从传统语文教育到现代语文教育——试论我国现代语文课程的诞生历程

传统语教育在经历了一度的繁荣之后，逐步走向空疏和无用，已经无法满足社会发展的要求，在清末民初剧烈的社会变革中，艰难地完成了其向现代语教育的蜕变。然而，传统语教育与现代语教育究竟以何时为界，在认识上还相当混乱。     

构建高水平的师专化学系学科课程体系

为了适应21世纪我国教育事业的发展，培养合格的中学化学教师，必须改革现有的教学计划，构建一个高水平的学科课程体系。新体系强化了各学科间的相互联系，有利于教学内容和教学方法的创新。     

学科原本无界限

古语云：“一生二，二生三，三生万物”事物是逐渐分化和衍生出来的．科别种属并不是开始就存在的，是历史的产物，社会的发展，认识的深化，需要的提升，是分科之本。     

如何应用校园网络技术促进学科教育发展

“校园网络”、“网上学校”是近年来的一些高科技名词。网络教育是否可行，其效果效益有多大，在此暂不作定论。校园网的确为校园信息化建设带来了新科技，从很大程度上提高了学校管理效率，同时也给学科教育带来了新的研究课题。但是：先进的技术≠好的教育，技术要用得入法。     

学科教学中渗透心理素质教育的原则

学科渗透是进行心理素质教育的重要途径，由于它的要求较高，很多教师实施起来感到有一定的难度。从教学内容、课堂教学氛围、教学组织形式三方面来考虑，提出了进行学科渗透的有效原则。     

环境教育在中学各学科教学中的渗透

环境是人类赖以生存和发展的基础，环境问题已成为当今国际社会共同关心的重大问题，加强环境教育也已成为教育工作者和环保工作者的共识。目前，受资金，设备，课时及师资等多方面条件的限制，能够开设专门的环境教育课程的学校很少，许多学校将环境教育渗透到各个学科中，各学科依靠自身学科的优势在环境教育方面发挥着应有的作用。我国的环境教育经过近三十年的发展，已初步形成了一个多层次、多规模、多形式的具有中国特色的环境教育体系。     

发育生物学在生物科学中的地位及其教学内容研究

本文讨论了发育生物学在生物科学中的地位，同时就该课程在生物学专业本科教学中的内容要点进行了详细分析。认为发育生物学本科教学内容应划分为动物个体发育模式、胚轴和器官形成和细胞分化的分子机制三大部分，其核心问题是讲述细胞分化和形态发生机制，并介绍了如何将核心问题贯穿在各部分的教学内容中。     

以善律教

所谓学科德育，实际上就是强调学科教学中的教育性、人文性。在教育学史上，赫尔巴特第一个明确地提出“教学的教育性原则”，他认为，教学如果没有进行道德教育，那就只是一种没有目的的手段。此后各种课堂教学理论相继争锋，“一般来说，强调知识教学的课堂教学大都有科学主义的倾向，大多数具人文主义倾向的课堂教学常常忽视知识的教学……”但是，现实的中小学课堂，除了炫目的公开课外，大多呈现这样的状况教学既非“科学”至上的，更非“人文”至上的，而是“考试”至上的，     

以音乐为教学主线 构建与其他艺术门类和学科的联系

国家义务教育《音乐课程标准》根据音乐教育的性质、目标和学生素质发展的需要，将音乐课程内容整合为相互关联、相互渗透的四个领域：①感受与鉴赏；②表现；③创造；④音乐与相关文化。《音乐课程标准》还明确表述了“提倡学科综合”的基本理念。音乐教学的综合包括音乐教育的几个领域之间的综合，即把音乐的感受、鉴赏、表现、创造，音乐与相关文化以及音乐教育的各个方面内容充分结合起来进行教学；音乐与其他姊妹艺术的结合，     

论研究性学习的教学价值

研究性学习有利于在教学内容上实现确定性知识与非确定性知识的有机结合，可以改变教学与课程分离的状况，使它们走向融合，研究性学习实现了学科教学知识的整合，可以使教学超越传统的时空界线，研究性学习的实施必将缩短现代教学理论与实践的距离.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.