初中生物教学融入德育教育

当今时代在资源环境、人与生物多样性,以及生态安全等都离不开生物科学在各方面的渗透,生物科学对人类的发展进步有着重要的促进作用。人们的生活中,生物科学的应用越来越多,生物教学在初中的学科地位也在不断提升。德育教学是生物教学的重要方向,如何使德育融入到生物教学中这是很关键的问题。初中生物既有理论上的知识,也有实践的操作,是理论教学与实践教学相结合的科目。在初中生的学习中既要关注学生的学习能力,还要对学生的学习态度、价值取向给予更高的关注。     

初中生物教学现状研究与对策探析

随着新课程改革的不断推进,各门学科的教学方法都在不断做出调整与改变,新课程改革对初中生物教学改革有着重要意义。本文针对初中生物教学现状中存在的一些问题,提出了初中生物教学改革相应的解决对策,以加快初中生物教学的改革进程。     

分析初中生物教学中学生自主学习能力的培养对策

教学改革的不断深入,对各种学科的教育有了更高的要求,更加重视学生素质的培养,其中自主学习能力就是最为核心的内容,尤其是在生物教学中。生物学科学习难度相对较大,学生具备自主性后,能够更积极地投入到学习中,并发现生物学习的乐趣,从知识学习中获得快感。所以在教学中,教师要对教学方法进行改进,设计有效策略,培养学生的自主学习能力。     

多媒体与初中生物教学

著名教育家乌申斯说：“没有丝毫兴趣的强制性学习．将会扼杀学生探求真理的欲望。”在初中生物教学过程中多媒体究竟有何优势?如何设计多媒体，才能增强教学效果?对于多媒体的使用应注意哪些问题?下面就这几个问题谈几点个人的看法和做法。     

自主学习模式在初中生物教学中的应用

随着课程改革不断深化,我国初中教学理念也在不断更新和发展,学校越来越注重对学生自主学习能力和探究能力的培养,自主学习教学模式应运而生。自主学习模式在初中生物教学中具有很强的操作性,不仅能够提高学生的自主学习能力,还对贯彻新课程标准理念、推进素质教育具有重要意义。文章阐述了自主学习模式的应用优势,并对其在初中生物教学中的应用做了探讨研究。     

自主学习在初中生物教学中的应用分析

随着计划经济向市场经济的转变,社会对需要人才的类型也逐渐的从技术性转变为高素质的综合型人才。因此,教育部门在对教育体制不断的改革,从而来满足社会的需要。现阶段,随着社会中各类不利因素的影响,导致学生普遍对学习没有兴趣,在初中生物的教学过程中,乏味的知识与枯燥的课堂都使学生不能有效的学习。本文针对现阶段初中生物课堂的基本现状展开分析,从而提出自主性学习在初中生物教学中的重要性。     

科学方法教育在初中生物教学中的实践研究

正传统的生物教学方法为灌输给学生概念知识,让学生背诵课本中的段落,这使学生不仅觉得学习生物知识是负担,内心产生排斥生物课程的心理,同时这种方法还让学生变成只有概念知识没有实践能力的"书呆子",这也是我国教育中出现眼高手低现象的原因之一。使用科学的教育方法是指让学生把要学习的知识当做要研究的对象,让学生在研究中一边掌握概念知识,一边思考学习中存在的问题,通过分析理论知识和实际问题找到解决问题的方法。这种教育方法能锻炼学生的观察、思考、     

初中生物教学中“四步自主教学法”的应用

随着中学生物教学课程的不断改革和深化,教学观念也在不断变化,对学生自主学习的能力和探究性能力的培养越来越重视。自主学习模式在初中生物教学中体现出的最大特点是有一定强度的操作性,这种教学模式的运用不但对学术自主学习能力的提高有促进作用,对中学素质教育也具有很重要的意义。     

当前初中生物教学现状分析及建议

随着新课程改革的不断深入,初中生物教育教学工作也面临着挑战,受各种因素的影响与制约,生物教学成效提升不快,与新课程理念的要求还有一定的距离。造成这样现状的原因是多方面的,既有来自传统理念的影响,又有资源均衡方面的不足,以及师资力量层面的匮乏因素,本文主要针对当前初中生物教学中存在的问题进行分析,并提出意见与建议。     

分析案例教学在农村初中生物教学中的应用

正生物是与现实紧密结合的自然基础学科。在初中的生物教学中,主要是通过生物课程的学习使学生对自然和社会有一定的了解,生物学科知识的掌握对于学生之后的生活与学习是有很大帮助的。目前的生物教学主要是以传统灌输式教学方法为主,教师根据教学大纲授课,并没有将重点放在对学生的探究能力和解决问题能力的培养上,导致学生没有较高的学习积极性,从而造成了学生自主学习能力差的问题发生。随着新课改的深入推广,教师在初中生     

初中生物探究式教学的实践研究

正探究式教学就是让学生自主探究的过程,是在老师的指导下,能够学到更多东西的同时也培养了自主学习能力,可以激发学生的学习热情,为学生日后的发展奠定了坚实的基础.在生物课堂上,老师可以通过多种方式引导学生自主探究.本文通过对初中生物探究式教学的作用进行分析,提出相应的措施,引导学生们自主探究.     

浅议比较法在初中生物教学中的应用

就初中生身心特征而言．初中生物教学内容符合其发展趋势。如果教师能够很好地利用资料．用心设计精巧的教学程序．初中生物课程会引人入胜。笔者在此建议初中生物教师可以适当使用比较法教学手段．能够在初中生物教学中达到事半功倍的教学目的。     

让初中生物教学活起来

初中生物是初中课程的重要组成部分,学生刚由小学升入初中的时候,因为生物课程与学生身边的生活有着密切的联系,像昆虫的变态发育、蜜蜂的生活习性等,大部分学生能积极的投入到学习中去。但在实际教学中由于应试教育的影响,许多教师对新课程理念理解不到位,仍旧运用传统陈旧的教学方式,     

初中生物探究式教学探索与实践

正探究式教学能够非常有效地为初中生物课程的教学发挥指引作用。生物课程中的许多知识点都需要学生在独立思考与自主探究的基础上获取,这也是探究式教学模式的优越性所在。教师应当做好教学内容的安排与设计,让探究式教学更好地辅助初中生物课程教学效率的提升。一、注重观察与实验探究式教学的体现形式十分多样,对于生物课程的学习过程而言,观察与实验是两个非常重要的方面,也是教学过程的重要组成。教师首先要培养学生具备很好的观察与     

初中生物教学现状分析及对策

随着素质教育不断深入,初中生物教学要进行教学改革,不但要加强师资投入,引入更多本专业教师,积极培训生物任课老师,让教师多接受新的教学理念,还要不断创新教学方法和方式,改变生物教学中重成绩轻能力的教学现状,让初中生养成学以致用的良好习惯,积极贯彻学有所用的学习理念。     

浅析初中生物教学中存在的问题以及对策

随着素质教育的深入,初中生物教学在初中课程中起到了重要的作用。与此同时,初中生物教学面临着重大的要求以及挑战,如何在新课程背景下发挥出最大的作用,如何促进青少年对生物知识的理解与认识？成为了当今初中生物教学中最为重要的问题。现如今,初中生物教学在发展的过程中存在诸多问题,只有对此进行解决,才能从根本上促进初中生物教学的可持续发展。     

初中生物教学中存在的问题及对策

生物是一门在初中阶段新加入的课程,对于学生而言是一门比较陌生的学科,因此初中阶段是学生学习生物的入门阶段,能够决定学生是否会具有一个良好的学习基础,对于学生进行更进一步的学习而言具有十分重要的作用。本文将对当前初中生物教学现状和具体的应对措施进行阐述。     

浅析初中生物教学中存在的问题以及对策

随着素质教育的深入,初中生物教学在初中课程中起到了重要的作用。与此同时,初中生物教学面临着重大的要求以及挑战,如何在新课程背景下发挥出最大的作用,如何促进青少年对生物知识的理解与认识?成为了当今初中生物教学中最为重要的问题。现如今,初中生物教学在发展的过程中存在诸多问题,只有对此进行解决,才能从根本上促进初中生物教学的可持续发展。     

成语在初中生物教学中的应用

成语是汉语词汇宝库中的瑰宝，深受人们的喜爱．在初中生物教学中，准确地引用一些成语会使生物课堂教学风趣、生动、活泼，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学效率．     

初中生物教学要渗透人文精神

初中生物课程在人文精神的培养方面具有独特的价值。与物理、化学等其他自然科学相比,更具人文性。以往的生物教学,往往只注重生物知识的传授,就结构讲结构,就标本讲标本,却忽视了其人文教育功能。在初中生物教学中渗透人文精神有哪些突出作用呢?如何将人文精神渗透到教学中呢?本文拟就这两个问题作点探讨。