改革理论领跑者的睿智——读刘国光《经济学新论》

我国经济学大师刘国光是当代中国"坚定不移和始终一贯"[1](P669)并与本国实践紧密结合的马克思主义理论家,在改革开放的光辉进程中,他一直充当着经济学理论研究的领跑人.最近由社会科学文献出版社出版的<经济学新论>,收录了他在1985年至2009年有关社会主义经济学的代表性论文,体现了他在改革开放各个时期"坚定不移和始终一贯"的基本观点,凸显了旗帜鲜明、锐意进取、与日俱新、见解深邃的品格.     

而立新章——读张学敏等《教育经济学》

手头的这本由张学敏与叶忠合作编著、高等教育出版社出版的<教育经济学>反映了中国教育经济学学人苦心思考、戮力探索并自信为大家呈现良品的态度和努力,是而立之年的中国教育经济学发展的一个缩影.这本教材吸收了众多中国教育经济学研究者已有的研究成果,可谓"有循于旧",同时它也有自己区别于以往的观点和认识,可谓"有做于新".书中的很多内容积极地回应了教育经济学发展面临的问题,同时集合了作者多年来在学术思考、课题研究和现实实践中的积累,具有特立的品质和鲜明的个性.     

读罗崇敏的《现代教育新论》有感

我曾阅读过黄济、王策三先生的《现代教育论》,也浏览过恩坎科女士的《现代教育论》,还留意过一些阐述现代教育的文章,得益不少,使我对现代教育有了一些了解。但他们基本上都限于结合论（教育与生产劳动相结合）的范围,直到拜读了罗崇敏厅长的《现代教育新论》,才使我为之一震,有一种耳目一新的感觉。     

新的探索与尝试——介绍一本《测量学》教材

由华中理工大学等六所高校联合编写、崔国范副教授主编的《测量学》教材,已由华中理工大学出版社出版。该教材系根据高等院校工业与民用建筑专业测量学教学大纲,并顾及到上建类有关专业对测量学的     

新的探索新的成就——读《七月派：新文学的骄傲》

七月派，这个在中国现代文学史上占有一席重要位置的文学流派，引起研究者们的广泛的关注，研究成果源源涌出，这是新时期以来宽松的学术环境带来的可喜的局面。但是，从严格的意义上说，目前的成绩似乎还有待于进一步的提高和深化。人们期望能够看到更深刻更全面更有独到见解的研究成果。大连大学教授叶德浴最近推出的《七月派：新文学的骄傲》(中国文联出版社版)，以其新的探索和新的突破性的成就，给我们带来了惊喜。     

高觉新论——读《家》札记之二

在《家》所塑造的不下于六十多个的人物形象中,人们往往首肯于高觉慧形象的积极意义。可以理解、高觉慧顺应了生活激流、体现了作者的美学理想,为作品增添了亮色。然而,从文学的主体性出发、从人物自身性格的丰富内涵着眼,以审美的尺度衡量,在《家》的众多人物形象中,高觉新的     

六书研究的新探索——读《六书新论》

杨清澄先生的《六书新论》一书 ,由中国文联出版社出版。这本书对传统的六书理论有所继承 ,又有新的发展 ,是一部有创新特色的研究“六书”的通论性专著。自许慎在《说文解字叙》中具体阐述六书理论以来 ,不论是旧小学、新文字学 ,还是古文字学 ,乃至现代汉语教学中的文字部分 ,关于“六书”问题的讨论众说纷纭 ,莫衷一是。这是因为许慎对“六书”的界说过于简单 ,举例也不详细 ,导致后人对此的解释人各一词。故有“传统六书说”、“四体二用说”及“三书说”等理论观点。杨清澄先生在总结前人有关资料的基础上 ,以扎实的小学功底和严谨的治…     

创造教育的呐喊--读刘道玉的《创造教育新论》

武汉大学前校长刘道玉——这位在教育改革的舞台上叱咤风云的领军人物之一,在沉寂多年之后,在古稀之年,推出了他的新著《创造教育新论,》再一次发出了创造教育的强有力的呐喊。现在,各种论著层出不穷。论著的实质在“论,”论者要发表新颖、独特、深刻的观点,要有真知灼见。论者     

新的综合 新的高度——读《现代实用写作学》

:90年代是我国实用写作学大发展的年代。《现代实用写作学》一书 ,因应时代的需求 ,对实用写作的理论与实践做了一次新的综合和总结 ,系统地回答了实用写作中的诸多问题 ,使实用写作研究达到了前所未有的高度 ,可谓一部学术品位与实用价值都很突出的高雅、笃实之作 ,势将对写作学科的建设和发展产生辐射效应和导向作用。     

中国教育改革发展探索——读《李铁映论教育》

正《中国教育改革发展探索——李铁映论教育》是中共中央原政治局委员、全国人大常委会原副委员长李铁映同志有关教育问题的论说集,收录了作者自1983年至2006年的代表性教育著述124篇以及答编者问22篇,主体部分是1988—1993年作者担任国家教委主任时期的文章和讲话,不少文稿是首次公开发表,具有重要的史料文献价值。要客观评价这套书,首先要理解当时的时代背景。李铁映担任国家教委主     

《教育经济学》--探索教育经济学的学科体系推动中国特色的教育经济学发展

教育经济学是一门生机勃勃的新兴学科。本书根据学科形成发展的历史与学科内在逻辑相一致的原则,阐明了各章节之间的内在联系,展示教育经济学的学科体系和逻辑结构。在介绍国内外教育经济学的最新研究成果和发展趋势的同时,本书也特别注重在广阔的国际视域下深入讨论中国的教育经济实践,对发展具有中国特色的教育经济学有所裨益。     

可贵的探索与尝试——读《司马迁史学批评及其理论》

中国的史学源远流长,中国的史学批评也发端甚早,内容丰富。先秦诸子如孔、孟、荀、韩等都留下了史学批评的文字,而唐代著名史学批评家刘知几的《史通》则标志着中国史学批评的独立,至今已有一千余年。但史学界对于史学批评和史学批评史的研究,却显得极为不足。进入八十年代以来,对史学批评及其发展史研究的不足,已引起越来越多的学者的关注,这方面的研究开始起步,但发表的成果依然不多。正是在这样的情况下,华东师范大     

《教育社会学新论》评介

《教育社会学新论》评介●吴立德在我国社会从计划体制向市场体制转型的历史条件下,教育社会也在经历着加速演进和根本性重建。怎样科学地审视和把握这一历史性巨变,合理地建构教育社会的现代形态,是教育社会学理论工作者面临的艰巨的理论课题。青年学者傅松涛同志以严...     

廓清迷雾 走出误区——读《议论文体新论》

方武先生的《议论文体新论》是为加强学校文章教育和适应社会文章需求而推出的一部专项文体学著作，有三大特色：有的放矢，针对性强；辩正然否，创新度高；议论精微，细致绵密，显示其超越前人的开拓勇气和学术个性。     

读“新论” 浅议“新”——评《历史教育学新论》

新年伊始,喜获周发增、张显传、崔粲诸先生主编的《历史教育学新论》,拜读之后,受益良多,其中最受启示的便是一个“新”字。 随着中小学课程教材改革的深入与发展,高师院校学科教育研究也显得十分活跃。从历史教育来说,各种研究成果相继问世,为推动历史教育的改革各尽一份心力。然而,同时也向人们提出一个问题:如何有所发现,有所前进,也就是如何创新的问题。《历史教育学新论》(以下简称《新论》),以崭新的面貌呈现在读者的面前,在“创新”方面开了个好头,作出了新的成绩。     

新的题材,新的人物——读《八月的乡村》

《八月的乡村》在中国文坛上的出现,可说是一宗意外。中国文坛虽不是没有组织,但是要能够有计划的生产出一部作品来的组织却还没有;因为如此,它也不能够有计划的去接应一部作     

人与自然——读《1844年经济学哲学手稿》

人与自然的关系,作为一种实践关系,不是一种主体与对象之间的根本对立关系,这种关系是“人的异化”的涵义;而是一种彼此兼容的对话关系,这种关系是“人的复归”的涵义。马克思的早期著作《１８４４年经济学哲学手稿》对此作过系统而经典地讨论。本文主要考察的是该文讨论这个问题的话语内涵与话语形式,并希图作出自己的解读     

大胆的尝试 可贵的探索——读张积家主编的《心理学》

由张积家副教授主编的《心理学》,新近由青岛海洋大学出版社出版。与同类的公共心理学教科书相比,其特点,可以用“一大二新”概括之。 所谓“大”,是指张积家主编的《心理学》是一本内容充实的大部头著作。全书5编20章,洋洋51万言。为高师公共心理学课编著一本体系完整、内容丰富、信息量大的教材,是适应时代和我国高教发展要求的一次大胆的尝试,也是一种可贵的探索。他根据当代心理科学的发展趋势,突破了传统的高