浅谈情感教育在小学美术课堂教学中的渗透

情感教育作为一种先进的教育理念和有效的教学策略在小学课程体系中得到普遍重视和关注。如何在小学美术课堂中加以渗透,还需要更多的研究和探索。作为一名一线美术老师,将从"提高教师职业道德修养,陶冶学生美术素养""充分挖掘情感教学素材,培养学生良好道德品质""有效利用第二学习课堂,激发学生积极生活态度"三个角度去研究情感教育在小学美术课堂中的渗透。     

小学美术课堂教学浅谈

每次上课,我总是提前几分钟到所任课的班级,这时学生就会像小鸟一样“飞”过来。“美术老师     

小学美术课堂教学浅谈

每次上课，我总是提前几分钟到所任课的班级，这时学生就会像小鸟一样“飞”过来。“美术老师好!”“美术老师，我最喜爱画画了!”“美术老师，我喜欢你!”……学生们童真的话语，让我的心暖暖的、甜甜的，让我幸福地都要飞起来了。     

浅谈小学美术课堂教学

美术课,是中小学全面发展素质教育所设置的课程体系的重要组成部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。小学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性,结合具体案例,借助相关心理学的理论方法、知识和技巧进行教学。     

小学美术课堂教学浅谈

兴趣是最好的老师。很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学画画,就会一上美术课就头痛,美术课堂教学就很难顺利地进行下去。下面我谈谈自己的体会。一、培养学生学习美术的兴趣平常我多向有经验的教师学习,在教学中不断地摸索,以游戏、猜谜、魔术、故事等手段,营造教学情境,以欣赏、评价激起学生对美的向往、学习绘画的欲望;坚持＂由易到难＂的原则,用规范的范画来扫除学生学习美术的盲目性和畏难情绪。想方设法地让学生既学习美术基础知识,又激发学习美术的兴趣。     

浅谈小学美术课堂教学

新课程强调美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。作为教师,除了教学生学习知识以外,还要培养学生乐观的品质,让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力,在美术教学中,我从以下几方面引导全体学生积极的、自信的、快乐的参与各项美术活动。     

浅议小学美术欣赏课中的审美教育

美术教育活动内容丰富,趣味性强,是小学教育中一个不可缺少的组成部分,做为教师,应加强自身的美学修养,重视对学生的审美教育的培养,运用各种形象的手段,对学生进行审美教育。     

浅谈美术教学中的审美教育

浅谈美术教学中的审美教育淮南师范黄家琪美术教学“是对学生进行审美教育，促进智力、能力全面发展的重要途径，是小学师资素质教育的重要组成部分”。那就是“以审美教育为主线，以能力培养为核心，培养合格的小学教师”。在以往的美术教学中，往往对学生审美意识和艺术...     

浅谈美术教学中的审美教育

本文主要论述如何在美术教学中渗透审美教育,让学生通过“发现美——感悟美——升华关”。不断接受美的熏陶,提高学习美术的兴趣和审美能力,进而提高其美术素质。具体途径有：面向教材,发现美;面向作品,感悟美;面向生活,体验美。     

浅谈美术教学中的审美教育

新课标在实践中逐步深入,美术教学也发生着根本的变化,而强调审美教育正是实施新课标的一个突破口。作为教学第一线的我们,更要把实践新课标的这些理论作为教学的目标和指导思想。     

让审美教育贯穿于小学美术课堂教学的始终

审美教育是一种感性的情感体验，是自然美、艺术美和社会美的交融，对于陶冶人的情操和审美情趣，提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力，促进人的全面发展具有不可缺少的重要作用。在传统教育观念中，美术课又称为“图画”课，由于这种学科本位化的狭隘教学观，束缚了教师的思维，因此，美术教师要根据新课程理念的要求，改变美术就是教学生绘画的传统教育观念，积极进行美术教学改革，采用灵活多样的教学方式，在美术教学过程中始终贯穿审美教育的理念，为学生的健康成长打下良好的基础。     

论小学美术课堂教学中的情感教育

情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。情感教育是一种春风化雨,润物细无声的教育,小学美术课堂教学中如何才能在潜移默化中让学生接受到这种情感教育呢？笔者认为,以小学美术课堂教学活动为载体,多点整合,多层推进,能有效加强情感教育,长足促进学生健康情感的发展。     

浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透

德育在美术教育中的渗透是现代化教育的必然需求,苏霍姆林斯基说:"智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。"小学生正处于对是非认知、美丑辨别、善恶区分的关键阶段,所以小学美术教学中不仅要让学生掌握美术知识、欣赏艺术、感知美好,更重要的是培养学生参与生活的积极向上人生态度。下面谈一谈我在教学过程中的几点体会。一、融情感以欣赏,让学生热爱家乡、热爱生活在国画、壁画、泥塑等欣赏课中,让学生感受伟大祖     

浅谈美术课堂教学中的创新教育

崔子范说：＂艺术的生命就在于创新。＂教师在教学过程中,要注意培养学生的创新能力。随着创新能力的发展和提高,学生的绘画水平会得到很大程度的提高。创新是指人在已有知识、经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程。创新的实现要靠人的创造性思维,这种思维具有新颖性、独创性、发散性。美术课中如何实现创新教学,笔者认为应从以下几点做起。     

浅谈小学美术课堂教学中的示范方法

正随着现代科学技术的飞速发展,多媒体课件在美术课堂教学中普遍运用,使课堂内容和形式发生了很大的变化。精美逼真的图像淘汰了印刷简陋的挂图和形色失真的幻灯片;美观多变的艺术字替换了色彩单调的粉笔字;电脑的视听效果丰富了学生的感官体验。同时,微型电脑的普及,使得包括教师在内的很多人都离不开电脑,痴迷网络,少有教师去翻阅美术教育理论书籍或拿笔画画,使得一部分美术教师的专业技能退化,导致在课堂示范时拿不出好作品现     

浅谈中学数学课堂教学中的审美教育

在中学数学课堂教学中,许多教师都只专注于数学知识的传授,而忽略了数学作为一门基础教育学科的其他基本功能,如审美教育功能。中学数学课堂教学应该顺应时代的发展,充分挖掘数学美,用数学美去感染学生,激荡学生的心灵,唤起学生对数学的热爱,从而达到使学生愿学、乐学数学的教学最高境界。一、在中学数学课堂教学中加强审美教育的必要性随着社会的发展,精神文化在生活中的地位不断提高,审美教育日益广泛地渗透到社会的各个领域之中。