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在日常生活中 ,我对笑有一种感悟 ,认为“笑”是一种艺术 ,是一种能力。做为一名班主任 ,如果常用自己的“微笑”去面对全体学生或处理班上的偶发事件 ,往往会使学生受到感染 ,使一些事情变紧张为轻松 ,使师生关系变疏远为亲近 ,使班级同学之间变反目为和好。犯错误的学生会在老师的善意引导下痛改前非 ,在老师微笑的期待中使自己的道德情操得以升华。一次班中发生这样一件事情 ,一个女同学的眼镜片被一位同学打碎了。经过一番调查后 ,我心中知道了是哪位同学所为 ,但这个同学并未主动认错。按惯例 ,老师就要得理不让人 ,找到这个学生吓唬一… 相似文献
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一个不笑、不会笑、成天板着面孔的老师,绝对不是好老师。CSC赴美夏令营的程远说:假如我是教育部长,我要开除所有不会微笑的老师。你会被这位“教育部长”开除吗?你,一位老师,笑能使你保持童心,永远融入学生;笑能融化学生心灵的“冰块”,教室永远是春天;笑能点燃学生的创造之火,知识成为饮不尽的甘泉;笑能使教学成为美的享受、人生的体验,难题不难。总之,如果学生生活在微笑之中,他将学会善待他人,善解人意,并成为创造之人。如果你一味板着面孔,那么,学生敬而远之,讲课干瘪多余,教室成为北极,教学不值一提。因此,一个不笑、不会笑、成天板… 相似文献
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自信心是自我意识的重要组成部分,它是一个人对自身力量的充分认识和估计。为了培养幼儿的自信心,在教育教学活动中,我反复实践总结了以下4种方法。我想,只要持之以恒地去做,必定能收到良好的教育效果。1.每日一笑。在幼儿看来,老师的笑是对自己的肯定,表示“老师喜欢我”。它会使孩子情绪愉快,信心十足。所以我常常对孩子微笑,更注意对自信心较弱的孩子微笑。我尤其重视早晨的“一笑”,因为早上是幼儿情绪较易波动的时刻。每天早晨当孩子跨进活动室,我就迎上去,送给他一个甜甜的微笑。看到幼儿情绪不佳,我就亲切询问、安慰,直至孩子的脸上… 相似文献
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做教师的,不可能天天都是阳光般的心情,有时难免会心情灰暗,甚至大发雷霆。不把自己的坏情绪带给学生是教师的职业道德,是一种境界,而能达到这种境界很不容易。那么,有时候自己控制不住自己的情绪怎么办?请学生帮助。一、微笑条微笑,是打开学生心灵的钥匙。教育绝不可缺少微笑。教师每天要经历许多事,有时情绪难免会不好,虽然不至于发火,但“阴着脸”上课、说话总是不好的。为了给学生阳光般的心情,于是,我决定自制“微笑条”,自己设计内容(一般是使自己看后立刻能笑起来的话),自己签名,然后请一位学生保管,等到我心情不好时,这位同学会主动… 相似文献
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一个班里很难避免有那么几个学生,不但学习成绩差,而且思想品质和遵守纪律方面,表现也很差。人们常把这样的学生称为“后进生”,后进生真令很多班主任老师头痛。如何转化这些学生呢,我想,班主任教师不妨做到:一、多给他们一个微笑微笑是人类最美好的表情,它蕴含着信任、友善、和谐。孩子们都渴望老师的微笑,他们从老师的微笑中能够体验到老师的爱心,能够体会到自己在老师的心目中的位置。老师多给这些孩子送上一个诚心的微笑,会使他们感到暖融融的,会使他们在和谐的师生关系中产生潜移默化的变化。二、多给他们一个赞扬人人都渴望得到他人的… 相似文献
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柳晓芬 《小学教学(数学版)》2011,(10):17-17
教师的微笑。给学生什么样的感受?对学生的将来会产生什么样的影响?说实话。我从未思考过。只是出于习惯,出于礼貌,我常常面带微笑走进教室。偶尔一次在和学生谈话时问道:你们喜欢老师带着什么样的表情来上课?同学们唧唧喳喳议论开了.听到最多的词就是“微笑”。为什么呢?“因为看到老师的笑,我们会觉得很开心,心想这堂课肯定会过得很愉快。” 相似文献
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有一次放寒假前,我班的学习委员来拿试卷,我笑着对她说:“这次我们班考得很好。”她一边跑一边高喊:“咱老师笑了!老师笑了!”从那以后,我改变了自己,把微笑带到了学生中间。课堂上,我借助鼓励的微笑、关注的一瞥、信任的一点头,轻轻地抚摸、温和的询问等形式,将成功的期望传递 相似文献
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三年级的严老师是刚分配来我校工作的大学生。早上随校长一同去听她的课,看到她教的是“练习”,不由在心底替严老师担心起来。“练习” 1是比较难上的课型,要拓展、要趣味……诸多要求,一个新教师能把握好吗? ★微笑在课堂上绽放姑且不谈严老师的课上得怎样,就严老师给人留下深刻印象的微笑而言: 严老师的笑是灿烂的,不但嘴角在笑,眼角也在笑。严老师的笑是亲切的,伴随着轻声细语,再难的题目,学生们也愿意积极地去思考。严老师的笑是真诚的。答错了,没关系,冲你笑一笑,请坐,再想一想。曾几何时,我们的语文课堂上缺少微笑,微笑成了公开课上… 相似文献
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曾有人在某学校学生中进行问卷调查,其中一个题目是:“你最不喜欢什么样的老师?”结果答案最多的竟是“不会笑的老师”。而在大多数中学,有太多的不会笑的老师.受“严师出高徒”、“师道尊严”等落后的教育思想枷锁的影响,这些老师脸上终日“阴云密布”,对学生往往严肃有余而微笑不足,严厉有余而宽容不足,批评有余而关怀不足。这种沉闷而压抑的气氛不仅抑制学生大脑皮层的兴奋,而且使学生对学习兴趣索然。 相似文献
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“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情,自己的爱,用自己的青春活力去感染学生,引起他们的共鸣。因此——
微笑着,她走进了孩子们的世界
邢文华爱笑,一张笑脸让她和孩子们没有了距离,走进了他们的世界。每一天,邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂,漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界,遨游于知识的海洋:学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的,在贺卡上,他们写下了:“老师的笑我喜欢”;下课后,他们递上了水把她团团圆住;在日记中他们说:“老师老师我爱你,就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑,对孩子们的心灵是多么重要。 相似文献
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中央电视台《晚间新闻》节目对北京市有关部门在学生中所作的一项调查进行了报道,调查主题是“你最喜欢什么样的老师”,结果90%以上的学生说,我最喜欢微笑着给我们上课的老师。这不禁使我想起隔壁一(5)班的梅笑冬同学,他每次见到我,都是隔大老远就冲我打招呼:“美丽老师,你好!”我觉得挺奇怪,就问:“你为什么要叫我‘美丽老师’呢?”他头一偏,调皮地回答:“因为你每次看到我都微笑!”我不禁又笑了:“微笑就美丽吗?”“对呀!你冲我微笑还说明你喜欢我!”他非常肯定地说。这句话让我心里一震,没想到我无意识的微笑,竟然对这孩子产生如此深刻的… 相似文献
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孟歆爽 《语文世界(高中版)》2002,(10)
我喜欢妈妈甜甜的笑,我喜欢爸爸爽朗的笑,但我更喜欢老师的微笑。老师的微笑流露出关怀,流露出体贴,温暖我幼小的心房。老师的微笑闪烁着智慧,闪烁着理想,打开我心灵的门窗。老师的微笑充满欣喜,充满教诲,教给我做人的道理。当我在学习上遇到难题时,老师的微笑仿佛在说:“动脑筋思考,你一定行的。”当我在学习上取得点成绩而沾沾自喜时,老师的微笑仿佛在说:“要记住,谦虚使人进步,骄傲使人落后啊!”当我做了错事时,老师的微笑仿佛在说:“没关系,有错就改还是好孩子。”当我……老师的微笑,明亮像闪光的镜子,深沉像不见… 相似文献