自然实验开出率低的原因和对策

自然实验开出率低的原因和对策沙洋师范附属小学樊哲卫（４３４５６０）笔者走访了一些建立了一类实验室的乡镇中心小学及部分村办小学，普遍存在实验开出率低的现象，教师演示实验开出率不到７０％，学生实验开出率不到３０％，到目前为止，还没有一所学校向学生开放实验...     

普及实验教学 推进素质教育

丹江口市有２１个乡镇办事处,普通教育学校４０２所,其中高中５所,初中３２所,小学３３１所。共建实验室３７４个。实验室管理制度齐全,管理规范,演示实验开出率达９８％,学生分组实验开出率达９５％,应届初中毕业生实验操作考核合格率达９５％,各项指标基本达到...     

我是如何进行实验管理和实验教学的

我任专职物理实验教师十几年来,对工作认真负责,使得物理仪器的完好率为１００％,学生分组实验开出率始终为１００％,演示实验开出率为９５％,每年增做课本以外的分组实验三至五个,每年高考、会考前还为全体考生开设为期两周的实验辅导课。历年参加全国物理竞赛学生...     

怎样加强教育技术装备的管理

随着新课标的实施,实验教师对开展实验教学的积极性有了较大提高,学校读书风气更浓了,但中小学校教育技术装备管理的情况却千差万别。例如,有的学校虽然演示实验开出率超过90%,但学生分组实验的开出率却很低。又例如,小学阶段的实验室建设和实验条件相对落后,科学课的演示实验很难开     

改变观念摆正位置认真抓好自然实验教学

近年来,随着学校实验教学的普及和“普九”的实现,在学校中推行素质教育,学校的实验教学有了明显的加强,学生的实验技能和整体素质也有很大的提高。但是,小学的自然实验教学还不及中学的理化生实验教学。主要表现在：①学校与学校之间发展不平衡,差距较大,质量不高,尤其是边远贫困地区的村级小学更为薄弱;②一些学校没有充分发挥学校现有的教学仪器和实验室的作用,个别学校的实验室很少对学生开放,部分教师上实验课怕麻烦,实验教师上实验课的工作量没有真正得到认可,实验的开出率较低。要改变目前小学自然实验教学所存在的问题…     

新邵县迈入实验教学普及县行列

1994年11月16日,新邵县通过验收,顺利地迈入实验教学普及县行列。 该县实验教学基础较差。1993年底,全县仍有50％以上的乡中和中心小学无实验室,演示实验和学生实验开出率不到20％。为改变落后状况,县教委在县委、县政府的大力支     

运用激励机制 促进实验教学

安康市有小学800余所,经调查,仪器配备达Ⅱ类的学校有120所,占15％,而实验开出率在90％以上的学校只有24所,仅占3％。可见有不少学校对自然课的实验教学重视不够,只管课堂讲理论,不管实验操作,不开实验课,仪器闲置,利用率不高。实验管理也不够完善,以致有辅助手段得不到充分利用,自然课教学     

我区中小学实验室建设亟待加强

实验室建设是实验教学的物质保证,是学校的三项基本建设之一,与师资、教材建设同等重要。因此加强中小学实验室建设是深化教育改革的重要环节,是普及九年义务教育的基础工程。但长期以来,由于认识、体制和经费等原因,全区中小学实验室建设发展缓慢。据1988年不完全统计,全区有中学实验室416个,使用面积25000m~2,有实验室的学校占中学总数的25％,比全国平均水平低25个百分点;全区小学没有一个实验室,而全国已有10％的小学有实验室;全区中小学拥有仪器设备约值人民币800多万元,每个中小学生占有装备量8元,比全国平均水平低2元。全区有实验员200多人,其中不胜任工作的占很大比例。已有实验室的学校由于管理不善,仪器设备不配套,实验开出率很低。如农村中学演示实验开出率仅53％,分组实验开出率仅15.7％,小学演示实验开出率仅10％,由于实验室建设差,仪器设备缺额大,实验开出率低,严重地制约了教育质量的提高,影响了普及九年义务教育的发展。 造成上述状况的主要原因:一是一些教育行政部门没有重视中小学的实验室建设。实验室的房屋建设排不上号,仪器购置经费得不到保证,二是没     

西藏地区高中生物学实验教学现状的调查

近年来西藏的基础教育事业不断发展,提出了“中学理化生实验课程开出率100％”的教育目标.文中对西藏的6个地级市、1个地区的23所学校的23位生物学教师进行问卷调查,结果分析发现:大部分教师十分重视实验教学;各学校的实验教学硬件设施在不断完善;必修实验的开出率有很大提升,但仍需努力;实验教学方法应更加多样化,特别是加强探...     

抓实验设备研制 促教学质量提高

当前,我国教育经费严重不足,直接影响到高校实验教学改革。面对这一现实,我校广大教师、实验技术人员以创业敬业的精神,依靠自身的力量,研制出大量成套的实验设备和装置。由于投资少、见效快,有力地促进了实验教学的发展,为全面提高教学质量作出了贡献。（－）实验室及仪器设备建设水平是衡量一所高校办学水平的重要标志之一。我校目前共有各类实验室106个,其中教学实践基地3个,面向13000余名研究生和本科生以及6000余名成人高校本专科学生,1996年开出各类实验19OI个,开出率平均为98％。我校共有实验技术人员600余名,其中高中…     

学分制下的实验教学模式探索与实践

分析了实验教学当前存在的问题及实验教学采取学分制的必要性,介绍了实施学分制时所采取的具体做法和有关措施.实践证明,大大提高了实验室的利用率和实验的开出率,学生的实验兴趣和学习效果明显增强,也促进了教师自身水平的提高.     

端正教育思想 抓好劳技教育

吴江市共有32所小学(其中完中12所,纯高中一所,初中19所)。82年以来,特别是省教委(90)45号文件精神传达以来,我市端正教育思想,努力克服困难,切实抓紧劳技教育,做了大量工作,取得了一定的成效,现在劳技课校开出率100％,班开出率80％,初中毕业生岗前职业技术培训率85％.91年全大市劳技竞赛,我市代表队获二等奖,其中刺绣、养殖获一等奖。我市开展劳技教育的做法是:一、对劳技教育有怎样的认识,抓劳技教育就有怎样的力度。     

加强初中理科教师实验基本功训练是当务之急

近几年来,随着各地“普九”和实验教学普及县的推进,初中理科实验室建设和仪器配备初具规模,但实验教学的开发情况仍不容乐观。笔者参加了湖北省实验教学普及县抽查工作,抽查了某县11所初中实验教学开出情况和46名学生进行现场实验操作,结果是:演示实验开出率物理81%,化学80%,生物68%;学生实验开出率物理85%,化学83%,生物59%;所查学生现场实验操作的     

加强小学实验教师培训 全面推进素质教育

小学实验教学是目前小学教育中最薄弱的环节之一。通过“普九”后的“普施”工作，小学的实验仪器已基本达标。但是从仪器的正常使用和保管来看还存在很多问题。实验开出率县直小学不足50％，农村中心小学不足30％，村小不足10％。这种现状如果得不到很好地解决，就不可能全面达到素质教育的目标。花费很大的财力、物力配备的大量仪器设备就不能得到充分的利用，造成极大的资源浪费。为了解决这些问题，教师进修学校和教育局电教仪器站，联合制定了《加强小学实验教学行动计划》。具体办法如下。     

民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施

小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基础上分析问题存在的具体原因,尝试提出针对性的解决现有问题、提高民族地区小学科学课程实施有效性的策略。     

民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施

小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基础上分析问题存在的具体原因,尝试提出针对性的解决现有问题、提高民族地区小学科学课程实施有效性的策略。     

实验教学问题探讨及应对策略

<正>一、化学实验中存在的主要问题及原因剖析1．实验条件存局限,缺药少器一课难开农村中学班额少,化学教师少,没有专职实验员,学生实验开展很少。城区学校班额多,班级多,但一般一所学校只有一间“化学实验室”,同时不少学校也没有配备专职实验员,学生实验按年级、按班级轮班做,开出率不足。不少学校实验室由于缺乏维护,实验条件保障不到位,如有些学校水龙头无水、废水处理池荒废,实验室排风通气系统不畅。一些学校及上级相应主管部门为“省去”危化品采购和管理的“麻烦手续”,     

努力使实验教学制度化规范化

为进一步深化教育改革,实现从应试教育向素质教育的转变,我们晋州市在加快实验室建设和教学仪器配备的同时,采取有力措施,加强实验室管理和实验教学工作,取得了显著成效。目前,中学演示实验开出率达100％,分组实验达90％以上;小学演示实验开出率达100％,分组实验达85％以上,连续三年被省、地(市)评为先进单位。1992年3月6日,石家庄地区教委,国家教委分别在我市召开实验教学现场会和农村教改及实验室建设现场会,与会领导和同志们对我们的工作给予了充分肯定。我们的具体做法是:     

五莲县实验教学管理见成效

据山东省五莲县１９９８年度教育工作督导评估显示,该县各级各类学校实验教学不断加强,演示实验、学生实验开出率分别达１００％、９８％。在办学条件相继得以改善的基础上,他们采取措施不断强化实验教学,健全了管理机构,规范了教学仪器及实验教学管理。目前,该县各学校都有１名副校长或教导主任具体负责实验教学工作,并配齐了专业对口、学历达标、素质优良的实验教师,严格实行实验教师资格考试制度,确保“持证上岗”。每学期初,各学校都按照教学大纲和教材要求,制定出实验教学计划,力求开足开齐课程。对因故确实不能开出的,必…     

新课改下的初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学对于物理这门学科的教学起着非常重要的作用。物理实验分为演示实验和学生实验,但是教师不要拘泥于教材的束缚,要敢于创设条件（如教师制作教具、让学生制作学具等）,敢于将课堂的演示实验搬到学生实验中来,使学生实验的开出率突破课程要求,达到100％以上。通过学生自身的体验和感悟,真正达到对知识的理解。在实验教学中,遵循从实际出发的原则,根据初中生刚开始学物理、实验做得太少、实验素养低的特点,采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。