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思想政治课教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。走出校门、走向社会,把书本知识与社会实践相结合,培养学生的创新能力,全面提高学生的整体素质,已成为全社会的共识。 相似文献
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于颖 《职业技术教育研究》2005,(12):31-31
思想政治课作为教学体系的重要组成部分,担负着培养“四有”新人的重任,是培养“四有”新人的重要途径。然而,长期以来,由于社会上片面追求升学率,把思想政治科目看作是考试得分的工具。在这种思想的影响下,人们忽视了思想政治课在精神文明建设中的作用,忽视了思想政治课对学生创新能力的培养。在思想政治教学由应试教育向素质教育转轨过程中,必须把学生创新能力的培养作为重要的一环抓紧、抓好。 相似文献
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今天的社会使我们面临前所未有的挑战,这些挑战归根结底是对人类能力,主要是创新能力的挑战.政治课教学肩负着培养学生创新能力的使命,本文阐述了对学生创新人格、主动创新意识、自主学习意识和自学能力、创新思维能力四个方面的培养.使学生成为善于思考、开拓进取的创新型人才. 相似文献
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一、突出思维训练,培养学生创新精神培养创造性思维能力是思想政治课素质教育的重点。因此优化教学方法,突出思维训练,把教学过程和学生创造性思维过程有机结合起来,是培养学生创新精神的重要途径。1.注重运用启发方法,积极调动学生开展创造性思维活动。启发式教学能够活跃课堂气氛,激发学生积极开动脑筋,开发创造性思维能力。根据思想政治课内容,设计不同的方式方法,可以收到很好的效果。在思想政治课教学中,启发形式和方法是多种多样的。比如运用直观启发方法,加强“示范”,引入学生“抢答”,训练学生思维敏捷性;运用设疑… 相似文献
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思想政治学科在中学学科体系中承担着促使学生树立正确的世界观的任务。在知识经济下,社会对人才的需求越来越强烈,尤其是创新型人才的竞争越演越烈。因此,思想政治课教学一定要注重学生创新能力的培养。首先,营造创新的氛围,创设积极创新的环境;其次,开发创新潜能,引导学生积极参与教学;再次,养成创造性人格,在教学中培养学生的开拓、探索、求真、挑战和坚韧的创造性人格;最后,提高创新能力,珍视创新性成果,从而激发学生的创新热情,积极投入创新的行动中。 相似文献
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李培 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在中学思想政治课程教学中,有机结合思想政治知识观念的教学和创新能力的培养,不仅可以搭建发展学生创新思维的桥梁,还可以健康发展学生的身心。基于此,中学思想政治教师要利用思想政治课的知识内容,培养学生的创新能力。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,是以科学与技术为核心的竞争时代,更是不断创新的时代。为了适应新世纪经济和社会发展的需要,学校教育就要在培养具有创新思想和创新能力的人才方面努力发展。根据自己的教学实践,我认为在思想政治课教学中要培养学生的创新精神和创新能力,应着重实现以下几个方面的转变:第一,人才观的转变。传统的人才观就是以学生考试分数来定论,考高分的就是优秀人才,考低分的就是差下人才。由于应试教育带来的这种人才观,出现了一些高分低能的人才。因此要树立现代人才观:学生有创造精神和创造能力;有识别真、善、… 相似文献
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郝勇强 《新课程改革与实践》2010,(7):96-96
知识经济的时代是一个以创新能力决定经济发展的时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事。那么如何培养学生创新能力呢? 相似文献
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田裕华 《福建教育学院学报》2005,(2):43-44
创新是当今知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是要培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才。因此在教学实践中,要适应形势的发展,着跟于培养学生的创新素质。 相似文献
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陈守剑 《黔东南民族师专学报》2006,24(4):66-67
学生创新能力的培养是政治理论课教学的基本要求,提出在思想政治课教学中,要从以下六方面探索努力,培养和发挥学生的创新能力:即深入挖掘教材,增强创新意识;培养学习兴趣,激发创新动力;创设教学情境,营造创新氛围;善于设疑拓路,激发创新思维;渗透学法指导,掌握创新方法;革新教学模式,享受创新体验。 相似文献
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吕彬 《希望月报(上半月)》2007,(7):107
思想政治课教学应重视培养学生的创新能力,教师在教学中要创设有助培养创新意识的情境、应重视学法指导、重视培养学生的多种能力,最终实现形成创新能力的目标. 相似文献
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刘建军 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):121-122
思想政治课教学中培养学生的创新能力,必须打破教师单边活动为主的教学模式,采用师生互动式教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑的意识。同时,必须将政治课引入到实践中去,从而使学生获得全面发展。 相似文献