创建大学生学习型班集体的探索

班集体如何建设一直是从事思想政治教育工作者探讨的问题,是大学学生教育管理中的一项重要工作.本文就为什么要创建大学生学习型班集体进行了论述,并通过分析阻碍创建学习型班集体的原因,提出创建学习型班集体的做法,为抓好大学生班集体建设提出了新的思路.     

创建学习型学校 增强综合竞争力

党的十六大吹响了“全面建设小康社会”的进军号角,要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,学习已成为时代的主旋律。面向21世纪,面对学习型社会,具有竞争力的学校,只能是学习型学校。学习型学校的建设是适应时代发展要求,是体现学校发扬主动精神和进取     

创建学习型机关值得探讨的几个问题

建设学习型社会，是党的十六大提出的全面建设小康社会的目标和任务之一：创建学习型机关，是各级党政机关面临的一项历史性的任务。创建学习型机关．要以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想．以及科学发展观等科学理论为指导，打牢思想理论基础，科学制定创建规划，落实创建实施方案．活化创建活动载体，创新理论学习机制．营建督学激励环境．酿造浓厚学习氛围，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。     

浅谈创建学习型组织的误区、假象与对策

党的十六大提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之后,一个个学习型组织正在应运而生,尤其是去年以全国总工会牵头的多部门联合发起的“创争”活动,更是在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是,根据笔者所了解的情况,     

关于创建学习型组织的思考

随着我们进入信息时代和知识经济社会，人们普遍认识到，企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。而人才的竞争就离不开学习这一根本途径，一个人停止了学习，就会失去创新的源泉和动力。如今，我们正在告别“一次性学习”的时代，只有终生学习，才能跟上时代发展的步伐，适应岗位的需要。对于企业而言，要想保持核心竞争力，实现创新发展，就必须具有“学习力”。     

努力创建学习型组织 精心培养技术人才

在通信网络技术发展日新月异的今天,阜阳移动公司运行维护部按照党的十六大提出的"全民学习,终身学习"和创建学习型社会的要求,在公司领导的正确指导下,结合集团公司提出的"成为卓越品质的创造者"共同愿景,传承"正德厚生臻于至善"企业价值观,不断创新学习理念、创新学习机制、创新学习方法,创新学习形式,努力创建学习型组织,精心打造技术人才队伍。     

内地西藏班校“学习型班集体”的创建

<正>一、学习型班集体内涵班级是"集体教学的一种相对固定的编制形式"。它没有明确的集体意识,没有共同的愿景规划,在这个群体中对个人的成长不可能提供感染力和帮助促进作用。班集体是建立在群体之上,有明确的集体意识,有共同的价值取向和目标追求、愿景规划,有详细的规章制度与行为准则,有了健全的组织机构。学习型班集体是在"班集体"这一层次上的更高追求。在这个新型"集体"里,不但有共同的价值追求     

浅谈创建学习型家庭

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当今世界的潮流。家庭是社会的组织细胞,建立学习型家庭是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。本文介绍了学习型家庭的内涵,创建学习型家庭的作用和意义,并提出创建学习型家庭的具体措施。     

略论怎样创建学习型机关

建设学习型社会,是党的十六大提出的全面建设小康社会的目标和任务之一。创建学习型机关,是各级党政机关面临的一项历史性的任务。创建学习型机关,要以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,以及科学发展观等科学理论为指导,打牢思想理论基础,科学制定创建规划,实化创建实     

浅谈“学习型家庭”的创建

现代家庭可持续发展的标志和终身学习的生活理念,都需要创建“学习型家庭”,它是构建学习化社会的必要途径,是让素质教育走进千家万户的基本保证。只有创建“学习型家庭”,才能实现家庭成员的“再社会化”,促进家庭成员之间的思想、感情、学识等方面的交流与互补,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现两代人一起成长的目标。一、建立“学习型家庭”网络学校、家庭共同完善“学习型家庭”的建设网络,开发德育资源,提供家庭进行实践活动的场所。1.办好家长学校。听取社会、家长、教师、学生等各方面的具体意见和要求,通过家长学校,指导创建“学习型家庭”的方法,邀请家长参与学校管理,与有关部门一起关心、支持教育。2.发挥家委会作用。健全班级、校级家长委员会,发挥其核心作用,与校     

创建学习型班组问答

要做到“自我超越”．首先要确立个人愿望．找到长远的目标与现实的距离,激励创造的动力;其次是通过坚持不懈的努力学习．知道自己的不足．培养自己的能力,为实现自己的愿望服务。[第一段]     

老工业城区创建学习型家庭过程研究

学习型社会是21世纪社会发展的趋势。江泽民同志指出：“要构建终身教育体系，创建学习型社会”。知识经济、信息化、全球一体化的时代特征，正深刻改变着社会经济和社会生活方式，终身学习已作为一项革命性口号提出来，并越来越成为整个社会的自觉行为和社会特征，即“学习型社会”。家庭是社会的细胞，学习型社会构建当然离不开学习型家庭的构建。学习型家庭的基本含义可简单归纳为：学习的家庭和家庭中的学习。     

良好班集体是这样创建的

班集体是学校教育教学的基本单元．是学生在学校生活与学习的基层组织。班主任是班集体的主要组织者、领导者、参与者和合作者,若能灵活使用自己手中的“魔棒”,如情况细调查、激情巧调动、集体齐关心、才干大比拼、成功共分享,则定能创建良好、和谐的班集体。     

“表”行天下——建立具有专业特色的学习型班集体

学习是每个班集体最核心的一项内容,也是学生生活中最重要的一件事.但对于中职生来说,他们的学习基础差,自我约束力差,不知学什么,更不知怎么学,学习成为他们最头痛的一件事.为了帮助他们高效地学习,使每个学生都尽可能地投入到学习中,笔者以本校财会专业班为研究对象,建立了一个以学习进度表为核心,课代表负责,学习委员监督的学习机制.下面笔者从建立体系和具体落实两大方面来介绍我班的学习框架.     

论学习型行政机关的创建

创建学习型行政机关，是实践“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的根本要求；是适应现代管理发展趋势的基本要求，也是培养机关人员良好的思想作风、工作作风，提高整体素质的需要。学习型行政机关必须具备五大基本要素，即共同愿景、自我超越、心智模式、团体学习和系统思考。创建学习型行政机关必须处理好的几个关系：学与用的关系；规定和自选的关系；软和硬的关系。     

创建学习型企业实现跨越式发展

徐州矿务集团是全国500家大型企业、煤炭百强企业之一。多年来,集团把开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,提高到贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观,践行党中央关于“建设学习型社会”伟大号召的高度来加以认识和把握,创新活动载体,丰富“创争”内涵,企业进入最好最快发展时期。     

“三个代表”理论与学习型社会的创建

学习型社会的思想产生于上个世纪 60年代末 ,它是现代社会发展的客观产物。我国要建立一种新型的学习型社会 ,必须以“三个代表”理论为指导 ,并贯穿于学习型社会发展的始终。“三个代表”理论与学习型社会 ,两者之间有着辩证的、内在的逻辑关系。     

巧用“四心”创建和谐班集体

一个班级，倘若同学之间不和睦，师生之间不和美，那么这个班级无疑不是一个和谐的集体，它势必会影响到班级内各项工作的正常开展，最严重的是它会致使这个集体如同一盘散沙，丧失了凝聚力和战斗力。久而久之，同学们的身心健康将受到极大的挫伤，学习成绩也会停滞不前。为此，作为一名班主任老师，不仅做学生思想和知识的引路人，而且要为全体学生营造一个良好的生长环境，创建和谐班集体。笔者以为，创建一个和谐班集体的关键在于巧用“四心”。[第一段]     

克服智障 创建学习型组织

“学习型组织”是美国麻省理工史隆管理学院在系统动力学理论的基础提出的最先进的现代管理新科学。这一管理科学的提出，是基于这样一种根本的观点：即任何一个组织或企业从生机勃勃走向衰败式微，其原因不在外部，而是由组织内部的学习智障妨碍了组织的学习及成长所致，因此，必须通过自身的修炼来克服学习智障，达到持续适调与成长。这里学习已不是一般意义上的学习，而是指组织中全员（决策层、管理层、操作层）学习，全程（运行前、中、后）学习以及相应进行的自我修炼。这些修炼包括： “系统思考”：即对任何事件和活动加以整体的，…