《珍惜年轻》的写作过程

【审题】珍惜年轻 ,是要珍重爱惜正处于学习成长、蓬勃向上的青少年时期。珍重爱惜有如一天之中的早晨、一年里头的春天的一生之中的黄金时代。本文题可以写成记叙文或小说 ,通过“我”或“他”的所作所为所说所想来现身说法如何的“珍惜” ;可以写成议论文 (思想评论 ) ,旗帜鲜明地表明自己的态度和观点———怎样才算是“珍惜”,应该怎样去“珍惜”;还可以写成抒情散文 ,抒发自己或一代人的追求与憧憬 ,歌唱年轻祖国的繁荣与昌盛。作文可不限定文体。【构思】文体虽不限 ,“珍惜”却是题眼。以抒情散文为例。首先得捕捉住情的依附点。所谓…     

到心灵栖息地里看风景——命题作文“给心灵放个假”写作示范

<正>【作文题目】题目:给心灵放个假要求:①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人的相关信息。③不得抄袭。【思路点拨】要写好这则命题作文,可重点在两方面做文章:一是审题要扣住题眼。我们先要弄清"放假"是什么意思,心灵为什么要"放假",心灵应该怎样"放假"?也可以换一个角     

议论文开头结尾方法例解

一、议论文开头的方法 1.解题法 【范文】“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”(韩愈《师说》) 【理解】例中。“传道授业解惑”就是对题目“师”做出的解释。所谓解题法,实际上是给题目下一个定义,然后根据这个定义的内涵与外延展开议论。这样,容易做到条理清楚,井然有序。此法宜用于意义不明确或较难理解的题目。如《谈“热点”》、《谈淡“下水文”》等。用此法时,要注意,不能纯解释,写成说明文;要扣紧题目,扣紧自己所要阐述的中心,使之起到“定调”的作用。 2.破题法 【范文】“我主张将我们全党的学习方法和学习制     

命题作文“鼓掌”写

【文题】 题目：鼓掌 要求：1．写成记叙文或者议论文。2．不少于600字。3．要写出真情实感。     

议论文写作升格指导

试题:以“创新”为话题,写一篇600字左右的议论文。【导引】写好这篇作文,首先要根据话题拟出标题。不过这里要注意了,因为试题明确要求体裁写成议论文,所以最好把标题拟成论点,这样写起来就不容易走题了。     

决胜高考:临场考试技巧大放送

技巧一识破玄机,审题力求仔细说起审题,很多考生都知道在写语文作文时要好好审题,但是在做其它题、其它科时,却往往忽视了审题的重要性。其实,审题对高考的每一题、每一科都很重要。下面,我们就来为大家谈一下高考审题的一些注意事项。1.抓紧时间阅读“答题须知”高考时,监考老师一般会提前5分钟把试卷发下来,考生应该抓紧这个时间,先检查一下试卷是否有问题,然后阅读试卷前面的“答题须知”,这是对回答这份试题的相关要求的介绍,一定不能忽视。要根据自己的情况,了解哪一部分是必答题,哪一部分是选答题,每道题应该答在什么地方,试卷总共有…     

切切真情心底话 涓涓细流衷肠语——从皮里阳秋到对话抒情

[升格导语]议论文重在让人有所“信”,说明文重在让人有所“知”,记叙文重在让人有所“感”。感乎心者,莫先乎情。要学会抒情,首先应该学会直抒胸臆。学习直抒胸臆,从对话方式起步能够收到“立竿见影”的效果。在写人记事时,直接与文中的人物交谈,便于讲述心底     

2006年高考作文备考训练

一、以“谈‘补钙’”为题写一篇议论文，不少于800字。 【点拨】1．近几年来，无论老人还是小孩，“补钙”很是盛行，什么药物补钙啊，食物补钙啊，学生对此应该非常熟悉，因此可以从生活中补钙的点点滴滴联想到社会上的大事，写成以小见大的杂文。     

华师一附中名师指点高考作文

问:如果感觉高考作文题比较生僻,找不到切入点,思路打不开时怎么办?答:在审题立意时,要仔细分析命题意图,确立文章主旨,主旨确立了,切入点就找到了。所谓主旨,就是“你为什么要写这篇文章”,即你是想抒什么情,或是言什么志,或是阐什么理。所谓思路,是作者行文时的写作思维流程,首先,怎样引出话题,然后围绕话题多几个“为什么”,紧扣主旨设问,就不会离题。     

快速审题作文

【设计思路】运用添加因素法进行快速审题作文。使学生理解什么叫因素和什么叫添加因素法,并能灵活运用添加因素法审题、写作。【导写过程】第一课时一、师生交流,活跃气氛1.同学们在幼儿园的时候最喜欢干什么?(学生回答。)下面我们就来做一个游戏。首先请同学们齐声说“学生”10遍,然后齐声说“生学”10遍,速度要快、声音要响亮。在学生说完最后一个“生学”时,不给学生喘息机会立即问:老师最怕谁?学生的回答多数可能是“学生”,教师据此引导:同学们这样回答是受思维的定势的影响。2.同学们都听说过《龟兔赛跑》的故事,它们俩谁跑得快?注意…     

我的课余生活

【审题指导】 学生的课余时间该怎样度过呢?每个人都有自己不同的爱好,有的爱打球,有的爱跑步;有的爱绘画,有的爱歌舞;有的爱闲聊,有的爱读书……把上面这些内容写成文章,就是“我的课余生活”。 课余生活丰富多彩,在写作时要有所选择,有所提炼。可以集中写自己一个方面的爱好,也可以详写一个方面,其它方面略写,还可以把几     

1997年贵州省中考作文分析及一类文点评

题目：请以“争”为题,写一篇600字左右的记叙文。提示：将题日补充完整,在题目根线上可填入“创文明班级”、“献爱心”、“做好事”、“先进”、“第一”或其他内容。要求：（1）中心明确,内容具体,有真情实感。（2）地名一律用甲、乙。丙……,人名一律用地B‘C……代替。【审＊指导】审题,是作文的首要任务,这个任务完成的好坏,直接关系到作文的成败。特别是考场作文,一旦审题失误,那语文考试将功亏一餐。因此,考场作文审题,要认真阅读整道题,包括“提示”、“要求”等部分,分析理解文题限制了什么,放宽了什么,说明了什…     

初年级作文设计二题

题目一 :窗【写作提示】房间因为有了窗才有阳光 ,心灵因为有了窗才有希望。你的生活之中也许会有许多有形的窗或无形的窗 ,选择一扇你最在意的“窗” ,写到文章中去 !文体和字数不限。【审题思路】“窗”这个题目 ,目的是考察学生的理解能力 ,它既可以是现实生活中实实在在的“窗” ,又可以是比喻意义中的“窗”。它给小作者留下了想象和创作的自由空间。作者既可以把它写成记叙文 ,也可以把它写成说明文 ,还可以写成议论文 ,当然也完全有理由写成诗歌或者抒情散文。作者对“窗”理解的程度 ,决定了文章的思想和内容。作者对生活的感悟有多…     

《我们永远需要艰苦奋斗》导读

【总体阅读思考】阅读本文时,可围绕下面几个问题,逐步理解其内容。一、贯穿本文的一条红线是什么?它是不是文章的中心论点?文章是围绕什么展开论述的? 二、我们为什么要艰苦奋斗?而且要永远艰苦奋斗?联系实际,谈谈自己准备如何艰苦奋斗。三、艰苦奋斗的含义和基本内容是什么? 四、在本论中,作者运用了哪几种论证方法?这样论证有什么好处?【阅读入门指津】一、本文是一篇典型的“三段论式”议论文。它可分为引论、本论、结论三部分。第一部分提出“艰苦奋斗精神不断催人奋进”的中心论点;第二部分以正反材料为论据,围绕中心论点,系统阐明“我们永远需要艰苦奋斗”的深刻道理;第三部分,论证论点,得出我们将会在艰苦奋斗中“排除     

初中语文第三册新篇教学导引

《“挑战者”号追思》导教【自读要求】1 理解并学习人类勇于探索的精神。 2 学习层层深入的说理方法。【自读时间】一课时【自读过程】一、读课文 ,做词句积累 :故障　开拓　惊心动魄　震耳欲聋　启迪　“高处不胜寒”　“路曼曼其修远兮 ,吾将上下而求索”二、再读课文 ,做信息整理 ,可做成卡片。三、归纳课文的要点 ,看看作者怎样层层深入的谈人类勇于探索的精神的 ,并写成文字 ,作口头交流。四、讨论 :谈探索精神五、作业 :“谈探索精神” ,写成五百字左右的短文 (提示 :什么是“探索精神” ,人类为什么要发扬“探索精神” ,怎样体现“…     

浅谈如何提高全命题作文写作水平

一、认真审题 学生在写命题作文前一定要认真地审题,对题目中蕴含的有效信息进行认真地分析,把握住出题者的出题动机,然后找出“题眼”。写作的第一步首先要看是什么文体。如果写“我的------”,学生可以写身边的人,也可以写自己喜欢的物,还可以写自己难忘的亲身经历。写人、物或者经历,可以写成记叙文。     

谈数学“读题”

“读书百遍,其义自见。”这句话用在数学教学中也同样有意义。要解决数学问题首先要审题,而读题则是审题的第一个步骤。学生通过读题,理解题意,弄清题目中的数量关系,明确目的要求,才能确定解题方法。因此,教师必须重视读题的教学。在解答文字题时,读题必须准确,不能添字或漏字,关键字、词要读重音。例如“用1.6与0.4的和减去它们的差去除0.5,商是多少?”在读题时,“除”不能读成“除以”,题中的“和”、“差”应该读重音。应用题的读题有“三读”。一是初读,即了解性读题。通过初读,了解题目中讲了一件什么事情,已知哪些条件,要求什么问题…     

友谊

【思路指点】 要写好这类命题的作文,首先,通过审题确定文章的中心思想。“友谊”这一命题已经点明了中心,在写作时,就要紧扣题意,写出友谊的建立、加深,直至别后的忆念、互勉等等。还要明确什么是真正的友谊,真正的友谊是建立在什么基础上的,从而使文章的中心思想更有积极意义。其次,要通过审题明确人称范围。“友谊”没有标明人称,这就是说,既可以用第三人     

扣题要紧密 忌蜻蜒点水

核心阅读 高考作文要求“切合题意”,不能偏题,许多考生审题时虽然能抓住材料的主旨,并能准确立意但行文时却若即若离,即使点题也是蜻蜓点水,令考官司看不明白他写议论文要阐述什么,     

帮助学生审清题意

帮助学生审好题,这是议论文写作指导的重要一环。目前,学生的议论文写作训练,经常采用的主要有两种形式,一种是命题作文,另一种是提供材料的作文(亦可称之为半命题作文或条件作文)。在指导学生审题时,对这两种训练形式的审题指导,其要求和方法也应该有所不同。下面先说说命题作文的审