离开队伍领跑:名师成长的行为特征与方式

我常常思考名师成长问题:究竟什么是名师成长的核心因素?最近,我把思考的结果聚焦在名师"行走"的方式与速度上。于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍。是的,人是一支队伍。人总是在整个队伍里行走,队伍会给你向前奔赴的勇气和力量,会让你获得集体行走的节律感,还会让你感受到汹涌澎湃的气势。名师,正是队伍中的一员。他(她)会在这队伍潮流中磨砺自己的意志,调整自己的步伐。当然,名师的脚步声在队伍行走的节律中更加铿锵。     

学书法的味道

小编的话:你想知道老师是怎么改作文的吗?为什么老师会写这样的评语呢?从这一期开始,我们请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟:咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面     

资源共享与突出个性 基地联合培养成为常态模式

“我有的,你可能没有;你有的,我可能没有,如果我们联合,就能大家都有。”数学名师基地主持人顾鸿达在近日召开的名师基地主持人年终总结会上这样描述三个数学基地的培养“状态”。再反观其他基地,我们发现这种“分中有合,合中有分”的基地联合培养模式在不经意间已经成为一种常态模式。基地联合培养首先是一种资源的整合与共享。四个语文名师基地就经常“牵手”,程红兵基地利用自己组织苏浙沪皖四地语文教育教学研讨会的契机,携手陈小英、郑     

打造名师 用好名师——以南靖县利用名师资源为例

正名师是教育生态系统中的大树,是改造教育生态环境的主力军。2012年10月,南靖县依托两所县直幼儿园成立了两个幼教名师工作室。成立幼教名师工作室,一方面是为了促进幼教名师的再成长,打造名师品牌,另一方面是为了更好地发挥幼教名师在教育教学、专业引领、青年教师培养等方面的作用。我县幼教名师工作室成立以来,致力于打造名师品牌和发挥名师作用,取得了一些成果。下面,本人就幼教名师工作室的一些粗浅做法和点滴经验与大家探讨。     

有趣的动物、植物

[说写文题]你喜欢动物、植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物,讲给同学听。听了以后有什么想法,大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣,谁说得好。[思路提示]这次活动的特点是:第一,无论动物还是植物,重在要了解它们有趣的特点。第二,在充分了解的基础上,说说心得,并进行同学之间的交流。第三,在交流之后,评一评谁说得好。[名师点拨]一、有趣的动物小朋友们都有喜欢的动物,如会说话的鸟儿、调皮的猴子、听话的小狗等。要想写出它们的有趣可爱,应注意的是:1、从外形表现上首先要选择你认为有趣可爱的动物;其次你要按先看整体,然后从上…     

教与学中的空间、文化与自主性

前面大家说得很多,我特别赞同。我们的关系实际上是一种合作的关系,需要大家一起来解决这一问题、回答这一问题或者说探索这一问题。我始终认为每个人都是专家。你做一件事情做多了,做久了,用的心足够了,你就成为这个问题的专家。所以说这肯定是一种合作的关系。另外,今天这个活动很扎实,一上来     

学习和写作应该成为教师工作和生活的常态——我是怎么学习和创作的

不少老师见到我都会问：“你是怎么写那么多文章的？”也有一些学校的领导要我到他们学校做报告,要我谈谈如何进行教育科研,如何撰写教育教学论文的——我都拒绝了,因为自己并不觉得写得有多高的水平,而且量也不够．现在龙岩市普教室和名师工作室要我给大家谈谈这方面的体会,觉得不好意思再推脱了,因为这是分内事情,只好应承下来．     

2014年中考评分点解读(三)作文语言出彩并非难事——各地中考作文语言评分点解读

[名师引路] 考场作文对于语言表达的要求,大家应该是非常熟悉的.众所周知,语言漂亮,分数自然高一些;语言枯燥,谁也不会喜欢.不过,若是问你,什么样的语言才算得上美,算得上精彩,也许你不一定清楚.这也正是希望大家熟悉语言评分点的重要原因.     

名师

学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。他30来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想像中的高大英俊的形象。开课后,名师先来了一段开场白“:同学们,大家好!今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿我讲课的时候,如果讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话不是金口玉言,打断了也不要赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传…     

内向、外向,哪个才是好“方向”

不要因为一个人沉默寡言、不善言辞就排斥他,不要因为一个人和你比起来更爱交际就贬低他。大家其实是不同倾向的人,这是很天     

从“世俗”走向“诗和远方”——谈教师的正向成长

<正>"没有世俗烟火,不要轻谈诗和远方。"看过太多的"诗和远方"之后,我很认真地写下了这句话。一谈教师成长,人们总会拿一些名师作为例子,或把名师的经历当作成长范本去研究。于是关乎成长的论调总说名师具备哪些优秀品质,例如自制力、淡泊心、勤阅读、多写作等,然后让你估算和名师的差距,让你朝着名师的标准去努力。只是,他们没有告诉你,名师是如何具备这些品质的。例如,你会发现很多名师工作非常有创造性。     

没有终点的追求

放下《名师人生》栏目编辑同志的约稿电话,仔细思考"名师人生"这四个字,我又有些后悔答应撰写这篇稿子。我反问自己:你是名师吗?你名于何处?如果姑且先算个"名师",那么,你仅仅20来年的从教经历,与那些从教几十年的前辈相比,又怎么称得上"人生"二字呢?     

错在哪里

这是名师伴你行高一同步创新训练人教A版必修①数学《极品作业本》第68页第18题,资料解答如下：     

言未及之而言,谓之躁

正人家的话还没说到那儿,你就出来发表意见了,这叫毛毛躁躁。这不好。大家有公共话题,一定要到众望所归。大家期待一个话题的时候,你再徐徐道来,这才是合适的。     

名师应当是思想者——谈教学主张与名师成长

"名师"是教师中的精英人物。但他们作为名师的"职业命运"却千差万别。为什么有的名师昙花一现,而有的名师到了七八十岁仍然具有强大的影响力?为什么有的名师总是原地踏步,而有的名师终成大家?到底怎样才能成为名师?"名师"又该如何发展?名师的真正价值与魅力又在哪里呢?下面这篇文章将带您进入思考的丛林。     

印象老爸

小编的话:你想知道老师是怎么改作文的吗?为什么老师会写这样的评语呢?每一期我们都会请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟:咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面获得不小的启发!     

一件奇异的事

小编的话： 你想知道老师是怎么改作文的吗？为什么老师会写这样的评语呢？每一期我们都会请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟：咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面获得不小的启发!     

实验教师教研文章选读

一位名师曾说过这样的话:写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师:但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的教师,说不定还能写出一个专家。鲁迅先生说过,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。其实,任何大家都是从凡人开始了他的大家历程,思一点、记一点、反思一点,用勤奋、坚持、坚韧这些品质为你的思想家园来护驾,你的精神的殿堂必将富丽堂皇! (文晋)     

你的和我的

无论是中国人还是外国人,张口闭口免不了说“我的书”、“你的家”这类再普通不过的句子,这表明了人或物的所属关系。当然,有一种特殊的情况,如果老外大惊小怪地说“My God!”,这并不表明上帝是他一个人的。这和中国人说“我的天!”如出一辙,这片天反正是大家的,谁也不会误解。     

思考、积累、列提纲是写好作文的三要素

作文在高考语文中占有很大的比重,这也是让许多学生头疼的一项。怎样写好作文,要做的的确很多,在此笔者给大家几点建议。首先,大家要养成主动思考的习惯。笔者认为这是写作中最重要的一点,写出自己的思想,写出自己的个性。读了你的作文要让阅卷者感觉出你是一个有思想的中学生,你有独立思考的能力,你有你的价值