让课堂充满活力让孩子轻松快乐--新标准英语(三年级起点)3A Module 8 Unit 1教学设计

[设计理念]<新课程标准>要求我们尽可能多地创造充足的语言习得机会,用TPR (Total Physical Re-sponse)方法,通过听听做做、唱唱玩玩,让学生尽可能多地习得英语并坚持兴趣第一的原则,让他们在兴趣盎然的活动中学习英语.     

体验以情境 付之以实践——新标准英语(三年级起点)5A Module1 Unit1教学设计与评析

一、设计理念根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我。同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁。二、教学目标1.知识与技能:理解并在生活中正确使用Therebe句型的过去时态。认读并掌握swing熏slide熏tenniscourt熏pond等词汇。2.情感与体验:在学习过程中通过小组合作学习,提高学生与人合作的能力,提升其集体荣誉感及团队精神;同时,通过总结家乡过去与现在的变化,激发学生热…     

体验以情境付之以实践——新标准英语(三年级起点)5A Module 1 Unit 1教学设计与评析

一、设计理念 　　根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我.同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁.……     

让英语走进学生的日常生活 --新标准英语(三年级起点)5 Module 9 Unit1教学设计与评析

学生分析：　小学五年级的学生活泼好动,并且乐于表现自己.在教学设计上要充分考虑儿童心理特点,充分调动学生学习的主观能动性,为他们搭建自我展示的舞台.     

因材施教 树立信心 发掘潜力——新标准英语（三年级起点）4A Module 2 Unit 2教学设计

[课题] Moudle2 Unit 2 Yes,I can. [课型] Practice(练习) [设计理念] 1.这是新标准英语(三年级起点)第二学年一开始所接触到的学习任务,这一年也是学生可能开始出现两极分化的阶段.要让学生继续保持以往对英语的兴趣,把外在的兴趣内化,在面对学习英语的困难时,能通过内在的动力去克服.     

文化异同对比激趣--新标准英语(三年级起点)3B Module 5 Unit 2教学设计

一、设计理念二、教学目标1.知识目标使学生掌握本课单词及句型。2.能力目标能根据所学的词、句进行对话和交际。3.德育目标了解中西方文化的差异,激发学生的习兴趣,培养乐于与他人合作的精神。三、教学准备CAI课件、录音机、图片、单词卡、圣诞树、各种小礼等四、教学过程Step1.Warmer[引趣]SinganEnglishsong.Step2.FreetalkHavethestudentssaywhichseasontheylikebestdtellthemIlikewinterbestbecauseChristmasiswinter.Step3.Learnthenewwordsandphrases[激趣](1)播放英文歌曲《WewishyouahappyChrist-s》WesingsongsatChristma…     

创设情景寓教于乐--新标准英语(三年级起点)4A Module 5 Unit 3 课堂简录

Teachingaims(教学目标):1.知识技能目标:听懂、会说、会用句型“CanIhaveome…(food)?”2.情感目标:培养学生敢于大胆发表自己的意见和于与人合作的精神。3.学习策略:培养学生积极与人合作、积极运用英语行表达和交流,共同完成学习任务的能力。Keypoints(教学重点):通过各种活     

体验生活感受英语--新标准英语(三年级起点)4B Module 9 Unit 2 课堂实录与简析

【教学目标】:知识目标:使学生掌握本课单词:stomachacheheadachecoldfever掌握句型:Ihavegota…/He’sgota…/She’sgota…能力目标:能够运用所学句型来进行表达德育目标:能引导学生爱护身体,坚持锻炼身体,保持身心健康【教学准备】:CAI课件、录音机、图片、单词卡片【教学过程】:Step1WarmerA.Singasong.B.Sayachant.(课前让学生演唱英语歌曲,说有节奏的小儿歌,可以使他们感受轻松、愉快的学习氛围,有利于促进学生形成积极向上的学习情感。)Step2NewTeachingA.THelloboysandgirls.Gladtoseeyouagain.SsGladtoseeyouagain.TWhat…     

巧用心思 打造每一个教学环节——新标准英语（三年级起点）3A Module 9 Unit 1课堂实录与简析

Function(功能):Talking about family members Teaching points (重点): 1. Vocabulary: mother, father, brother, sister,grandpa, grandma, teacher, doctor. 2. Introduce family members, using "This is…".     

联系生活实际 提高学生口语表达能力——新标准英语（三年级起点）5A Module 7 Unit 1教学设计

课题Module7Unit1Hecannotwalkwellbyhimself.设计理念1.面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2.以提问题作为本课突破口,不断的为学生抛出问题,让学生在解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3.让学生通过本课的学习能够认识到人与动植物生活在共同的家园     

示范引领自主运用--新标准英语(3年级起点)第六册Module 9 Unit 3课堂教学实录与评析

总体教学目标:现在完成时态与动作的一般描述,讲述已经发生的事情对现在的影响。通过个别任务的完成,达到英语语言的综合运用。知识与能力目标:学习用一般疑问句和特殊疑问句的简单问答描述已经发生的事情对现在的影响。PatternDrill:Haveyoufinishedyourhomework?Yes,Ihave./N     

自主探究游戏互动--新标准英语(三年级起点)第四册Module 3 Unit 1教学实录及点评

设计理念：《英语课程标准》中明确提出“通过感知,体验,实践,参与和合作,发展学生的语言思维能力”,倡导“任务型活动式教学途径”,培养学生的综合语言运用能力。因此,我在本课教学中通过有效的教学活动设计,让学生在活动中参与、实践,以实现学生主动学英语的愿望,达到快乐说英语的目的。     

创设学习情境实现有效教学——新标准英语(一年级起点)第十一册Module 10 Unit 1教学设计及设计意图

【教材分析】 本节课需要掌握的语言结构是：Only drink clean water!It＇s fun to drink this way．本单元的主要语言功能是表达自己对做什么事有兴趣;教学内容贴近学生的日常生活,有利于培养学生在真实的情景中运用英语进行交际的能力。     

任务驱动主动参与--新标准英语(一年级起点)第四册Module 9 Unit 1课堂实录与评析

【教学目标】1．学习并掌握描述有关方向位置的功能句“It’s going up／down／past／over。／thmugh／under／…”及单词“go、up、hill”。2．能运用本课的功能句描述行进中物体所处的位置。3．培养学生的合作意识,发扬合作精神并体验合作带来的成功与快乐。     

结合生活实际培养学生语言综合运用能力--新标准英语(三年级起点)Book 7 Module 9 Unit 1 A Visit To the UN教学设计及设计意图

一、设计理念英语课程要面向全体学生,注重素质教育,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,努力让学生放眼世界,扩大视野,更多地涉猎英语国     

《新标准英语》Book 5 Module 10 Unit 1

[ Teaching procedures ] Step 1. Warming-up 1. Greetings. 2. Listen and do the actions：wash your hands, brush yourteeth, do exercises, have break-fast,jump,say hello to the tea -chers, say hello to your friends.     

贴近生活贴近学生--新标准英语第五册(三年级起始)Module 9 Feelings Unit 2 I feel happy.教学设计

教学目标:1.穴1雪Continuelearningandusingthewordsaboutfeelings押happy熏sad熏tired熏bored熏hungry熏angry,ect.穴2雪Mastersomenewwordsandphrases押穴onthe)farm熏goout熏smell熏won熏lost2.Usethesentencepattern“Ifeel…”toex鄄pressfeelingscorrectly熏enhancetheab     

生动的讲述创设有生机的课堂——新标准英语（一年级起点）2 Module7 Unit1教学设计

Claphandsandsitupstraight.Penguin’sgame.Dosomeactionsac-cordingtotheteacher’sorder.1.Claphandstomasterthestudents’attention.2.Greeting.3.Singasong.1.TodosomeactionsPointto…runwalkhopjumpclimbflysingStudents’ActivitiesTopicModule7Unit1TypeNewTeaching设计理念PurposeMainPointDifficultpointTeachingAids1.面向全体学生,使每一个学生都得到发展。2.努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与、合作探究等活动方式,完成任务和目标。3.在教育…