提升教师个体素养的策略

做任何事情的关键是解决两个问题，那就是“为什么做”和“怎么做”，第一个问题是关于目标和意义，第二个问题是关于方法和策略。关键是“为什么做”，这个问题要是认识清楚了，就会促进第二个问题的有效解决。教师专业化发展的问题也是如此。     

学会自己寻找答案

燕子组姐：我是个总有满脑子问题，也爱问问题的男孩，碰到什么事，我都会打破砂锅问到底。可是好好却总是骂我是个没脑子的人，不自己动脑老问别人。她总是不理睬我，我真不明白，难道貌岸然我倾家荡产问问题有什么样不对吗？很受委屈的小问号男孩小问号男孩：你好！爱问问题当然是个很好的习惯，姐姐支持你！对许多事都想弄个明白，说明你是个好学、上进的孩子，有个教育家曾说过，不会提问题的学生不是好学生。能善于发现问题的学生才富有创造力。不过，如果不仅爱提问题，还能通过自己的努力找出问题的答案，那就更棒了。也就是说学会自…     

剪纸游戏

顿顿猫：考你个问题，一张方桌4个角，如果锯掉1个角，还有几个角？ 斯坦鼠：真是个老掉牙的问题，以前我就上过你的当。我知道的，不是3个角，是5个角。     

德育功能层论——兼评德育功能研究

本文针对德育功能讨论中存在的两个问题，指出：第一，要立足于学科发展来提出问题，提出“真”问题；第二，要具体问题具体分析，把事实问题与价值问题相对区分。作者认为，要把德育功能研究推向深入，目前应解决三个层次的问题：第一个层次是德育功能与教育功能的关系；第二个层次是多种德育功能之间的关系；第三个层次是每一德育功能的实现机制。文章提出，德育功能的实现，受到德育期望、德育结构和德育效果的制约。     

课堂观察：基于实践改进的研究“革命”

在一次以“课堂提问的有效性”为主题的课堂观察中，统计显示，在这节40分钟的课上，老师提了56个问题，平均每分钟提1．4个问题，有效提问仅为62％。其中，在某个提问“高峰期”的5分钟内，就提了12个问题，平均每分钟2．4个问题；围绕着某个教学内容，老师一下子提了8个问题。面对上述数据，上课的张老师觉得难以置信。     

关于高等学校教职工年度考核问题的思考

高等学校的教职工年度考核已经成为各高等学校普遍推行的一项重要制度，随着时间的推移，该制度出现了一些问题，问题主要分为两个方面：一是制度本身的问题，二是贯彻、执行制度过程中出现的问题。因此，对以上两个问题的解决，也主要应该从两个方面进行思考。     

外国文学教学三题

外国文学教学三题邓楠在外国文学的教学中，有三个问题不可忽视和回避。其一是宗教问题，第二是哲学问题，第三是人道主义问题。这三个问题贯穿于整个外国文学发展的始终，是外国文学教学的重申之重。对这三个问题怎么处理，各人有各自的作法。我以为采取总体概观和具体评...     

行政法学几个理论问题的研究

本文对行政法学几个老生常谈的理论问题进行再思索，试图指出传统的几个理论观点所存在的问题，如行政法的独立性问题、行政法的理论基础问题、行政法的基本原则问题，并以这三个问题为出发点，对行政法学界的一些学术趋势提出相应的意见，即对行政法学的理论研究与现实脱节的问题展开讨论，希望能够引起相应的回应。     

大学英语教学中的两个问题

大学英语教学中出现的两个问题：一个是语法教学的忽视；另一个是教师作用被弱化的问题，第一个问题认为英语流利就是英语水平高，并且这种自主学习的误解导致了教师作用的弱化。事实上，这两个问题相互关联。     

怎样指导学生作语文书头笔记

怎样指导学生作语文书头笔记●浙江桐乡市高级中学严僮伦关于中学生听课记笔记，这似乎已经不再是个问题，但实际上仍然是个问题，且是个不小的问题。从微观上看，这里头关系着培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率的问题，从宏观上看，又涉及到...     

数学解题教学要引导学生思考

在数学解题教学中，教师要注意创设问题情境，启发学生积极思考，思考哪些问题，怎样思考。本文通过几个例子，具体说明数学解题教学活动中的四个环节要注意思考的问题。     

1994高考政治时事分析

１９９４高考政治时事分析蒋超在政治种高考中，命题人员和考生部很关心以下两个问题：一是考什么，二是怎么考？这两个问题不仅互相制约和影响，而且它们各自又与一系列的问题ｏｉｌ联系。例如，第一个问题是考试内容的问题，它和教学目标、考试要求、考试性质有联系。第...     

公文式学习法对实施素质教育的几点启示

大力推进素质教育是今后基础教育改革的重点和发展方向，但是推进素质教育的许多重要理论问题特别是实践问题尚未得到彻底解决。其中有三个问题颇为重要，甚至我们可以把这三个问题看作是在中小学大面积推进素质教育的难点问题。这三个问题如果得以解决，将对推进素质教育具有十分重要的意义。 其一，是如何实现教学中面向全体学生的问题。 多年来，我国课堂教学一直未能突破班级集体授课形式下三个基本因素的制约，即要求所有学生在规定的时间，按规定的程序，去完成规定的内容。这种情况必然造成了部分学生对学习产生不适应，从而使课堂教…     

小学数学教学目标的分类与设定

教师在进行教学设计时，一般会考虑以下三个问题：第一，把学生带到什么地方？第二，如何把学生带到预期的目的地？第三，怎样知道我把学生带到了预期的目的地？显然，第一个问题涉及教学目标的分类与设定，第二个问题涉及教学策略的选择与应用，第三个问题涉及教学结果的测量与评价。为了更好地引导小学数学教师设定教学目标，本文从小学数学教学...     

政治学科课堂教学艺术探讨

政治学科的课堂艺术，主要体现在三个方面。第一，做到“力，情，理”辩证统一；第二，做到复杂问题简单化，抽象问题具体化，理论问题实际化；第三，做到深入浅出，生动活泼。三个方面相辅相成，只要持之以恒，定能收到事半功倍的效果。     

主元思想在含参问题中的应用

含参数问题通常含有两个或两个以上变元，我们在解题中可视其中一个为主元，其余视为参数，便可降低思维难度，化多元问题为一元问题。     

问题1．7～1．8参考答案

问题 有17位科学家，他们之间都互相通信，讨论3个问题，而任意两个科学家只讨论1个问题．证明：至少有3位科学家相互之间讨论的是同一个问题．     

汉语规范三题

我喜欢读《咬文嚼字》。阅读过程中发现一些问题随手记了下来。这里列出的三个问题，前两个属于文言词句的理解问题。第三个是对词形历时变化方面的认定问题。这些问题都与汉语的意义和形式规范有关。第三个问题还与汉语研究有关，所以写出来就教于方家。     

一次方程组的应用

一次方程组是解决许多问题的重要工具，对于含有多个未知量的问题，运用方程组求解常常比单设一个未知数建立一元方程容易，一般而言，选定几个未知数，就要根据问题中的相等关系列出几个方程．解方程     

浮力计算中有关“连体问题”的处理

所谓“连体问题”是指两个物体叠放或两个物体用细线相连且细线伸直的一类问题，这类问题在浮力计算中经常出现，也是中考的常见题目，关于这类问题的处理，笔作了专门研究，总结出以下两种方法。