人民教育政府办

1988年我参加工作,被分配到一所乡村中学教书。当我背着行李步行数十里到达这所中学时发现,学校破旧不堪,教室全是危房。给我印象最深的是破损的围墙上用石灰水刷着一行标语：人民教育人民办,办好教育为人民。     

平凡中的坚守——记乡村教师李南生

<正>在我的影响下,我的儿子和孙女也走上了教育岗位。儿子已经从事教育工作多年,在我们县的一所中学担任语文教师;孙女也于2013年成功应聘特岗教师,在县的一所中学担任英语教师。我希望他们能真正将知识传递给学生,成为一名合格的人民教师。     

提高中学外语程度很必要

讀了《人民教育》四月号丁至隆同志写的《介紹新編中学俄語課本》和張耕同志写的《新編中学外語課本所体現的教学目的和具体要求》这两篇文章,結合我从事中学俄語教     

校长的另一个苦恼

《人民教育》1984年第9期刊登《一位校长的苦恼》,阅后感慨万分,使我联想起校长的另一个苦恼,并建议展开讨论。目前,许多中学(尤其是农村中学)的校长,主要精力不是用在如何提高一所中学的教育质量上。他的苦恼不仅仅是担心“会不会又有骨干教师突然调走”,而且担心新调入的教师能否胜任教学;更担心由于学额膨胀而带来的严重后果。     

传承土家文化 形成学校特色

潘家湾民族中学是一所少数民族散居地区的农村寄宿制中学。近几年来,学校办学条件得到较大改善,教育教学质量逐年提升。但随着社会的进步,人民群众对优质教育资源的需求与日俱增,学校综合办学水平与人民群众要求之间的差距     

请打开这一扇窗--写在《人民教育》创刊55周年之际

我是一名普通的教师,自1956年参加工作至今,《人民教育》始终伴随在我身边。我从《人民教育》杂志上学到许多教育方针、教育理论、教育思想、教育技艺等。我把精彩的文章摘抄、复印、收藏起来,还把从其中学到的东西随时补充到我的教育教学之中。几十年来,每当我从邮箱取出《人民教育》,认真阅读每一篇文章,已经成了我的一种精神享受,一种开怀乐趣。读后觉得《人民教育》像一位亲切和蔼的教育大师,站在我身边,与我交流,分享心得。《人民教育》是一扇窗,打开这扇窗,就能开阔知识视野,提高思辨能力;打开这扇窗,就能帮助我们升起前进的风帆,树立…     

换一个视角 多一片天地

正由于各种原因,笔者有幸服务了几所资质不同的学校——两所县级重点中学、一所农村民办中学、一所城市民办中学,因此体验到了多元化的教育现状,只是前两所学校让我感受到的是教育的幸福,而后两所学校让我领悟的却是教育的艰难与责任。然而无论在哪里,恰恰是与特殊学生共同成长的日子坚定了我的教育理想与信念,让我拥有了一份别样的教育情怀:因为要面对特别的学生,我的教育生活总是充满了挑战;也因为对这些特别的学     

爱的奉献

爱的奉献门头沟区永定中学赵金明６年前，我从北京联合大学文法学院毕业，来到了门头沟区石门营中学，从此，我当上了一名光荣的首都人民教师。回想这６年所走过的路，我的感触颇深，我从一个教育事业的门外汉，从一个不懂教育只会面对学生干着急的教师，成长为一名区级德...     

终身抱负是我前进的动力

我出生在一个贫困的家庭,是靠着人民助学金上完中学和大学的,是人民培育了我,是母校浙江宁波中学和北京大学培育了我。将知识奉献给祖国和人民是我一生的心愿和追求。     

青年名师

孩子,我是你的老师,我是长大的儿童。 刘红特级教师,中学高级教师,中国教育学会小学语文教学研究会青年教师研究中心委员,江苏省教育学会小学语文专业委员会会员,江苏省人民教育家培养对象,     

初为人师 且歌且行

成为一名优秀的人民教师,一直是我的梦想。怀着满腔的热情和对梦想的憧憬,我从大学校园中走出,走进了一所中学,圆了我的教师梦。     

分享

我自1999年8月当教师以来,已订阅贵刊4年了。我把每年的杂志装订成册,放在书架上,特别自豪。我为拥有贵刊既自豪又忧愁。自豪的是我订的贵刊在全校20多位老师中竞相传阅,他们都非常喜欢;忧愁的是,虽然是按先后顺序传阅,可还是满足不了老师们的需求,说我有“偏心”。有时,收回来的杂志褶皱、破损严重,还有丢失的,可我依然非常乐意为老师们服务。由于拥有了这本刊物,我连续3年被评为优秀班主任。这都是经常阅读《人民教育》的好处,实践证明贵刊是教师非读不可的一份刊物。笔者做过调查,邻水县有13所县办完全中学,只有5所订阅了《人民教育》;45…     

一定叫帝国主义碰得头破血流

当我看到报上登载香港英警无理野蛮殴打中华中学师生和中国记者的严重暴行时,感到极大的愤恨。这是英帝国主义蓄意摧残和迫害港九中国人民爱国教育事业、敌视中国人民到了极其猖狂地步的表现。我是一个教育工作者,我捺不住心头的怒火,我要警告英帝国主义者,必须立刻停止这种挑     

两个难忘的“第一”

对一个人来讲,公开发表第一篇文章和正式出版第一本书,总是永难忘怀的。我能有这两个难忘的“第一”,是与《人民教育》分不开的。我和《人民教育》的这种密切联系是怎么形成的呢?这还得从头说起。我从事中学教育工作已整整26个年头了,在与学生的长期接触中,在抓教学的过程中,我经常为学生在学习上的成功而高兴;也为学生     

从大学新生看中学阶段品德教育的重要性

《人民教育》编辑部请我就深化教育改革问题发表一些看法。我对中学的教育了解不多,很难谈具体的改革意见。但我个人深深感受到中学时代的教育,对一个人的成长非常重要。记得有一次听著名科学家钱学森同志谈到,他在北京师大附中所受的教育,对他的成长起了很大的作用,对此我们都有同感。我中学的大部分时间是在北京的贝满女中(现166中学)度过的。几年前,纪念母校建立120周年,不少白发苍苍的老校友,写出了对母校发自内心感激之情的文章,叙说母校不仅给他们启蒙的知识,更教育他们如何做人。现在想来,虽然在旧中国,这些教育有历史的局限性,但“敬业乐群”的校训,毕竟教导我们要永远向上,要爱护集体。中学时代学到的知识,印象特别深刻,因此,中学时代     

山城学校观摩之悟

如果说先前从一本《人民教育》专刊上,我知道了汇龙小学、求精中学、重庆三十中等,领略到了重庆特色教育的亮度,如果说在飞机上我随手翻阅报纸就读到了整版累牍关于重庆特色学校建设的大手笔。知道了111中学、江北新区实验小学等,领教了重庆特色教育的广度,     

学问、文化与美

中学是培养人才非常重要的阶段,所以我非常愿意和中学生交流。由于中学生数学奖的评选,我也了解了国内中学的一些情况,总的来说很不错,但是也有一些需要改进的地方。其实我没有受过教师的训练,也没有在中学教过书,我今天来到这里,主要想结合我自己的亲身经历来谈谈我对中学教育尤其是中学数学教育的看法。启蒙教育往往奠定一生事业的基础一位中学生首先受到的教育是家庭教育,所以我结合个人的成长经验先谈谈家庭教育。我在1960年通过考试到香港培正中学读书。培正中学是一所非常有名的学校,而我的小学教育是在香港的乡村完成的,连最基本的     

柳河县开展向李元昌学习的活动

《人民教育》1992年第3期发表的《农村教改实践家》一文,在吉林省柳河县引起强烈反响。柳河县共有36所中学,其中农村中学29所。农村中学的教育改革怎么搞,始终是柳河县校长、教师们热切关注的问题。《农村教改实践家》一文给了他们很大的启示。一位中学校长说:“李元昌的事迹告诉我们,教学改革并非神秘莫测,可望而不可及;并非城市可搞,农村不能搞;并非条件好的学校可搞,条件差的学校不能搞。只要我们遵照教育规律,勇于实践,大胆探索,教育改革就一定会成功。”一位中学语文教师说:“李元昌同志给农村中学教育改革蹬出了一条路子。我不但要学他的教育思想,奉献精神,还要把他的教学方法学到手,让他的教改经验在我校开花结果。”     

探索爱国主义教育新路

对学生进行爱国主义教育既是继承中华民族传统的需要，又是振奋全国人民特别是青少年一代民族自尊心的要求。我校根据农村中学生的思想特点，制定《狮岭中学爱国主义教育总体设计及实施方案》，确定初中、高中两个不同阶段的爱国主义教育的方向：初中阶段在开展《中学生日常行为规范》所要求的养成教育的基础上突出爱国主义教育，侧重开展“知我中华情”的教育，     

双轨并行路宽广——江西省上栗中学创新管理模式侧记

1998年,《人民教育》和《江西教育》同步刊发了长篇通讯《面向全体天地宽——萍乡市上栗中学实施"分流教育"写真》,描述了上栗中学这所地处农村且颇有影响的省级重点中学连续五载优化办学模式,实施分流教育,一校兼有升学预备教育和就业预备教育的鲜活的办学经验。报道刊发后,在全国引起了强烈反响。"分