模拟法庭:一种实践性的法制教育

模拟法庭作为培养青少年法制意识的一种实践性教育方法,在初中思想政治课教学中实施能丰富政治课的教学方式和教学内容,培养学生的综合素质和能力.本文从教学环节上对模拟法庭的实施过程进行探索,希望对提高初中思想政治课教学的实效性有所帮助.     

挖掘教材因素 培养多种能力

通过初中思想政治课教学培养学生的能力是实施素质教育的客观需要,也是思想政治课教学改革的重要内容之一。下面根据自己几年来的教学实践,谈一谈在初中思想政治课教学中培养学生能力的具体内容和方法。 一、认识能力的培养 在教学实践中,除了要发挥课本的教育作用外,还要通过听录音、看录像等形式,有意识地对学生进行观察力、记忆力、想象力的综合培养。特别要着力挖掘教材的智力因素,讲行发散思维的训练,引导学生对某些     

思想政治课的"模拟教学"研究

思想政治课教学如何通过创新教学方法,去激发学生的参与热情,提高教学的实效,是广大政治教师致力探索的一个课题."模拟教学"包含如下几个实施环节:选择模拟内容、确定模拟类型、准备模拟细节、实施模拟课堂、反馈模拟教学.在思想政治课教学中运用"模拟教学"有利于改进传统思想政治课教学,有利于培养学生的综合能力,有利于顺应现代社会的发展潮流.     

“导行”在初中思想政治课中的运用

初中思想政治课是一门对学生进行较系统的公民品德教育和行为规范训练的德育学科。引导学生良好行为倾向,是初中思想政治课的一个重要内容,是检验初中思想政治课实效性的重要标准,是初中思想政治课教学的“落脚点”。因此教学中必须在讲清知识点的前提下,注重和加强行为倾向的培养。     

法因于情——浅论初中政治课中的法制教育

本文对初中政治课中的法制教育与学生心理接触问题进行了探讨,分析了模拟法庭、多媒体两项内容同法制教育的关系,以期更好地服务于政治教学工作。     

如何让初中思想政治课焕发出生命活力

<正>初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。"关注生命,尊重心灵",应该是初中思想政治课教学永恒的追求。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变沉闷乏味的课堂氛围,让初中思想政治课焕发生命活力呢?笔者认为思想政治课教学要关注学生的生活世界和学生的独特需要,使学生的个性充分张扬;要以学生的生命发     

浅谈初中思想政治课教学

本文主要围绕目前各个中学进行的新课改教学,探讨初中思想政治课教学新方法。初中思想政治课教学的最大特点是自主学习,同时围绕初中思想政治优化课堂结构,实施教学改革,调动学生的积极主动性。     

浅谈初中思想政治课中实施素质教育的策略

文章论述了在初中思想政治课中实施素质教育的重要性。作者结合自己的教学实践和理解,分析了在初中政治课教学中实施素质教育的策略和方法,值得推介。     

初中政治教学之我见

初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显著,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使政治教学事半功倍。     

初中思想政治课教学培养学生创新能力研究

在思想政治课的教学中,教师要指导学生学会科学分析问题和解决问题,并为学生提供培养创新能力的课堂环境和实践活动,促进学生思维能力和创新能力的提升。教师要对初中思想政治课教学中如何培养学生创新能力进行探讨,为当前的初中思想政治教学提供有益的借鉴,更好地促进学生成才。     

初中思想政治教学中活动讨论法的应用

随着教育改革的不断深入,创新精神的培养和实践能力的加强成为素质教育的主题。教学方法的选择和如何提高课堂教学的有效性成为初中思想政治课的重要思考方向,初中思想政治课教学中应用活动讨论法,能培养学生独立思考的能力,活跃课堂气氛,丰富教学形式,有效提高初中思想政治教学的有效性。     

教活初中思想政治课的方法探析

初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程.如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变以往沉闷乏味的课堂氛围,将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治老师的必然使命.本文从实战角度出发,依据初中学生的特点和实际课程要求,在教活初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索.     

案例教学法在初中思想政治教学中的应用研究

初中思想政治教学承担着教书和育人的双重任务。案例教学法是近年来从西方引进的一种新颖教学方法,与传统教学法相比具有很多优点,适当运用案例教学法对思想政治教学具有重要意义。本文结合初中思想政治课新课改要求和案例教学法特点,对思想政治课案例教学设计的方法和课堂实施的过程进行了分析和阐述,为案例教学法在我国初中思想政治课堂教学中的有效应用进行了有益的探索。     

淮、宿、连初中政治课师资队伍现状和跨世纪建构问题的调查研究报告

通过对淮、宿、连地区初中政治课师资队伍的现状和跨世纪建构问题的调查与研究，发现三地初中思想政治课师资在结构、素质及教学全程中存在着一些不容忽视的问题，建议从端正对初中政治课的认识、改革高等师范院校政教专业的培养模式、优化初中思想政治课师资队伍等方面着手加以解决。     

论初中思想政治课教学中的情境创设

情境教学法是我国当前教育教学改革的一种行之有效的方法,对于全面提高教学质量和培养全面型人才具有创新意义。而初中思想政治课是一门实用性很强的学科,因此本文结合教学实际,对初中思想政治课教学中的情境创设进行了探讨分析。     

浅析乡镇初中思想政治课教学现存在问题的原因

思想政治课对学生身心发展具有导向性和规范性功能,对学生世界观、人生观、价值观培养具有重要作用。但是,由于多种因素的影响,农村初中思想政治课教学存在很多问题。找到问题存在的根源,并对症下药,改善农村思想政治课教学现状,对学生思想素质及综合能力培养具有重要的现实意义。     

新课程理念下政治课教学改革的思考

多年来,初中思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对初中思想政治课教学提出新的要求。因此,初中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。     

初中思想品德课应注重培养学生的思想素质

<正>思想政治课教学,是学校环境中对学生思想品行影响最大的一个因素。初中思想政治课担负着向学生系统传授作为社会主导文化的行为规范、规章准则、法制、社会常识等基本常识,对学生树立正确的道德观、法制观、人生观和世界观起着直接的引导和帮助作用。可见,思想政治课教学对初中学生的思想品行的健康发展起着主导地位的作用。因此,在思想政治课教学中,教师应根据初中生的思想特点引导学生思想品行的健康发展,培养初中生具有优秀的思想品质。     

如何提高初中思想政治课教学质量

初中正是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期。中学思想品德课既是对学生实施德育教育的重要学科,又是一门很具思想性、时代性、知识性的统考学科。有许多思想政治课教师哀叹“政治课没法上了”。那么,该如何优化思想政治课教学,上好思想政治课呢？以下就是我对教学的一点体会。     

浅谈在初中思想政治课教学中如何实施素质教育

实施素质教育是我国21世纪教育改革的主旋律,实施素质教育的主渠道是学科教学.初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一.这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育.因此,在初中思想政治课中实施素质教育,具有重要的意义.