让理想从这里起飞

笛卡尔说过"平凡的人因有理想而伟大"。而我想说的是,平凡的人实现了自己的理想更伟大!和很多同学一样,2012年7月大学刚毕业的我带着青春梦想,跨出国门来到了新西兰这个美丽的国度,进入新西兰商学院(New Zealand College of Business),重组智慧的魔方,我要让理想在这里起航腾飞!新西兰商学院有2个校区,一个在奥克兰,一个在克赖斯特彻奇,这2个城市都是新西兰繁华的商业中心城市。而我选择了震后的克赖斯特彻奇。     

有家的地方才是我的归属

我对城市,除了那个有我父母的地方,生活了二十年的乡下,有熟悉而自然的感觉,对于其他的城市,都没有什么眷恋感。我在武汉生活了近八年,期间还去过很多的地方,谈不上多少的喜恶,尽管那时候也很多人说武汉的不好,我也觉得生活就是那么回事,上海再怎么是小资的天下,那些非小资的人还是可以过得很舒适,武汉再怎么市民,还是有人可以过得丰富多彩!生活,城市,还是在于一个人的心态,心态决定一切。然而突然让我对城市在意起来,是因为找工作!如果我只有一个行囊,那么我走到哪里也不怕。象一个小小的流浪者,无所牵挂。有时候想想,如果我的父母也移居了…     

禅意是一种生活态度

我的一个朋友刚从新西兰回来,他去那里之前每天的生活可以用纸醉金迷来形容,而且为自己的仕宦之路费尽心机,但偶然的一个机会他去新西兰学习了两年.     

春风化雨润物无声——新西兰小学教育有感

今年暑假,我带着10岁的儿子在新西兰最大的城市奥克兰居住了3个月。孩子在当地的一所小学就读。怀着对新西兰小学教育的极大兴趣,我提出申请并很快地成为该校ESOL课(English as a Second Language)的助理教师,从而也获得了零距离体验新西兰小学教育的机会。一、体现平等,创设人     

新西兰、南太平洋上的明珠

经过14个小时的飞行,飞机终于抵达了新西兰的奥克兰国际机场。开始了我陌生的海外求学生活。我的学校坐落在一个非常小的城镇——新普利茅斯。我们受到了老师和同学们的热情欢迎,这让我感到很温暖,居然冲淡了对家的思念。我所在的城市很小,也很少有华人居住。当我们几个华人小孩走在街上时就     

行走基督城

来新西兰工作数月有余,却不曾有机会走出惠灵顿,到风光旖旎的南岛享受闻名于世100%纯净的自然。此时已是深秋,终于有机会借出差之机来到新西兰南岛第一大城市基督城,揭开她那让我朝思暮想的神秘面纱。基督城是新西兰最古老的城市之一,并因市内拥有740个花园而于1997年被誉为"世界花园城市"。的确,波光粼粼的雅芳河(Avon River),绿草茵茵的海格雷公园(Hagley Park),生机盎然的坎大校园,一切的一切都让我如痴如醉。若不是偶尔出现的残垣断壁在时刻提醒我这座城市如中国的汶川一样饱经磨难,我真的无法将其与2011年2月那场浩     

让教育回归自然 给孩子愉悦人生——赴新西兰学习考察体会

教育想要面向世界，首先就要了解世界。2005年，武汉市组织我们32位小学骨干校长赴新西兰进行了为期近一个月的学习考察。通过听课、参观、讨论、交流等形式，我对新西兰的基础教育有一个感性的认识和了解，从中得到了不少启发。     

新西兰教育体制:高品质,多元化

教育永远是可以改进的,永远可以做得更好!新西兰的教育在PISA教育调查中名列前7名。跟美国、加拿大、英国和澳洲的教育体制相比,我毫不怀疑新西兰的教育体制是最好的。我希望孩子们在学业上取得好的成绩,也在其他方面,音乐、体育得到发展,教育必须是一个完整、全面发展的模式,只有完整的教育才能输送给社会完整的人才。但是,我们也发现了我们的问题所     

了不起的狐狸爸爸

经典大师秀 一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头,无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳大利亚或新西兰（甚至也包括中国）,随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊,我走累了,我的车用光了汽油,可以请我进来喝杯茶吗？”     

一座喜欢回忆的城市

转眼来常州已经三年了。三年,对一个基本没离开过常州的人应该可以有一些自己对这个城市的看法了吧。而这看法,也不应该被人说成是走马观花了。常州人是谨慎的。我不知道这是不是常州人对外地人的态度。我也无从得知。我不会讲常州话,也不需要讲,在常州的外地人太多了,大家都讲普通话。所以我对常州的看法,也只是一个外地人对一个临时居住城市的看法,难免要夹杂一些常州人已经习惯或者认为是合理的而我们认为是有所欠缺的东西。就比如常州人的谨慎,在我们看来自然是难以沟通甚或有些小家子气的了。我的一位朋友在这里呆了将近二十年,我问她…     

新西兰：英系国家最优选择——专访新西兰驻华大使馆教育参赞葛甘楠

《留学生》：请谈谈您的个人经历,您如何看待留学对一个人的影响？ 葛甘楠：从我个人来讲．我有两次当国际留学生的经验．我父母是保加利亚人．1985年．我随他们到新西兰念高中．直至大学,那时候,我其实就是在新西兰的留学生。     

零距离感受新西兰小学教育

2009年9月,我有幸参加了苏州市英语骨干教师赴新西兰学习的培训班,与南太平洋的花园城市奥克兰相逢,在Unitec大学里进行了为期三周的学习.这是一次令我终身难忘的经历,在这近一个月的时间里,我通过学习和实地考察,不仅亲历了新西兰的教育教学实际,而且从中学到了新的教育教学方法,更重要的是更新了我的教育教学观念.我深深地感受到了中西方文化的差异与教育教学观念和方法的不同.     

在生活和学习中渗透德育——新西兰之行引起的对我国中小学德育的反思

近期，我随武汉市教育局小学骨干校长培训班，到新西兰基督城教育学院参加了近一个月的培训。看到新西兰的城市像花园一样漂亮、干净、整洁，见到新西兰的公民文明、礼貌、自主，看到新西兰的少年儿童活泼、健康、自信，我特别想知道新西兰的中小学是怎样进行德育的。遗憾的是．给我们授课的教授在讲课中没有谈到德育；到中小学去考察，他们的校长介绍学校教育时连“德育”这个词都没有提到；我们学员问到过德育方面的问题，教授和校长只是向我们简单介绍了他们培养学生学习习惯和卫生习惯方面的一些做法，但没有正面系统地回答。由此，我心里产生了疑问：难道新西兰的中小学不对学生进行思想品德教育？心里的疑虑趋使我透过新西兰基础教育的一些现象和中小学生的一些日常行为，来探究新西兰中小学的德育。     

新西兰见闻

正3月31日,我踏上了新西兰这片热土,开始了我的开心之旅。新西兰分北岛和南岛,北岛有温泉地热,南岛火山多。整个新西兰没有蛇,因为地热、温泉、火山灰不适合蛇的生长,蛇喜欢打洞,钻进去,承受不了火山灰的气味,第二天就会死掉。新西兰也没有猛兽,没有袋鼠和考拉。导游说:"新西兰的国宝有彩     

邂逅激流岛

黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明. 顾城的《一代人》影响了好几代人,让人忍不住想知道他寻找到了什么样的光明,以及黑夜.顾城的理想国在激流岛,激流岛在新西兰,后来又被有些人称为顾城岛.只是,在新买的新西兰地图册上找不到"顾城岛",也找不到"激流岛"这三个字,想来顾城找到的该是一个荒无人烟的偏僻的小岛,于是不再寻找.不想,车子开进新西兰最繁华的城市奥克兰时,导游告诉大家,前面就是激流岛.     

读书,在县城

九十年代初的鄱阳,在我的印象里是小街、小巷、还有岌岌可危的小房子,(解放路特别多)灰暗,陈旧,甚至有点破烂.但于我而言,在乡下生长了十几年了,这里毕竟是一个一切商品都可以用来买卖的城市,一个很大的城市.因为在此之前,我从未去过任何一个可以用"城市"来形容的地方,上高中之前十几年的岁月里,我的记忆完全属于乡村,印象中唯一繁荣的"城市"就是离我家有三十里路程的万年石镇.     

看女儿搞社会调研(下)

我一直惦记着这个课题研究有可能是新西兰爱国主义教育的一举措,但是当女儿的课题研究走到这一步时,我才知道,是我完全想错了(事实上,在我的潜意识里,我一直试图发现,新西兰这样的一个移民国家是怎样在对他们的下一代进行爱国教育的)。“接下来,老师又布置了新的要求。同学们可以根据自己的兴趣选择公园或保留地作进一步研究。女儿选了公园,对于公园这个题目,老师要求他们回答和解决的有:你居家的     

新西兰综合技术学院的实践教学特点

新西兰有360多万人口,目前有三十多所综合技术学院,大约每十万人口就有一所综合技术学院。这种学院与英国的综合技术学院十分相似,专业系科众多,学制灵活。学生有全日制的,也有假日、周末、半日、夜读的;学制有长达四年的,也有半年,甚至几个月的。除招收高中毕业生以外,还招收大量的成年,甚至老年学生。1998年,我有幸去新西兰的怀哈多综合技术学院建筑工程系去学习,成为这个学院15000名学生中的一员。作为一个从中国的师范大学教育系毕业,又在基层职业高中任教并从事教学管理工作十余年的教师,深深感到新西兰的综合技术学院不…     

一个反思中国教育的新视角——评白莉民《出国留学与预想不到的问题——新西兰中国留学生生存报告》

2005年11月,我有机会去新西兰参加一次世界华人教育研讨会,其中一个课题是“华人留学新西兰”,并有机会接触到不少在新西兰留学的中国留学生,和他们自然地交谈,倾听他们的感受,体会他们的甘苦,感慨良多。四年后,读到白莉民撰写的《出国留学与预想不到的问题——新西兰中国留学生生存报告》,颇感亲切。读后更觉得是一部风格独特、耐人寻味、发人深思的学术专著。     

新西兰英语的特点刍议

新西兰英语(New Zealand English)指的是在新西兰268,680平方公里的土地上,约三百万人所讲的英语。多少年来,由于政治、经济、地域和人口等诸方面原因,新西兰英语一直没有得到人们应有的重视,有些人甚至把它误看作为澳大利亚英语(AustralianEnglish)的一个分支。事实上,自从1840年新西兰开始沦为英国的殖民地以来,经过一百多年的发展变化,新西兰英语已经形成,1979年《新西兰英语词典》在新西兰的诞生就是一个标志。固然,新西兰英语和澳大利亚英语之间有许多相似之处,但是,同澳大利亚英语一样,新西兰英语在语音、词汇和语言习惯方面也有其独自的特点。