从学生身上接受做人的教育做一个有人情味的教师

一天晚上．我被一辆轿车撞倒．右前车轮从我的双膝上轧过．我被送进了市中医院。学生知道我因车祸住院了,课余时间纷纷来医院看望我。这当中有学习成绩好的学生．也有很多平时被我严格要求的学生。     

老师也是“顺毛驴”

一天上课前。忽听一位教师反映学生对我的评价：学生都说历史老师讲课很生动．讲起课来眉眼都会说话。听后，我嘴上虽说“我这小眼也会说话？学生太抬举我了。”心里却高兴得不得了。就这样，我喜滋滋地走进了课堂。这节讲的是《国际工人运动和马克思主义的诞生》一课．由于学生对我的肯定，整节课．从语气到声调、从板书到表情、从手势到眼神，我都将我的优势发挥到了极至。从学生会心的微笑、流利的回答．我知道这节课很成功!     

浅谈如何提高学生数学学习兴趣

古代伟大的教育家孔子云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”因此．我觉得培养学生的学习兴趣是至关重要的．随着新课程改革的来临．数学课堂也从以前的枯燥与乏味．变得灵活多样与妙趣横生了．学生也从“要我学”变成“我要学”。     

如何让学生愉快地学习数学

新教改提倡课堂教学要发挥教师的主导作用和学生的主体作用．以此激发学生的学习兴趣．以兴趣促进学生从“要我学”转化为“我要学”、“我乐学”．最后做到“我会学”。下面浅谈让学生愉快地学习数学的做法．     

墨韵含惰 字品人生谈一年级写字教学

写字教学可以陶冶人的情感．培养学生的审美能力．增强学生对文化的理解,既有利于写字技能的提高．也有利于增进学识修养。在我校“书伴成长．字品人生”办学理念的引领下,我意识到：重视写字．得从我们做起,从一年级抓起。如何才能让学生写出一手好字呢？     

我的学生观

一转眼,毕业当教师快15年了,15年里自己的学生一批批长大了毕业了．而我又何尝不在伴随着他们一起成长。从普通老师到团委书记到校长。在这15年的教学生涯中．我的学生让我不断感悟教育的真谛,让我在漫漫人生路途中．知道了爱心与耐心的重要．逐渐形成了我的学生观。     

我的学生观

一转眼,毕业当教师快15年了,15年里自己的学生一批批长大了毕业了．而我又何尝不在伴随着他们一起成长。从普通老师到团委书记到校长。在这15年的教学生涯中．我的学生让我不断感悟教育的真谛,让我在漫漫人生路途中．知道了爱心与耐心的重要．逐渐形成了我的学生观。     

浅谈班主任工作

我自进人教育行业．经历三十多年的教育教学工作．从没有脱离过班主任工作。我深知这是一个复杂而繁琐的工作,既要有耐心,还要细心;既要懂得教育学生．又要懂得关爱学生．尊重学生人格。现就自己经历过的班主任工作从以下几个方面作以浅谈。     

爱的磨炼

对于像我一样的年轻班主任而言,没有丰富的阅历,没有各种各样的教育技巧．但必须有一种永恒的信念：那就是不管遇到怎样的学生,都不能放弃对学生的爱。从我踏上讲台的那一天起,我就知道爱学生是一件多么重要的事。然而,如何带着一颗关爱他们的心,机智地把握教育时机,达到教育的目的,将是我一生的课题。在我不长的班主任生涯中,我遇到的学生大多数聪明好学,但也有不少的学生调皮、蛮横、自卑,他们曾让我伤透了脑筋,可也正是从这些学生的身上,让我逐步学会了怎样教育他们,而不是一味地抱怨。也就是从这些学生．这些事件中,磨练了我的耐心和毅力．收获了爱的春天。     

计算机课学生学习兴趣的培养

作为一名计算机课程的教师．我站在这个职业教育讲台上，一直努力使学生学有所得，而自己要教有所获。学生能否对所学科目产生兴趣，这一直是我的教学重点。我认为，要提高学生的学习兴趣．必须从他们的兴趣人手．而教师本身的传授方式也应该多渗人生动活泼等元素。经过几年的教学实践，要在计算机教学中提高学生的学习兴趣．我认为可以从下面几个...     

如何指导学生进行课外阅读

语文学习的内容很多．不仅仅是课本．更多的是来自课外阅读。初中学生如何面对纷繁复杂的社会和丰富多彩的阅读世界．教师的有效引导很重要。让学生博览群书．拓展视野．增加知识储备,不断提升语文素质．是学生身心健康成长,潜能得到充分发掘的重要保证。学生有了渊博的知识就能够适应未来的发展．迎接社会的挑战。如何指导学生的课外阅读．使学生从阅读中获益呢？作为一位语文教师,我在教学中做了很大的努力,取得了一定的成效。我主要从以下几方面着手。     

提高英语教学效果的几点体会

一、营造浓厚氛围,激发孩子学习兴趣在课堂教学中巧设情境,是刺激学生思维活动,激发学习兴趣的一剂良药。比如,我在第一节课时我就自我介绍：Hello,everyone．IamyourEnglishteacher,andIamMrsZhou．FromIlOWOilwewillhavefunlearningEnglishtogether．Ihopewewillhaveagoodtime．这样,学生从一开始就从氛围上把英语和其它学科区分开来。     

在教学实践中感悟新理念——“快乐的家园”教学案例

新课程以“一切为了学生的发展”为最高宗旨和核心理念．强调学生是数学学习活动的主人。我们在教学中要突出学生的主体地位．充分调动学生的学习主动性．尊重学生原有的知识．让学生通过自己已有的生活经验和知识背景来学习．使学生从自己的经验中学会认识并构建自己的认识。对于这些新理念，我铭记在心，并从心底里接受了它。然而，我刚进入课堂实施的第二天．学生的表现就让我深刻地认识到．我这是在“穿新鞋，走老路”，还真验证了这么一句话：“课程标准是新的，教材是新的．然而课堂教学涛声依旧”。     

数学学科导入中的“三性”原则

引人入胜的课堂导入．不仅能集中学生注意力．激发学生求知欲．而且能有效地消除其他课程的延续效应．使学生很快地进入新课学习的最佳状态．提高课堂教学效率。如何才能引人入胜呢？从数学学科的特性出发,我认为需从三方面入手。     

分层教学在初中数学教学中的尝试

实施分层教学法,目的是使传统的选择淘汰式教学转化为让每一个学生都能主动地投入数学学习．让学生的认知、思维和推理等方面的能力都得到最大限度的发展,让其产生学习数学的兴趣．从要我学到我要学．从学会到学好．     

爱，也需要成长

从刚毕业踏上讲台到现在已经整整三年了．对于自己教育生活已有了不少的感悟．今天就借着这个机会给大家分享一下我与学生之间的一个小故事,这个故事可以说改变了我对于学生教育的方式．同时对我的触动也比较大,更使我明白了一个道理,那就是对于学生的爱,其实是需要成长的。     

浅探高职高专院校大学英语学习动机的培养

高职高专院校英语教师要从培养学生学习兴趣入手,激发学生内部动机,让学生明确学习目的．使学生从“要我学”到“我要学”和“要说、愿说、乐说”;并创设问题情境,启发学生思维,积极利用学习成果的反馈作用．激励学生的学习动机;适当地组织竞赛活动,增强学生竞争意识：积极鼓励,婉转批评;要芡挥教师的榜样作用．引导学生取得好的学习效果。     

爱语文 学语文

在教学中我不止一次遇到这样的学生：“老师。我不喜欢语文。”“老师,我不爱上语文课。”怎样让学生真正成为语文课堂的主人．使学生从心底喜欢学语文呢     

心桥

这届学生是我从四年级带上来的．如今已上六年级了。看着自己教的学生逐渐长大了,懂事了．作为班主任我感到非常骄傲。然而,随着孩子们渐渐成长,他们的内心世界也变得复杂起来。原来下课时一群叽叽喳喳的学生围着老师的情景不见了．     

关于计算机应用课程教学的改革

从过去的教学实践中我体会到：提高教学质量的基础工作应放在激发学生的学习动机上．因为没有学生的教是无意义韵教．没有学生的学．任何教改的努力也就成为徒劳。所以,我对计算机专业课程的教学进行了改革。