加强创业教育——21世纪的一个重要课题

一、高等学校要成为“创业者”的熔炉联合国教科文总部于 1998年 10月 5日～ 9日在巴黎召开的 ,自该组织成立以来首次的 ,有 115位教育部长 ,2 80 0多名高等学校校长、教育专家参加的世界高等教育会议 ,发表了《2 1世纪的高等教育 :展望与行动世界宣言》 ,明确提出 :培养学生的创业技能 ,应成为高等教育主要关心的问题。“宣言”说 :为方便毕业生就业 ,培养创业技能与主动精神 ,应成为高等教育主要关心的问题 ;毕业生将愈来愈不仅仅只是求职者 ,而首先将成为工作岗位的创造者。大会发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》又强调了这个…     

21世纪世界教育发展主题

２１世纪世界教育发展主题探讨２１世纪世界教育发展之主题的逻辑起点是教育与人自身、自然、社会之间密不可分的内在联系。依此，我们可解析出下一世纪世界教育发展的几种主题。从教育与人自身的角度出发，考虑到信息社会、后工业社会的特征，可解析出“学会学习”、“终...     

创新教育——21世纪教育的主题

我国的教育在从应试教育向素质教育的转轨过程中，创新教育逐渐成为教育战线的热点，也将成为２１世纪教育的主题。一、创新教育———知识经济的灵魂培养什么人的问题是教育的核心问题。高等学校的根本任务是培养高质量的优秀人才，而人才的质量和价值关键在于创新。创新并不是一种单独的能力，它是各种能力包括思维、想像、分析、观察等能力的综合。创新教育是旨在培养受教育者具有创新能力（含创新意识、创新精神等）的教育。创新教育并不排斥和否定知识教育，而是强调人们在学习知识和接受教育中，要不断地培养和发展自身的创新能力。创…     

前瞻21世纪教育的发展主题

21世纪人类任重道远，教育作为协调人与自然、人与社会、人与人关系的实践活动，应该在环境教育，和平共处、共同发展、新道德建构和实施、人精神等方面承担起不可推卸的责任。     

21世纪世界教育发展的主题

21世纪教育发展之主题是教育与人、自然、社会之间的密不可分的内在联系,由此,可解析出下一世纪     

21世纪化学教育的五大主题

本文立足于国际科学教育发展背景并结合我国国情 ,阐述了面向 2 1世纪我国化学教育的五个主题。它们是 :(1)化学—生机勃勃的科学 ;(2 )理解化学是培养科学家和提高公民科学素养的需要 ;(3)重新认识实验在化学学习中的作用 ;(4 )IT与化学课程教学的整合 ;(5 )教育心理学、认知科学与化学教育研究转型。     

创新教育—21世纪的主题

长期以来,我国教育受应试教育的影响,教师是知识的拥有者,采用讲授手段、题海战术,将知识灌输到受教育者的这个装盛知识的容器里,教师为应试而辛勤地耕耘.学生为应试而勤奋地学习.我国学生以求同思维见长,求异思维见短,什么都有标准答案,稍有不同就打错不敢有丝毫马虎小心谨慎更别说创新改革。     

21世纪世界教育发展的主题

２１世纪世界教育发展的主题探讨２１世纪教育发展之主题的逻辑起点是教育与人自身、自然、社会之间密不可分的内在联系。依此，可解析下一世纪教育发展的几种主题。从教育与人自身的角度出发，考虑到信息社会、后工业社会的特征，可解析出“学会学习”“终身教育”的主题...     

21世纪中国教育科学展望

教育科学是社会变迁和教育发展的产物。人类社会即将进入21世纪。在新的世纪里，世界和中国的社会变动必将更趋激烈，社会变迁的节奏也将加快。科学技术的迅猛发展必将给人类社会带来新一轮发展浪潮，极大地改变人类的社会生活和教育方式。21世纪中国的教育改革与发展也将迈出更大的步伐，确立以培养心理素质为主的教育目标，开展以学会关心为主要内容的课程改革，加强以基础教育为主导的教育结构调整，形成以终身教育为主要形式的社会化、开放式的教育体系。伴随着社会的发展和教育的改革，中国教育科学将出现以下三大发展趋势。     

21世纪世界教育发展主题展望

一、教育与人:“学会学习”的主题。这一主题在当前有四点值得关注:①从现在到21世纪,教育过程的重心应由维持性学习向创新性学习过渡;②未来的文盲不再是那些不识字的人,而是指那些不会学习的人;③“学习化社会”不会自发产生,而要经过人们有目的的努力来建立;④国家的繁荣和发展有赖于“学习化社会”的建立。     

21世纪世界教育发展主题展望

人、社会、自然的发展,教育为其提供了基本的动力资源。对人和社会的发展而言,教育的作用是自明的;对于自然的作用,教育则是以人的教育的自然价值观为中介的。此外,教育又是一定社会中人的教育,它势必要力显社会发展的主要特征及对人的素质要求。以此观点观照２１世纪世界教育的发展主题,其图景清晰可见：１．从教育与人自身发展的角度出发,并以信息社会、知识经济时代的社会特征,可解析出“学会学习”的主题;２．从教育、人、自然的角度出发,立足于社会发展中的可持续问题,可解析出“环境教育”的主题;３．从教育、人与社会的角度出发,可解析出“和平教育”的主题。     

心理健康教育——21世纪教育的新主题

当前,以人为本的理念深入人心,心理健康教育必将成为我国21世纪教育的新主题。永定一中多年来主动适应素质教育的需要,本着尊重与理解、面向全体、“全人发展”的原则,以学生心理健康维护、学生心理行为矫正、学生心理潜能开发为主要内容,     

21世纪高等教育的主题--可持续发展教育

我国高等教育的改革与发展始终是伴随着我国经济的发展和社会的变革而进行的。在经济体制转轨和与之相适应的社会转型时期 ,初步形成了“一主多元”的办学模式 ,并为国家经济建设培养了大批适用人才。面对新技术革命的挑战 ,高等教育无论是在体制上 ,还是在人才培养模式上 ,都进行了大刀阔斧的改革 ,不仅实施素质教育 ,培养高素质的人才 ,还直接参与技术创新 ,抢占科技制高点 ,促进科技成果转化为现实生产力。那么 ,面对在全球范围内实施的、给经济和社会发展带来革命性影响的可持续发展战略 ,高等教育又将做出怎样的选择 ?笔者认为 ,树立可…     

21世纪教育改革的主题——教育的终身化

人类正在步入以智力资源为主要依托的知识经济时代。为迎接这个时代的到来 ,教育正在发生新的变革趋势 ,终身教育、终身学习就是新世纪教育改革的主题。一、终身教育的基本内涵现代的终身教育思想起源于近代以来的成人教育、继续教育及其教育实践。成人教育思想是由 1 4- 1 6世纪欧洲文艺复兴时期英国的空想社会主义者莫尔最先提出的 ,1 7- 1 8世纪成人教育开始在欧洲出现 ,到 2 0世纪 30年代以来 ,就在世界范围内获得广泛发展。其初衷在于为没有条件进入学校学习的成年人提供受基础教育的机会。随着近代科技革命和产业革命的发展 ,1 9世纪…     

注重培养科学素质:21世纪的科学教育

科学教育是现代教育的核心部分 ,对一个国家科学技术的进步以及现代文明的发展都起着重要的基础作用。然而半个世纪以来 ,我国的科学教育并不令人满意 ,存在诸多问题。为了培养 2 1世纪公民的科学素质 ,必须对我国的科学教育从目标、途径等各方面进行全方位改革     

21世纪初比较教育研究的主题分析

通过对2001～2010十年来比较教育学相关文章进行统计,从比较教育研究的主要内容和问题性质两个维度出发,分析了21世纪十年来比较教育研究的主题,发现我国比较教育涉及的领域不断拓展,比较教育研究也呈现出多元化趋势.     

可持续发展教育:走向21世纪教育的重要课题

科教兴国与可持续发展,是我国两大发展战略。21世纪是教育的世纪。在面向21世纪人类生存与发展的大背景下,我们提出“可持续发展教育”是时代呼唤的必然。其重要性在于它是国家实现可持续发展的根基。     

主体性教育：21世纪教育发展的重要取向

人的主体性及其发展问题是教育领域中的一个带根本性的问题。人是教育的出发点和归结点。教育主要是从培养社会所需要的人来实现其各项社会功能的。从一定意义上说,教育所培养的人是什么样,社会的各个方面就是什么样。所以,在今天我们实施“科教兴国”战略时,认识到“教育是基础”、“教育为本”一点也不过分。过去美国教育家杜威曾说过：以民主的教育,来建设民主的社会。现在我们可以套用这句话：培养主体的人,建设主体的社会。教育在实现主体社会中扮演着重要的角色。２１世纪是主体社会为主导的社会。江总书记提出来,让我们在２１…     

生命教育:21世纪大学教育的重要课题

大学教育不仅仅是培养专业技术出众的人才,更应培养精神生命健全的人,也就是说,大学教育应担负起“接受知识,开启智慧,润泽生命”的使命,可见生命教育是大学教育应有之义,他在大学生精神成人的过程中扮演了,重要角色,生命教育理应成为21C大学教育的一个重要研究课题。