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赵粉茶 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0059-0059
高考内容改革对高中历史教学产生重要影响。 本文以2018年高考历史全国卷为例,分析历史学科核心素养 唯物史观在高考试题中的运用,挖掘高考试题所蕴含的学科核 心素养,有助于理解试题的内在价值和把握高考命题的方向, 对高中教育教学有指导性意义。 相似文献
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从2011年数学高考大纲(新课标)看,与2010年比较,没有什么变化.从以往的高考命题的情况看,今年全国卷(新课标)和各地(课改区)的高考数学试卷命题应该是稳定中寻求一点变化.虽然以能力立意为主旨来命题,但还是要考虑知识点分布的全面性;重要的知识点,如:函数与导数、数列、三角函数与三角 相似文献
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赵粉茶 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0059-0059
高考内容改革对高中历史教学产生重要影响。 本文以2018年高考历史全国卷为例,分析历史学科时空观念 核心素养在高考试题中的运用,挖掘高考试题所蕴含的学科核 心素养,有助于理解试题的内在价值和把握高考命题的方向, 对高中教育教学有指导性意义。 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(6)
新课标全国卷自2007年出台以来,迅速取代大纲全国卷,成为当前唯一的高考全国卷。着重于对新课标全国卷语文作文试题进行历时梳理,发现新课标全国卷高考作文命题注重渐进性与兼顾性的统一,命题多元化且有限定的开放,在辩证思维训练上有所不足,但很好地承载立德树人的教育使命,注重对考生社会意识的培养。针对上述特点,在命题与教学方面提出相关建议。 相似文献
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高考作命题历来是广大语教师以及社会各界人士关注的热门话题,2007年高考作又因首批新课程方案实验的毕业生即将走进考场,新课标语高考大纲首次亮相,最大限度上预示着今后新课程语高考的走向而备受关注,成为焦点。新高考作命题既要处理好与新课标的关系.解决近年来作中出现的问题.有利于中学语教学,又要符合作命题规律,有利于高校选拔人才,必须守正出新。纵观十多年来作命题逐渐暴露的问题,从高中教学实际以及高考作命题科学化发展的角度出发,我认为2007年的高考作命题应该处理好以下四个方面的关系。[第一段] 相似文献
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以社会生活史为视角的高考命题在近年各地高考中地位逐渐上升,这一趋势对高中历史教学起了重要的指导作用。本文以近四年(2012—2015年)的十二地高考题为例(包括:全国卷、北京卷、上海卷、广东卷、海南卷、天津卷、江苏卷、重庆卷、安徽卷、浙江卷、山东卷、四川卷),将其中以社会生活史为视角的考题做了归纳和分析,希望从命题特点中找出规律,以对教学及备考形成指导。一、考查次数统计表1:2012—2015年部分地区历史高考题中以社 相似文献
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高考日语新课标卷从2011年起开始正式使用,根据新课标命制的试卷与旧考试大纲卷相比,在试卷结构、命题思路方面发生了一些变化,阅读理解部分减少了试题量,加大了对篇章的考查层次,并将阅读任务的真实性和多样性相结合,全面考查学生的阅读技能。同时,难易度适合考生群体特征。本文通过分析2011年高考日语卷阅读理解试题,阐述考查的意图,总结试卷呈现的特点,并对中学的新课标日语教学提出若干建议。 相似文献
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随着新课改的进行,新课标高中历史教材在选材、编纂结构,尤其是历史理念方面发生了重大变化,吸收了史学界比较时兴的三种历史研究范式,即文明范式、全球范式(整体范式)、现代范式(现代化),并在高考命题中屡次凸显(全国卷尤为突出)。本文就如何理解、把握这三种范式作简要的梳理,并以近几年全国卷命题为例,进行说明,希望对正在备考的高三考生有所帮助。 相似文献
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相阳 《中学生数理化(高中版)》2005,(6):4-6
认真分析考试大纲,我们可以及时把握2005年高考理科综合命题趋势,有针对性、高效率地做好高考复习. 一、分析考试大纲看命题方向 2005年考试大纲体现了新课标的理念,同学们在复习时要注意:高考是稳中求变的,2005年理科综合命题没有太大的变化,复习要按考试大纲的说明去做. 相似文献
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近年来,全国各省(市)高考语文试题中,尤其是新材料作文一直成为高考作文命题热点,也完全符合当前高考新课程改革的趋势。2011年高考语文卷中,有全国新课标卷、全国大纲卷、北京卷等九套试卷分别同时考查新材料作文,这是大势所趋的高 相似文献
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从2011年数学高考大纲(新课标)看,与2010年比较,没有什么变化.从以往的高考命题的情况看,今年全国卷(新课标)和各地(课改区)的高考数学试卷命题应该是稳定中寻求一点变化.虽然以能力立意为主旨来命题,但还是要考虑知识点分布的全面性;重要的知识点,如:函数与导数、数列、三角函数与三角变换、不等式、解析几何、立体几何、概率统计还是解答题重点考查的内容:集合、向量还是主要体现其工具性;压轴题还是从“数列”、“函数与导数” 相似文献
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林德田 《福建基础教育研究》2016,(4):128-129
在高考和招生制度改革的大背景下,福建省高考恢复采用全国卷,新课标、新教材出台却尚需时日,如何用好我省现有的人民版和岳麓版两套高中历史教材成为课堂教学的关键。若能大胆重构知识体系,合理借鉴其他版本,充分利用栏目资源,拓展师生学思边界,将会为高中历史教学增添光彩,从容应对高考全国卷带来的挑战。 相似文献
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随着江苏卷的加盟,2008年全国高考数学新课程卷继2007年广东、山东、海南和宁夏四省区进入新课程高考后增加到了4套8份,其中广东、山东、江苏自主命题,海南、宁夏共用国家教育部考试中心统一命制的新课标卷,无论自主命题的高考,还是国家教育部考试中心统一命题的高考,都按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则, 相似文献
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张安 《福建基础教育研究》2011,(11):101-102,105
2011年福建理综高考是本省自行命题的第三年,试题(物理卷)能紧扣新课程标准,在形式、结构及命题要求上都与2011年考试大纲及我省《考试说明》基本一致,体现了新课程的理念。文章将通过分析试卷,从探究高考评价功能方面反思新课标下物理教学如何与高考对接,浅谈一些个人的看法。 相似文献
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本文通过分析2014年高考新课标Ⅱ卷理综生物科试题中的一道遗传题,对新课标Ⅱ卷遗传题的命题变化与特点进行探讨。 相似文献
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2019年全国Ⅰ卷历史试题在命题导向、情境创设、考查目标等方面呈现出诸多特点,明确引导了新高考和新课标下的高中历史教学。笔者认为在高中历史教学过程中可通过角度选取、教材重组、关联现实等方式培养学生的核心素养和关键能力,最终达成"立德树人"的教育目标。 相似文献
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众所周知,新课标高考全国卷数学试题的最后一题,是一个分值为10分的选做题,要求二选一作答,其中一题考查坐标系与参数方程内容,另一题考查不等式选讲内容.从命题形式来看,两个题目都是具有两小问的解答题;从难度上看,以中档题为主;从考查目标来看,主要考查考生的逻辑推理能力和数学运算素养.高考命题一向坚持稳中有变不断创新的原则.在2020年的新课标高考数学的全国卷中,选做题会如何命题,本文分坐标系与参数方程和不等式选讲两个部分加以预测,供考生参考. 相似文献