为什么教师“越来越不会上课了”

“现在感觉自己越来越不会上课了!”这是近几年听到的最多的话语。也是轰轰烈烈课改背景下一些教师的自嘲。这种声音不只来自老教师,年轻教师出此言者也不在少数。为什么教师变得空前缺少自信？这不禁引起笔者的忧思。     

课改,别忽略了中老年教师

<正>本学期至今已听课15节,其中听年轻教师上课9节,听老教师上课6节。随着这种听课活动的深入开展,我越来越有这么一种感觉:在小学,中老年教师也在努力改变他们以前陈旧的教学方式,他们课改的热情有时比部分年轻教师还要高。1.学生的主体意识得到了明显增强以今天兰华老师执教的二年级《可能性》为例。兰华教师已经54岁了,再过一年就要退休,但是她的课同样充满年轻的活力、改革的朝气,无论是教学目标的落实,还是民主教学氛围的营造,都让人振奋。在她的课堂上,学生的主体意识明显得到了增强。下面以此课中的一个案例来说明。     

问题在于教师忽略了学生

请先看两个现象：一、有位老教师讲过这样一句话：“课堂教学犹如官兵呼叫，即教师要有一呼百应的魅力。”但在很多课堂上，教师滔滔不绝．口若悬河，而学生却睡倒一片，“百呼不应”；教师满腔热情，而学生却无动于衷。     

听课批语忽略不得

听课是一种教师间相互交流、学习的有效教学活动。听课进程中。教师及时、准确地写下几句批语非常重要,尽管寥寥数句。因为这是对所教课的评价,是彼此间相互学习的依据。     

别忽略了细节

正所以,我们给教师真诚的提示就是--老师,你是孩子们最敬重的人,是上帝派给孩子最珍贵的礼物。他们的眼光清澈、纯真无暇,他们一直以你们为榜样,并期待着你的关心、指导、支持、鼓励与爱。而孩子又都是很在乎细节的。给刚来园的孩子一个亲切的微笑,一个温暖的拥抱,一个甜蜜的亲吻。于是,孩子喜欢上了你,喜欢上了幼儿园。把孩子的第一张画贴在展示栏上,用欣赏的目光看着,时不时地露出笑容,还     

从课改实验教师的口头禅看课改

落实新课程理念，进一步转变教学行为，优化教学方式已成为广大基层教师的共识。可到底做得如何，还有哪些需要改进的地方，让我们从课改实验区教师的几句口头禅说起。     

别忽略了你的妻子

对女儿来说,看到父亲忽略妻子、伤害妻子,会带来难以愈合的创伤,其危害性远大于被父亲忽略。 好好对待妻子,因为女儿会看见吉姆有两个女儿和一个漂亮的妻子,妻子爱丽丝是一个可以媲美模特的美女,当她走进餐厅,所有男士都会为她注目。     

从中老年教师的"平庸"现象说起

按理说,中老年教师应该是学校的栋梁,因为人到中老年,教学经验、教育感悟、教学智慧等方面要优于年轻教师。但现状却并非如此,通过调查和了解,发现很多中老年教师从教之初的激情和追求逐渐消失了;桃李满天     

浅析教师专业自信缺失的原因

“现在感觉自己越来越不会上课了！”这是近几年在校园里听到得最多的话语。这种声音不只来自老教师,年轻教师出此言者也不在少数。为什么教师会变得空前地缺少专业自信了呢？     

课改后如何当教师

现在各国都对教育进行改革，如新加坡2001年课改中提出使学生勇于创新，善于获取信息；关国提出不让每个学生掉队；日本2002年提出精选教材内容，鼓励学生参与教育活动……由此可见，为了培育出更适应社会发展与需求的人才，教师应转变教学理念，更新教学方法，发挥教学评价，注重创新培养，关注学生的社会实践。在此，笔者与同行共同探讨，课改后如何当教师这一问题。     

激励农村中老年教师发展例谈

让农村学校中老年教师获得发展是我研究教师发展的一个重要内容。主要基于以下的思考：一是农村学校中老年教师占有很大的比例,他们的发展水平直接影响学校的发展;二是中老年教师的发展现状决定他们职业成就感水平的高低;三是中老年教师的发展情况对年轻教师有很大的示范作用,每一位教师都会经历青年、中年、老年的过程,青年教师的发展固然重要,     

中老年教师的专业发展之路

随着课程改革的全面推进,教师专业发展已成为一道亮丽的风景线。许多年轻教师凭借自身的优势,在探索中成长发展,成为了这道风景线上最大的亮点。但是,我们必须清醒地看到,就教师群体来讲,教师的专业发展,还面临着     

不要忘了中老年教师

学校外出派人去听课,选择年轻的老师去;学校派人去培训,选择年轻的老师去;学校要派人去考察,选择年轻的老师去。     

谈课改背景下的听课和评课

听课、评课是学校教学管理的一项常规工作,是教师参与教研活动的一种重要内容,也是教师相互交流的一种有效形式。特别是在校本教研中,更显示出了它应有的价值。近几年来,我对听课、评课进行了一些研究和探索,从中得到了一些感悟和启示,提出来与同行们共同商榷。     

让教师在课改中成长

新课程改革，犹如春风拂面，让每一位教师、教育工作都面临着新的挑战，传统观念与新的教育理念、过去的教学方式与新的教学行为产生了激烈地碰撞，教育进入了一个快速发展和变革的新时期。如何面对课改，迎接挑战，为人民群众提供优质教育资源，办人民满意的教育，竹溪县教育局结合山区教育工作实际，做出了一定的思考和探索。     

助推课改,促进教师专业发展的几种有效途径

正新课改实施十几年来,实际成效怎样呢?据2011年10月24日《人民日报》发布的调查数据显示在受调查的中小学教师中,认同"合作、自主、探究"新课改理念的占74%,但对新课改的实际成效表示满意的仅占21.3%。说明虽然多数教师向往新理念下的课堂教学但由于缺乏具体操作层面的策略指导,部分教师教学行为不协调甚至无所适从,因而感到苦恼。     

中老年教师保健要素

本文从中西医结合角度阐释中老年教师保健要素的内涵。     

中老年教师高血压的家庭治疗

中老年教师中高血压及其临界状态的人较多,除去住院临床治疗外,家庭治疗是十分重要的维持、保健措施,切不可忽视。     

在课改中做一名幸福的教师

课改给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,不仅要改变我们的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,课改之初是阑难的,课改之时是成长的,课改之中是幸福的。     

课改过程中教师教学思想的“四个转化”

实施课改以来，同仁们积极倡导试验、运用新的教学方式，实现了教学思想的全面转化。我认为，以下四个方面的教学思想转化应引起关注：