对一道化学高考试题的探讨

20 0 3年高考理科综合 (全国卷 )第 11题是一道考查化学平衡移动知识的题目 ,现将原题摘录如下 :某温度下 ,在一容积可变的容器中 ,反应 2A(g) B(g) 2C(g)达到平衡时 ,A、B和C的物质的量分别为 4mol、2mol和 4mol。保持温度和压强不变 ,对平衡混合物中三者的物质的量作如下调整     

构造函数,妙用导数巧解不等式

1问题的提出 (2004年高考全国卷第22题)已知函数f(x)=ln(1 x)-x,g(x)=xlnx. (1)求函数f(x)的最大值; (2)设0＜a＜b,证明 0＜g(a) g(b)-2g(a b/2)＜(b-a)ln2. 此题第(2)个问题用不等式常规证明方法是难以奏效的.     

高考数学复习训练试题

(注:本套试题除(7)、(24)两题外,全部由教材例习题改编)一、选择题:本大题共15小题;第(1)至第(10)题每小题4分,第(11)至第(15)题每小题5分,共65分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.(1)已知集合 A 表示函数 f(x)=lg(16-x~2)的定义域,集合 B 表示函数 g(x)=(x~2-4x 3)~(1/2Ⅱ)的定义     

学外语 如交朋友

《中学理科》 2 0 0 4年高考题分值作者工作单位2 0 0 4年第 5期P2 1 第 12题P2 1 第 14题理 (11)理 2 1(1)33 6分曾祥红湖北团风中学2 0 0 4年第 5期P2 5第 15题 文 (12 ) 5分邓小鸾湖南师大附中2 0 0 4年第 5期P2 8第 2题P2 8第 5题文 (6)理 (3 )43 7分黄起政广西柳州高中2 0 0 4年第 5期P31 第 1题P31 第 4题2 0 0 4年第 2期P4 例 3理 (1) ,文 (1)文 (15 ) ,理 (14 )理 (7)35311分王强芳广西北海二中2 0 0 4年第 1期P1 8第 13题理 (5 )文 (13 ) 4分唐运南广西大学附中2 0 0 4年第 1期P32 第 4题P33第 9题理 (9)理 (13 )32 5分庞　鹏…     

高考数学模拟试卷与解答

一、选择题:本大题共15小题:第1-10题每小题4分,第11-15题每小题5分,共65分. (1)设全集,则a的值是 ( ) (A)2 (B)-3或1     

从一道课本习题说起

高中数学人教版必修①(A 版)第53页 B组第5题(2).证明:若 g(x)=x~2 ax b,则g((x_1 x_2)/2)≤(g(x_1) g(x_2))/2此题用代数法证明比较简单,这里不再赘述,下面用数形结合的方法证明:如图1所示,函数g(x)=x~2 ax b 的图象是一条开口向上的抛物线,在抛物线.上任取两点 D、C,其在 x 轴上的投影分别为 A、B.设 A(x_1,0)、B(x_2,0),取 AB 的中点 E,连结 CD,     

推陈出新 以简驭繁——谈谈2003年全国高考数学（江苏卷）第（11）、（15）题

20 0 3年全国高考数学 (江苏卷 )是一份颇能引起人们关注的试卷 ,其中第 (11)题是最“抢眼”的选择题 ,第 (15 )题是最“抢眼”的填空题 .陈题改造 ,推陈出新是这两道题的共同特点 ,由于命题者的精心设计改编 ,使这两道题的解题方法灵活多变 ,因解法不同而难易迥异 ,可谓精彩纷呈 ,妙趣横生 ,成为全部试题中的两个亮点 ,取得了良好的效果 .下面具体说明我的观点 .1　 (11)题(11)题 :已知长方形的四个顶点 A(0 ,0 ) ,B(2 ,0 ) ,C(2 ,1)和 D(0 ,1) ,一质点从 AB的中点 P0 沿与 AB夹角为 θ的方向射到 BC上的点 P1 后 ,依次射到 CD,DA和…     

浅析一道化学竞赛题

下题为2001年全国初中。学生化学素质与实验能力复赛试卷中选择题的第11题: 乙醇发生不完全燃烧,可表示为假设得到燃烧产物CO、CO2、H2O的总质量为27.6g,其中H2O为10.8g,则产物中CO的质量是: A.1.40g B.6.53g C.16.8g D.不确定统计显示,该题错答率达90%以上,其中80%     

对一道竞赛训练题的商榷

贵刊1993年第11期刊登的《初中应用物理知识竞赛训练(2)》,其中第二题填空第4小题是:     

加强物理实验 提高实验题得分率

2007年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)理科综合能力测试第22题,是一道物理实验题。此题总分为17分,其中第(1)问6分,考点是"示波器";第(2)问11分,考点为"验证动量守恒定律"。从试卷抽样调查得知,此题平均分为8.8分,难度为0.40。此题得零分考生很少,满分则更少。可见,物理实验题得分较低。     

初小算术第四册教材分析和教学建议

(一)新编初小算术第四册,比原第四册教材有了很大的改进。特别是应用题,政治思想因素比较丰富,充分体现了四个基本观点的教育。如通过11面10题、12面3题、25面6题、33面8题、9题等等,就可以进行阶级教育。通过2面12题、8面19题以及60面7题、61面11题、73面15题等,可以进行劳动观点教育。通过25面6题、33面3题、36面11题、12题等可     

2003年高考语文卷语言文字类试题分析

2003年语文高考试卷中 ,直接、间接对语言文字知识和技能进行考核的题目如下 (其中题号前标注 *的为间接考核 ) :第Ⅰ卷1 .语音 ,同音字 (3分 ,选择题 ,客观题 )2 .文字 ,错别字 (3分 ,选择题 ,客观题 )3 .词汇 ,近义词语 (3分 ,选择题 ,客观题 )4 .词汇 ,成语使用 (3分 ,选择题 ,客观题 )5 .语法 ,改病句 (3分 ,选择题 ,客观题 )6 .语法 ,语句歧义 (3分 ,选择题 ,客观题 )7 .词汇 ,术语 ,科学概念的理解 (3分 ,选择题 ,客观题 )11～12 .文言文阅读和理解 (其中词汇 ,11小题 ;语法 (虚词 ) ,12小题 ) (6分 ,选择题 ,客观题 )第Ⅱ卷*16 .文言…     

从一道会考题的简解谈优化解题过程

江苏省94级高中毕业会考数学试卷第31题因解题过程复杂造成失分较多,众多水平较高的学生中途受阻,本人对该题的解法进行了探讨,现将该题及简解介绍如下: 题 已知两点A(0,1)和B(π/2,1)在函数f(x)=asinx bcosx c(a、b、c∈R;X∈[o,π/2])的图象上,若定义在非零实数集上的奇函数g(x)在(0, ∞)上是增函数,且g(2)=0,求g[f(x)]<0时,实数a的取值范围。     

看似平淡 玄机四伏 新颖别致——2004年全国高考数学试题（湖北卷）评析（二）

2004年全国高考湖北卷数学试题，是近几年来难度非常适中的一次，与新教材联系紧密，新增内容向量、概率、导数等占分高达52分，已成为新的“宠儿”．传统内容，看似平淡却玄机四伏，如理科第(11)题、第(22)题的第(Ⅲ)问、文科第(6)题等；新增内容，新颖别致却难易适中，如理科第(13)题、第(19)题、第(21)题、文科第(22)题等．     

日出江淮红胜火,春来江水绿如蓝——2006年安徽省高考数学试卷评析及对今后教学的启示

1立足双基.试题平稳重基础,清新隽永,颇具内涵,无怪题和偏题.选择题起点低、坡度缓,除第11、12题比较灵活外,其他题几乎是一马平川,有利于学生及早进入状态,增强自信心,这是区别于往年考题的一个显著特点.填空题比选择题稍难,运算量增大,除第16题比较灵活外,其他仍然是考生熟悉的常规题型.解答题的前三题都属基础题,其难度与教材的习题难度相当,并且有几道题与课本的习题有关,如第(4)题是由高二数学(上)第11页习题第1题引申得到,第(9)题是由高二数学(下)第74页练习第3题改编得到等,这些题虽源于课本,但又高于课本,这对中学数学教学有很好的…     

多视角探究高考压轴题——以2022年全国乙卷理科第12题为例

<正>一、试题呈现(2022年全国乙卷理科第12题)已知函数f(x),g(x)的定义域分别为R,且f(x)+g(2-x)=5,g(x)-f(x-4)=7,若y=g(x)的图像关于直线x=2对称,g(2)=4,则■A.-21 B.-22 C.-23 D.-24二、总体分析该试题是2022年全国乙卷理科第12题,属于选择题的压轴题,主要考查函数图像的对称性、奇偶性与周期性,考查学生的逻辑推理与数学运算能力.本题的另一个难点在于两个抽象函数的融合,如何通过已知信息,深挖条件,     

对一类分式函数对称中心的探究

<正>武汉市2016届高中毕业生四月调研测试文科数学第16题和理科数学第11题,是两道关于分式函数对称中心的试题,重点考查函数对称中心的定义及其求法,考查化归转化的数学思想以及猜想论证的能力和数学素养.题1(文科第16题)函数f(x)=x/(x+1)+(x+1)/(x+2)的对称中心为____     

赏析“数”的特色 感受“形”的魅力——2014年高考全国课标Ⅰ理科第11题的多解探究

1 问题再现 (2014年高考全国课标Ⅰ卷,理科第11题、文科第12题)已知函数f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零点x0,且x0＞0,则a的取值范围为(). A.(2,+∞) B.(-∞,-2) C.(1,+∞) D.(-∞,-1) 2 解法探究     

表示两者和多者的不定代词的透析与真题演练

【考点透析】1.表示两者“都”用both(见第1题),表示两者“都不”用neither(见第2、3、4、8题),表示两者中的“任一”用either(见第5—6题)。2.表示多者“都”用all(见第7题),表示多者“都不”用none(见第9题),表示多者中的“任一”用any(见第10—11题)。3.none可指人或物,一般要接表示范围的of短语,可回答how many;而no one只能指人(=nobody),不能接of短语,可回答who(见第9题)。另外,none可指后文的不可数名词,表示“毫无”(见第12题)。4.all单独使用,或者后接一个定语从句,或者前面有物主代词时,意为everything或the only thing(s)(见第13…     

2006年天津市初中毕业生学业考试语文试题

第Ⅰ卷(基础题共25分)一、(第1~8题,每小题2分,第9~11题,每小题3分,共25分。每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意)1.下面各组词语中,加点字的读音不完全正确的一项是()。A.陡峭(qiào)匀称(chèn)纯朴(pǔ)B.开拓(tuò)忧郁(yù)充沛(pèi)C.参天(chān)坚韧(rèn)游弋(gě)D.追溯(sù)眺望(tiào)弥漫(màn)2.下面词语中,有错别字的一项是()。A.震耳欲聋姿态万千变幻莫测B.问心无愧挥洒自如可歌可泣C.一尘不染埋头苦干平淡无奇D.眼花潦乱赫赫有名申张正义3.下面句中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含…