中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试命题依据统编教材

最近,有许多准备参加一九八九年《专业合格证书》文化专业知识考试的中学教师来信询问,今年的考试命题是依据教学大纲还是依据教材,因为对照教学大纲与教材,有不少学科在内容上有些出入。     

对中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试命题工作的探索

一九八七年全国中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试的试点工作,目前已暂告完毕。十月中旬国家教委召开了专门的工作会议对试点工作进行了全面的、实事求是的总结。会议指出,这次试点工作是健康的、正常的,基本达到了预期的目的。会议还对今后的工作提出了改进意见,其中重要的一条是要改进命题工作。本文以心理学     

应当实行两次考试

自从我们今年第一期开展讨论以来,接到全国各地中学、招生办公室、高等学校、教育局、高教局、教研室、教科所以及各行各业关心高考的同志大量来稿。这些稿件除部分发表于本刊以外,未发表的已全部、及时转给了教育部学生管理司,供他们研究。近期将刊登教育部学生管理司与本刊合写的关于开展这次讨论的结束文章。     

对改进和完善命题工作的探讨 一九八八年全国中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试命题工作总结

今年是正式试行中学教师考核合格证书制度和有计划地进行中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试的第一年。根据委里的工作安排和师范司的要求,由我中心承担了今年中学教师《专业合格证书》考试42科正、副试卷的命制任务。由于师范司以及命题学校领导的支持与重     

中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试进度表

国家教委决定从1988年开始,中学教师将按照下表安排进行考试,一般不再变动,如需变动,会在考试一年前通知。     

《专业合格证书》文化专业知识考试 学习辅导

语文《阅读与写作》说明文一、说明文写作常识说明文就是用言简意明的文字对事物的性质、形态、关系、成因、功用或发生发展的过程等作解说、介绍的文章。写说明文用的主要表达方式是说明,有时也可以用记叙、描写等表达方式来辅助说明。说明的顺序:以时间的先后为序、以空间为序、以工作顺序为序、以事物的结构为序等。说明的方法:解释概念、比喻说明、举例说     

《专业合格证书》文化专业知识考试 学习辅导

一、记叙文写作常识记叙文是记人叙事写景状物的文章。它通过叙述和描写,把生活中所见所闻、所经历所感觉到的、给人以深刻印象的人和事或物和景,具体形象地反映出来,达到鼓舞和教育人们的目的。从记叙的对象看,记叙文可以分为三大类,即以记人为主的记叙文,以叙事为主的记叙文,以写     

《专业合格证书》文化专业知识考试学习辅导

一、诗歌诗歌是文学的一种样式。古代称合乐的诗为歌,不合乐的为诗。现在一般统称为诗歌。诗歌的基本特征:1.集中凝炼,短小精悍;2.感情强烈,富于想象;3节奏鲜明,韵律和谐;4.情景相生,富有意境。诗歌常用的艺术手法:比、兴、赋、夸张、拟人、反复、象征等。诗歌的分类: 按内容划分,可分为抒情诗和叙事诗;按形式划分,可分为格律诗、自由诗、民歌体、散文诗。抒情诗,是以抒情为主,直接抒发作者思想感     

《专业合格证书》文化专业知识考试学习辅导

一、儿童文学常识儿童文学一般专指为少年儿童创作的文学作品,如儿歌、儿童诗、儿童小说、儿童故事、童话、儿童剧本、儿童科学文艺作品等。但从更宽泛的范围讲,有些并非专门为少年儿童创作但适合少年儿童阅读的文学作品,如神话、传说、寓言、民歌、民间故事等,也可称为儿童文学。儿童文学的特点:1.主题突出,内容不太复杂。2.形象鲜明生动。3.情节曲折有趣,故事性强,结构单纯,线索清楚。4.常运用比喻、拟人、夸张、反复、对比的修辞方法。儿童文学种类繁多,我们仅就大纲中所涉及的文体种类,作扼要说明。     

《专业合格证书》文化专业知识考试学习辅导

三、小说小说常识小说是指和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活。小说的特点:人物、情节结构和环境描写是小说的要素,不可块少。小说的分类:按照篇幅的长短和容量的大小,可分为短篇小说、中篇小说、长篇小说三类。课文《药》这篇小说,塑造了不同类型的人物形象。夏瑜是资产阶级民主主义革命者的形象。他具有坚强的革命意志和不怕牺牲的革命精神。作者运     

考试及考试命题浅谈

随着计算机应用的普及,学校考试手段也日趋现代化。近几年我校已对部分课程建立起试题库计算机系统,部分试卷命题出自计算机系统,这无疑在加强教学管理,提高教学质量,反映考生考试成绩的真实性方面起到了积极的作用。但由于试题库的建立还不能达到按科目考试的高质量、计算机抽题的随机性,另外由于操作老师学科知识的局限性,会出现有些试卷的命题对真实评价学生的学习状况的准确性效果不太好的情况。本文主要是想对考试的作用、命题的效度与信度及原则作一般性的说明,供建立学科考试试题库及人工或计算机命题时参考。考试的目的不论是什么样…     

学生命题考试

最近,我在高、中年级学生中,作了一次学生命题考试的尝试。具体做法是:(一) 学生制卷。要求每个同学在规定时间内,根据规定的内容、题型,制一份试卷和标准答案。(二) 交换答题。教师收齐、审定试卷后,将它们交换发给学生解题。动笔答题前5分钟,允许应试者向制卷人询问考试前应该询问清楚的有关问题。(三) 分组评分。按学生能力强弱,每两人一组交换阅卷评分。先由个人核对标准答案单独评阅,再以两     

考试命题浅议

每学期期末的考试命题，是教师期末的一项工作。本文对如何命好考试题从五个方面做了探讨。     

实行校长负责 深化教育改革

我受兰州市校长学习班委托,就兰州一中实行校长负责制,加强学校管理,提高教学质量的情况,做一汇报,谨就正于领导和诸位校长。一、提高认识、摆正关系、实行校长负责制一九八五年初,甘肃省教育厅党组正式批准,兰州一中做为中教改革试点单位,实行校长负责制。不久,我有幸参加全国教育大会,在学习、论讨《中共中央关于教育体制改革的决定》的过程中,开阔了视野,提高了认识,对实行校长负责制,也有了比较清醒的认识。     

中小学教师“专业合格证书”文化专业知识考试科目表

为了提高中小学教师文化专业知识水平,促进教师进修,使更多的教师达到专业知识合格要求,并为即将实施的中小学教师职务聘任制的工作作好准备,根据国家教委的部署,我省拟在明年适当时候对部分学历未达标的中小学教师,进行文化专业知识考试。为了帮助教师了解这次考试的基本要求和有关规定,认真学习、复习有关文化专业知识,在考试中取得好成绩,本刊从今年十月号起将陆续刊登有关文章供广大教师学习、参考。     

考试命题ABC

学校考试是检测学生知识掌握度和技能水平高低的一种手段或方法,是学校教育工作中重要的一环。一名优秀的教师,不仅要精通教材,驾驭行之有效的教学方法,而且还必须具有一定的教育测量学的知识。考试命题是一项很复杂的系统工程。下面仅就其中几个主要问题作些阐述。题量:即试卷中题目的量。考试因受到时间的限制,要求考生具备快速阅读和快速表达的能力,这就得靠平时基本功扎实、素质较高才行。考试题目的总     

小谈考试命题

孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这话是很有见地的。本文想就语文考试命题如何体现“乐学”的精神谈三点看法。一、答题要具有选择性语文教学的内容繁杂,不象理科教材那样     

谈考试命题

一、该谁命题一个学期一次期考,还有一、两次阶段性的平时考试。这几次考试,该由谁来命题?有些学校是由教师命题;有些学校由教导处或教导处委托另一班教师命题。一九五八年以前,凡是月考期考,均属任教老师命题。有些学校自搞学习竞赛以后,教师命题无形中变为学校行政命题。有些学校,至今尚未扭转这一作法。每到考试,仿佛不是考学生,而是老老师。往往临考前十分钟、将油印好了的题目,给老师看。就在这时候,这位教师因某几个题目未教到而目瞪口呆,那位教师因某个地方未着重讲而忧心忡忡;还有的教师为题目出错、印错而焦虑不安……久而久之,形成这么一种风气:教师在考前抽出大量时间进行复习,甚至采取猜题目的手段。弄得教师、学生都不安然。这样抓出来的成绩即使很好,也是靠死记硬背得来的,很不巩固。积例成习:平时放松教学、学习,考前大抓一把。学生似乎也掌握了规律,相信老师有几大法宝,完全依赖老师来指导复习。