因材施教 树立信心 发掘潜力——新标准英语（三年级起点）4A Module 2 Unit 2教学设计

[课题] Moudle2 Unit 2 Yes,I can. [课型] Practice(练习) [设计理念] 1.这是新标准英语(三年级起点)第二学年一开始所接触到的学习任务,这一年也是学生可能开始出现两极分化的阶段.要让学生继续保持以往对英语的兴趣,把外在的兴趣内化,在面对学习英语的困难时,能通过内在的动力去克服.     

让课堂充满活力 让孩子轻松快乐——新标准英语（三年级起点）3A Module 8 Unit 1教学设计

[设计理念]<新课程标准>要求我们尽可能多地创造充足的语言"习得"机会,用TPR (Total Physical Re-sponse)方法,通过听听做做、唱唱玩玩,让学生尽可能多地"习得"英语并坚持"兴趣第一"的原则,让他们在兴趣盎然的活动中学习英语.     

体验以情境付之以实践——新标准英语(三年级起点)5A Module 1 Unit 1教学设计与评析

一、设计理念 　　根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我.同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁.……     

体验以情境 付之以实践——新标准英语(三年级起点)5A Module1 Unit1教学设计与评析

一、设计理念根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我。同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁。二、教学目标1.知识与技能:理解并在生活中正确使用Therebe句型的过去时态。认读并掌握swing熏slide熏tenniscourt熏pond等词汇。2.情感与体验:在学习过程中通过小组合作学习,提高学生与人合作的能力,提升其集体荣誉感及团队精神;同时,通过总结家乡过去与现在的变化,激发学生热…     

巧用心思 打造每一个教学环节——新标准英语（三年级起点）3A Module 9 Unit 1课堂实录与简析

Function(功能):Talking about family members Teaching points (重点): 1. Vocabulary: mother, father, brother, sister,grandpa, grandma, teacher, doctor. 2. Introduce family members, using "This is…".     

文化异同 对比激趣——新标准英语（三年级起点）3B Module 5 Unit 2教学设计

一、设计理念二、教学目标1.知识目标使学生掌握本课单词及句型。2.能力目标能根据所学的词、句进行对话和交际。3.德育目标了解中西方文化的差异,激发学生的习兴趣,培养乐于与他人合作的精神。三、教学准备CAI课件、录音机、图片、单词卡、圣诞树、各种小礼等四、教学过程Step1.Warmer[引趣]SinganEnglishsong.Step2.FreetalkHavethestudentssaywhichseasontheylikebestdtellthemIlikewinterbestbecauseChristmasiswinter.Step3.Learnthenewwordsandphrases[激趣](1)播放英文歌曲《WewishyouahappyChrist-s》WesingsongsatChristma…     

联系生活实际 提高学生口语表达能力——新标准英语（三年级起点）5A Module 7 Unit 1教学设计

课题Module7Unit1Hecannotwalkwellbyhimself.设计理念1.面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2.以提问题作为本课突破口,不断的为学生抛出问题,让学生在解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3.让学生通过本课的学习能够认识到人与动植物生活在共同的家园     

创设情景 寓教于乐——新标准英语（三年级起点）4A Module 5 Unit 3课堂简录

Teachingaims(教学目标):1.知识技能目标:听懂、会说、会用句型“CanIhaveome…(food)?”2.情感目标:培养学生敢于大胆发表自己的意见和于与人合作的精神。3.学习策略:培养学生积极与人合作、积极运用英语行表达和交流,共同完成学习任务的能力。Keypoints(教学重点):通过各种活     

任务驱动 模拟现实——《新标准英语》（一年级起点）2 Module 2 Unit 1教学设计

一、教学设计说明 遵循以学生为中心,以兴趣为支点,以交流为目的,以现实生活为情境等原则,主要运用情境教学法、反馈教学法的理论,采用任务驱动型的课堂教学模式,以教师启发点拨为线,以学生小组合作与竞争为基调,把探究体验、交流运用贯穿始终,努力做到关注学生个体生命,达到学习、巩固新知,培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的.     

体验生活 感受英语——新标准英语（三年级起点）4B Module 9 Unit 2课堂实录与简析

【教学目标】:知识目标:使学生掌握本课单词:stomachacheheadachecoldfever掌握句型:Ihavegota…/He’sgota…/She’sgota…能力目标:能够运用所学句型来进行表达德育目标:能引导学生爱护身体,坚持锻炼身体,保持身心健康【教学准备】:CAI课件、录音机、图片、单词卡片【教学过程】:Step1WarmerA.Singasong.B.Sayachant.(课前让学生演唱英语歌曲,说有节奏的小儿歌,可以使他们感受轻松、愉快的学习氛围,有利于促进学生形成积极向上的学习情感。)Step2NewTeachingA.THelloboysandgirls.Gladtoseeyouagain.SsGladtoseeyouagain.TWhat…     

生动的讲述创设有生机的课堂——新标准英语（一年级起点）2 Module7 Unit1教学设计

Claphandsandsitupstraight.Penguin’sgame.Dosomeactionsac-cordingtotheteacher’sorder.1.Claphandstomasterthestudents’attention.2.Greeting.3.Singasong.1.TodosomeactionsPointto…runwalkhopjumpclimbflysingStudents’ActivitiesTopicModule7Unit1TypeNewTeaching设计理念PurposeMainPointDifficultpointTeachingAids1.面向全体学生,使每一个学生都得到发展。2.努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与、合作探究等活动方式,完成任务和目标。3.在教育…     

操练＆游戏——新标准英语（一年级起点）第四册Module 3 Unit 1教学设计及设计意图

《英语课程标准》注重教学面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与等方式感受成功的快乐。     

歌唱 表演 体验成功——新标准英语（三年级起始）Book 1 Module 11 Unit 1 They are monkeys课堂教学实录与简析

教学目标:1、知识目标:能听、说、认读tiger熏lion熏monkey熏elephant熏big熏small熏fat,能听懂、认读、会使用句型Whatarethey芽Theyaretigers蛐lions蛐monkeys蛐elephants.能区别使用句型What’sthis蛐that芽It’sa.和Whatarethey芽Theyare.2、能力目标:培养学生积极运用所学     

多样活动营设多彩课堂——新标准英语（三年级起点）2 Module 7 Unit 1教学设计与评析

《新标准英语》在教育内容上大部分采用儿童喜欢的内容，编制了大量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，全面体现了儿童的兴趣特征，符合儿童的兴趣。本课为三年级起点第二册(3B)Module 7 Unit 1 I like football．本课内容是通过设计各种活动来学习句子和单词，培养学生综合运用英语语言的交际能力。     

《新标准英语》Book 5 Module 10 Unit 1

[ Teaching procedures ] Step 1. Warming-up 1. Greetings. 2. Listen and do the actions：wash your hands, brush yourteeth, do exercises, have break-fast,jump,say hello to the tea -chers, say hello to your friends.     

让英语走进学生的日常生活 --新标准英语(三年级起点)5 Module 9 Unit1教学设计与评析

学生分析：　小学五年级的学生活泼好动,并且乐于表现自己.在教学设计上要充分考虑儿童心理特点,充分调动学生学习的主观能动性,为他们搭建自我展示的舞台.     

扎实的训练 有效的教学——新标准英语（一年级起点）Module 7 Unit 1课堂实录与评析

[教学目标] 1、学习并掌握描述某人过去没做过某事的功能句She didn＇t walk to school yesterday．及单词learn，National day.     

努力营造贴近生活的语言情境——《新标准英语》（三年级起点）3B Module 10教学设计及教学反思

[设计理念]: <英语课程标准>强调课程从学生的学习兴趣和生活经验出发,倡导体验实践参与的学习方式,发展学生的综合语言运用能力.同时新教材从学习的生活性和实践性出发,以学生的现实生活为出发点,强调学生能用所学的语言做事情,在"做中学,学中用"中提高分析、解决问题的能力.因此,在教学实践中我们要不断挖掘课程资源,努力营造贴近生活的语言情境,让学生易于感知,乐于学习,学以致用.