早期香港人民反英斗争述评

英国占领香港后，对香港华人实行带有种族主义的殖民统治。香港人民为维护民族利益和自身的合法权益，不断掀起反抗英国侵略者及港英当局的斗争。早期（19世纪）的斗争形式主要是离港、罢工、罢市，也包括一些武装抗英活动及要求改善政治地位的政治斗争。早期香港人民的反英斗争是近代中国人民争取民族解放斗争的重要组成部分。     

东北人民抗日斗争的真实画卷——评肖军的《八月的乡村》

1935年7月,一部裹着时代风云,洋溢着浓郁的乡土气息,饱含着东北人民对日本侵略者的血腥控诉,显示着东北人民不屈的抗争精神的长篇小说《八月的乡村》问世了。青年作家肖军的这部作品在当时,在今天来看都够得上是一部史诗般的作品。它真实地反映了东北人民和日本侵略者斗争的史实,记录了他们的屈辱、觉醒和斗争的过程,是一幅东北人民抗日斗争的真实画卷。鲁迅把它和肖红的《生死场》一起编入“奴隶丛     

略论林则徐反抗外国侵略的军事思想

120年前,英国殖民主义者用大炮轰开了中国的大门,从此,中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会,而中国人民也就开始了百余年来英勇不屈的反对外国帝国主义及其走狗的艰苦斗争。林则徐的军事思想,客观上正表现了当时中国人民反抗外国侵略的严正立场和态度。林则徐的军事思想,主要是在禁烟运动和反对英国侵略者的武装斗争中逐渐形成的.     

所谓_毒面包案_的真相

第二次鸦片战争期间,发生了一桩轰动中外的所谓“毒面包案”.在解放后的一些中国近代史的著述中,往往把此案作为中国人民反侵略斗争的光荣一页载入史册.有的甚至在《保存中华民族的人民战争》的标题下写道:“中国面包工人,极其镇静地按照预定计划,在面包里掺入大量毒药(砒霜),准备毒杀侵略者.但因药量过大而成了呕吐剂”.①事实并非如此.所谓“毒面包案”,完全是英美侵略者捏造出来的侵华借口之一.后来,在事实面前,连香港英国法庭也不得不推翻这一桩诬控案.     

周总理关于台湾海峡地区局势的声明

中国政府完全有权对盘据在沿海岛屿的蒋介石部队给予坚决的打击和采取必要的军事行动,任何外来的干涉,都是侵犯中国主权的罪恶行为。中国人民解放自己的领土台湾和澎湖列岛的决心是不可动摇的,中国人民尤其不能容忍在自己的大陆内海中存在着象金门、马祖这些沿海岛屿的直接威胁。美国的任何战争挑衅都绝对吓不倒中国人民,相反地,只会激起六万万人民更大的愤怒和更坚强的同美国侵略者斗争到底的决心。如果美国政府悍然不顾中国人民的再三警告和世界人民的和平愿望,继续对中国进行侵略和干涉,把战争强加在中国人民的头上,美国政府必须承担由此而产生的一切严重后果。     

试论英国发动鸦片战争的历史原因

一百五十年前的今天,英国殖民主义者利用中国人民发明的火药打开了中国的“大门”。在英国“炮舰政策”的威逼下,清政府被迫与英国签订了近代中国历史上第一个不平等条约——《南京条约》。随后,美、法、沙俄等西方殖民国家相继以武力相威胁,强迫清政府签订了许多丧权辱国的不平等条约。这一过程,在中国历史上被称为鸦片战争。战后,由于一系列不平等条约的订立,中国的关税主权、司法主权、领海主权渐次遭到破坏,这标志着中国从此被迫走上了半封建半殖民地的道路。鸦片战争是英国侵略者掠夺和奴役中国人民的殖民扩张政策的产物,它的直接导火线是由于英国公开破坏中国禁烟法令,用武力保护鸦片贸易走私引起的。但是,外国侵略者及其一批西方资产阶级学者,不顾基本的历史事实,极力为英国殖民者的侵略行径辩护,企图掩盖其侵略罪行和侵略扩张本质,把战争责任推到中国方面,甚至连这场战争是由鸦片直接引起的事实也要予以否认。英国侵略分子马士硬说鸦片战争“并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争,它不过是一个持续了二十年,并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端”。一八四一年,正当鸦片战争进行期间,美国国务卿亚当斯便在马萨诸塞州的历史学会上发表演说,极力为英国的侵略行径披上“合法的外衣”,公开声称鸦片战争“英国有正义的理由”,“鸦片问题不是战争的原因,     

评毛姆短篇小说《不可征服的》

毛姆是二十世纪英国很有影响力的小说家,他的短篇小说《不可征服的》是一首颂歌。它颂扬了不屈的民族精神,这种民族精神在毛姆笔下被演绎得荡气回肠,令人钦佩。本文分析了《不可征服的》中主人公安妮特这个不屈的反抗侵略者的形象及引人入胜的故事情节,通过这个人物毛姆把侵略者的丑恶及被压迫民族反抗侵略的不屈的斗争深刻地表现了出来。     

抗战歌曲《在太行山上》

2005年8月间,为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,中央电视台播放了电视连续剧《太行山上》。剧中八路军将士艰苦卓绝的斗争,他们与日本侵略者浴血奋战、前仆后继的英雄气概,深深地感动着亿万观众,互联网上好评如潮。该剧以冼星海作曲的《在太行山上》为主旋     

巴人在南洋的战斗生涯附1:王任叔先生含泪亲笔报告刘岩先生的身世附2:雷德容《流亡日记》(遗稿)

自1941年,巴人在新加坡、印尼度过了七年战斗生涯.撰写发表了大量的反法西斯、反殖民侵略的文章,还创作了一些长、短篇小说、散文、诗歌、戏剧等作品.在新加坡出任星华文化界战时工作团宣传部长:在印尼苏门答腊,参与组织领导了苏岛反法西斯总同盟,主编革命刊物《前进报》、《前进周报》和《民主日报》等报刊,大力宣传反法西斯、反帝反殖的斗争.大力宣传华侨与印尼人民团结友好,共同抗敌,得到印尼军民的高度信任和尊敬.他摆脱病魔死亡威胁后,又遭荷兰侵略者逮捕关进监牢.1950年出任中国驻印尼特命全权大使.     

鸦片战争中的浙江“黑水党”

在鸦片战争期间,浙江的黑水党曾经英勇地抗击过英国侵略者。这是当时人民群众反侵略斗争中一支重要的力量。“黑水党”是个什么组织?它如何对英国侵略者进行斗争?起了什么作用?本文想就这几个问题作个简单的探讨。首先谈“黑水党”的性质问题。有人认为“黑水党”是由浙江秘密会党发展来的。但就我所接触的材料来看,我认为“黑水党”不是由会党发展而来,而是浙江人民在     

论中国特色的和谐发展观

国际社会发展观念和发展方式已发生重构和转变,我们必须按照科学发展观的要求,树立具有中国特色的和谐发展观,这是与全面建设小康社会的奋斗目标相统一的.     

严格责任与中国环境犯罪

目前我国的环境污染事故频频发生,给生态环境造成极大破坏,虽然我国政府出台了一系列法律、法规来保护环境,但司法实践中难以达到效果,所以需要从英美法系引进严格责任原则适用于司法实践来惩治和预防环境犯罪。严格责任是英美法系所特有的一项原则,对于犯罪可以有效控制。为了减弱其不良影响,严格责任在我国的适用受到严格的限制。     

相对弱势区域发展模式构想——从区域空间格局看福建海峡西岸经济区

以福建海峡西岸经济区为个例,分析经济相对弱势区域发展模式,提出福建海峡西岸经济区的发展模式从空间格局来看应该采用“大福建”网络式模式:科学判断区域主导产业,创造“极化效应;”正确处理区际关系,利用强势区域的“扩散效应”。     

社会化定位与适用型人才培养--我国当代教学型高校的出路与作为

近年来,我国高等教育的发展实现了历史性的跨越,从精英教育步入大众化教育阶段,然而,规模扩张与质量保障、学生就业之间的矛盾,成为制约我国高等教育发展的关键。转变“比较劣势思维”,规避“趋同化路径”,培养社会适用型人才,是今日我国高等学校尤其是教学型高校的必然选择。     

不同的故事同样的主题——《封锁》和《色·戒》的比较阅读

从故事内容看,《封锁》和《色.戒》两者毫无关系,但剥离表层故事,将两者进行互文阅读,却发现两者的主题竟惊人的相似,甚至在一些关键的叙事手法上也是如出一辙。这一发现不仅可以推进对这两部短篇小说本身的认识,而且对张爱玲的创作思想和创作风格也提供了一个新的理解角度。     

县域经济：西部地区实现全面小康战略的基本路径

十六大提出中国未来20年的全面小康战略，这也是西部地区未来20年必须实现的目标。西部县域人口特别是农村人口占西部总人口的70％以上，实现全面小康战略的难点和重点，不在于城市而在于县域。县域经济是西部地区经济持续发展的基础，也是实现全面小康战略的根本路径。发展县域经济是西部地区贯彻“三个代表”的具体实践；创新是西部地区县域经济的强大动力；加大县域经济开发程度；发展县域经济、民营经济和特色经济；建立以中小城市为主的城市化战略和以城市化为突破口的工业化战略；调整县域经济结构，改革县域行政管理体制。     

中国大学生与留美中国大学生民族精神之调查

通过问卷的方式,对200名国内大学生及留美中国大学生对于中华民族精神的理解及实践状况进行了调查。问卷数据间的比较发现,两组受试对传统民族精神的理解和实践状况趋同,均热爱中华民族,崇尚中华传统美德,但常常缺乏民族使命感。而在当代民族精神新元素的理解和实践上,留美大学生较国内大学生表现出对他人更多的人文关怀,更加崇尚人与自然的和谐关系,但是在生活工作中显示出实用主义态度。本调查对我国高校思想教育的建议是：科学引导,理清价值观念;创新教育内容,继续加强人文素质教育。     

孔子和孟子“仁”德思想比较研究

孔孟是儒家的主要代表人物,＂仁＂德思想又在孔孟的伦理思想中占据着核心地位。对孔子＂仁＂德思想和孟子＂仁＂德思想的分别阐述和对两者学说中＂仁＂德思想的比较分析,可以使人们对孔子和孟子博大精深的儒家伦理思想中核心的＂仁＂德思想有个更清晰的认识和了解。     

中美微电子专业高等工程教育比较研究

从"通才"教育、前沿技术课程和校企合作三方面进行中美微电子产业工程师培养教育比较研究,为"卓越工程师培养计划"提供借鉴。     

建国后十七年中国比较教育状况分析

建国后的17年,我国的比较教育发展表现出明显的时代特征.在社会建制上表现为,《比较教育》课程不复存在,比较教育研究机构尚属初创,比较教育专业刊物未露头角;在研究成果上表现为,研究对象国的"一边倒",研究专题的"两个侧重",研究方法的简化单一.这一状况与总体国际关系的"一边倒"、教育政策的"俄语化"与"留苏热"、知识分子的"意识形态化"有着密不可分的关系.