多人的青睐和好评,无不例外,合作学习也在初中英语学习中扮演着重要的角色。但是与此同时,英语合作学习在不断推广和实施中也存在着很多问题,还需要广大教学者及时发现并且想出相应的对策进行改变。     

浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策

加强初中英语课堂教学既是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。近年来,经过课程改革,初中英语课堂教学收到了较好的效果,但仍存在不少问题。一、初中英语课堂教学存在的主要问题当前影响和阻碍初中英语课堂教学质量提高的主要问题有:1.填鸭式。有些教师上课时滔滔不绝,黑板写得满满的,学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多,他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少,学生常处于被动状态,掌握…     

初中数学课堂教学存在的问题及对策

<正>高效教学重点是要有效果、有效率,也就是要让学生做课堂的主人,积极展示自己,最大限度地将脑、手、口结合统一起来,使每个学生掌握知识,培养能力,以达到课堂教学的最好效果.笔者认为可以从目前初中数学课堂存在的问题入手,然后根据实践提出相应的对策建议.一、初中数学课堂教学的现状1.教师在教学过程存在的问题(1)传统填鸭式教学占主导地位目前,初中数学课程的教师,仅仅注重教材的讲解,     

也给学生一个“妈妈的吻”

这是两个让我深有感触的案例: 一节公开课上,执教老师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生板演的时候,斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来,孩子吓了一跳,老师有点慌乱。这时,教室里出奇地静,老师很快镇定下来,她将教具从地上捡起,然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了,再也没有掉下来,老师像什么事也没有     

我喜欢

孩子们，当老师坐在电脑前微笑着打下这些温馨的字时，或许你们早已枕着一片月光进入了梦乡，嘴角还残留着一丝浅浅的笑意，这种感觉我喜欢。     

老师，请用绿色语言

今天在批阅作业的时候，张新的日记突然吸引住了我：“……数学在我心里一直有个阴影，我的小学数学老师嘴很快，人很凶，经常打骂学生。你只要犯了错，她就会冷嘲热讽，而且当考试成绩不好时，她会旧事重提，继续讽刺。她的口头禅是‘人要脸，树要皮，人不要脸还叫人吗?’     

浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策

随着新课程改革的深入开展,全面提高初中英语课堂教学质量,减轻学生英语学习负担,实现课堂的有效性已经成为当今英语教师研究和讨论的焦点。然而,目前英语课堂教学仍然存在很多的问题。为此,英语教师要深入分析原因,并努力寻找解决策略,增强学生的听、说、读、写各项技能,提高英语课堂教学效率。     

探究式课堂教学中存在的问题及对策

一、探究式课堂教学存在的问题 1．探究目标不明确，探究活动偏离主题．存在盲目探究的倾向。 2．教师不注意学生已有的知识经验和活动中的具体体验，出现急于告诉学生结论的现象。     

高中历史新课程教学中存在的问题及思考

新课程改革是一项系统、艰难．长期的教育建设工程。本文针对新课程教学中教师遇到的问题．进行了分析探讨,并提出了一些看法,以期更多的同行能够关注、研究、解决这些问题,将新课程改革推向深入,共同提高新课程课堂教学的水平。     

高职数学课堂教学存在的问题及对策

由于高职学生学习基础普遍较差,对学习高职数学感觉难度较大,不少学生反映难以掌握,以至于对高职数学课程的学习失去信心。在这样的情况下,探索高职数学课堂教学改革,激发学生学习高职数学的兴趣,提升他们的学习质量,显得尤为重要。     

初中英语合作学习中存在的问题与对策

随着新的课程改革的深入,小组合作学习这一教学模式被越来越多的教师采用。但是在实际操作中存在学生的参与程度不高、英语水平参差不齐、评价机制不尽合理等问题,本文结合自身的教学实践,针对在初中英语合作学习中出现的问题,提出了改进的建议。     

新课程改革中语文课堂评价存在的问题及对策

随着新课改教学研究的深入,课堂上教师对学生的评价发生了许多改变,焕发出人文气息,冷面孔少了,简单、粗暴、挖苦,甚至随意谩骂就更少了。但也存在着以下几种情况：一是评价的语言机械单调。“很好!”、“你真棒!”、“真精彩！”……每个学生的回答都是这样的评价,到底好在哪、棒在哪,学生也弄不明白。二是教师的评价只是简单地重复学生的回答,多余而无效,挤占了本该属于学生的时间。三是对学生的答案轻率下结论。四是激励手段单一、过频过滥。     

谈目前高中数学课堂教学中存在的问题及优化策略

经过做《高中数学课堂教学策略研究》这一课题.通过问卷、听课,与教师交流等方式,对教师的教学心理、教师对学生的引导、教学过程的设计、备课等几个方面进行了调查、分析,发现教师在以下几方面影响学生的学习成效,同时就教师课堂教学中出现的问题,提出几点建议.     

让教育多些艺术

教育是一门艺术。青少年的心理脆弱稚嫩，需要我们教师的精心呵护。面对学生的错误，切忌以长者自居，简单评价、粗暴批评，挫伤孩子的自尊和自信。实践证明，只有当学生的心灵得到温暖和依靠时，我们的教育才会焕发出青春的活力，创造的活力。     

小学数学课堂教学中存在问题的思考

在全面推进新课程改革、实施素质教育的今天,我们的教师能够按照新课程标准所倡导的教育教学理念,不断地在探索和研究,使课堂教学充满了无限的生机和活力,取得了很大的成绩。但同时,在教育教学实践中,也透射出课改的放任与浮躁,折射出一些令人深思的问题：     

爱，是一次小小的肯定

批阅学生的周记时，邹焕(化名)同学的一篇题为《我记忆深处的一位老师》深深地打动了我。全如下：     

新课程物理课堂教学存在的问题与对策

从对新课改实施推进过程中的教学调研情况看,一线教师的教学观念不断更新,新课程改革理念在实践中逐步得到落实,物理课堂教学发生了巨大的变化,学生物理学习的方式、态度、情感与内驱力等都获得了明显的激发。但是,也有部分教师或学校对新课程改革的基本理念理解不深刻,在实施中由于受传统教育思想和考试等因素影响,教学设计和课堂教学观念落后,教学方法陈旧,特别是课堂教学活动的盲目性和低效率等问题,在一定程度上影响了基础教育物理课程的有效实施,这应该引起各级课程领导者、课程执行指导者和课程执行者的高度重视。