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聂莉娜 《喀什师范学院学报》1993,(1)
在现代汉语句法结构里,有一部分宾语是由小句(主谓短语)充任的,例如: (1) 我知道你是个不错的孩子。(《老舍剧作选》第3集379页) (2) 我忘了告诉他,我们管替人民寻亲觅友。(同上81页) 例(1) “你是个不错的孩子”这个主谓短语作了动词“知道”的宾语。例(2) 动词“告诉”后面带了两个宾语,近宾语“他”,远宾语“我们管替人民寻亲觅友”,这个远宾语也是由主谓短语充任的。本文只讨论第一种情况。 相似文献
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论《金瓶梅词话》的因果句 总被引:1,自引:0,他引:1
许仰民 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
汉语的因果复句出现很早,它的发展同其他复句一样主要表现在逻辑关系的复杂化和关联词的使用及其复音化上。从关联词上来考察,《金瓶梅词话》(以下简称《词话》)的因果复句分两类:无关联词与有关联词。无关联词因果词,如:第10回:“众人见花子虚乃是内臣家勤儿,手里使钱撒漫,都乱撮合他,在院中请表子,整三五夜不归家”;第12回:“都是日前和李娇儿、孙雪娥两个有言语,平白把我的小厮扎罚子”; 相似文献
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郑崇仁 《川北教育学院学报》1994,4(3):34-37,10
独立句游离于甸群之外,单独表达完整语义。按其在段落中的作用,可分为过渡量、提挈型、引发型、总结型、强化蛩五种。尽管独立句所处的位置不同,却有着某些共同特征。独立甸是多种语言形式中富有特色的一种,掌握其特点和功能对教学以及提高学生听、说、读、写能力有重要的作用。 相似文献
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郑崇仁 《四川职业技术学院学报》1994,(3)
独立句游离于句群之外,单独表达完整语义.按其在段落中的作用,可分为过渡型、提挈型、引发型、总结型、强化型五种.尽管独立句所处的位置不同,却有着某些共同特征.独立句是多种语言形式中富有特色的一种,掌握其特点和功能对教学以及提高学生听、说、读、写能力有重要的作用. 相似文献
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温云水 《天津师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
试论施行句温云水施行句(performativesentences)是语用学研究的一个范畴。语用学认为,在人类社会中,人们每天都要做很多事情,比如用手写字、用眼看书、用脚踢球等等,这都是通常所指的行为。除了这些司空见惯的行为之外,另一种更普遍的行为就... 相似文献
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张金兴 《山西师大学报(社会科学版)》1990,(3)
套句是一种常见的句子模式,但长期来语法学界少有人问津,所以至今未能在众多的语法学著述中得到应有的反映和解释。近年来笔者对套句现象稍作罗列和探索,凑合成文,以期引玉。一、什么是套句 相似文献
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王重刚 《四川师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
使动句和意动句是古代书面语中常见的规律性很强的特殊句式,因它们不合乎一般的句式表达规律而有其自身结构和规律,如果不了解其特性,不掌握其规律,阅读、理解,翻译,势必形成障碍,不是讲不通,就是理解有错误。这两类句式不太合今天语言习愤,固然增加了理解的难度,但不应视为麻烦和累赘。这正是我国语言具有丰富多彩的表现力的例证。而且这两种语句的表意手段、表达方式在今天的语言词汇中还有其痕迹,如:丰富词汇、纯洁 相似文献
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伶军 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(2)
(一) 全句修饰语这一术语,人们比较陌生,多年来,语言学界很少有人使用或论述过它。它所概括的语言现象,各家有不同的解释和处理。去年,胡裕树先生主编的《现代汉语》修订本又重新把“全句修饰语”提出来。但是,胡本的教材和《使用说明》,都没有对其作进一步的解释和说明。这是不利 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
双宾句的构成与类型一般带宾主谓句的述语后面只带一个宾语,如“我读书”、“他有钢笔”。有些带宾主谓句述语后面能带两个宾语,如“我给他书”我们把紧跟在述语动词“给”之后的宾语“他”称近宾语;近宾语之后的另一个宾 相似文献
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因果分析是一种更具有理性的历史解释,历史结构分析是因果分析的一种。因果分析的特殊性包括复杂性和不完全性。因果分析,存在时代色彩、实用倾向和个人主观印记以及科学性和合理性等问题。 相似文献
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郝静芳 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):6-7,39
沈家煊对复句所作的三域划分,对因果复句的研究有非常重要的指导意义。本文在深入分析因果复句三域的基础上,运用主观性理论及交互主观性理论,对因果复句的主观性作了进一步研究。从而得出因果复句的三域中,从行域到知域到言域,主观性和交互主观性不断加强的结论。 相似文献
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刘福铸 《福建师大福清分校学报》1999,(4)
多重复句的第·重、第二重分别是因果──转折,或者是转折──因果两种关系,这在复句中是常见的。本文把一二重含有这两种关系的复句统称为“包含因果转折关系二重复句”。多重复句结构层次可以不止二重,但本文为了分析说明的方便,所以凡遇复句还有第三重或更多层次的,一般也只分析到第一:重,其他层次关系予以省略。含有因果转折关系的二重复句,有的关联词语可能比较齐全。如:(1)他虽然不比别人聪明,|但是因为在听课做作业时能开动脑筋,并且能够牢固学因果握知识和技能,||所以学习就比别人进步快。例句(1)中因为关联词语齐… 相似文献
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郝静芳 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):79-80
文章主要采用认知语言学的象似性理论和图形-背景理论分析因果式因果复句和果因式因果复句的认知规律,得出这两种句式都存在合理的认知理论基础,因而在汉语中均普遍存在的结论.同时,文章运用这两种理论对口语和书面语等语体中两种句式的优先语序不同的原因进行了解释. 相似文献
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