“对话信笺”的启示

在担任幼师班班主任工作期间,我注意到不少女生特别喜欢写信、看信。我想.是否可以采用“对话信笺”的方式来沟通师生之间的思想呢? 我做了一次尝试。我在一星期之内给班上每个同学写了一封信,针对各人的特点谈了我对他们的看法,并要求每人给我回一封信。当同学们收到我的信后,及时、认真地给我写了回信。     

让孩子成为自己心中的王子和公主

为让学生掌握书信书写格式,我让他们给父母、同学或＂知心姐姐＂写一封信,说说自己的心里话。信收上来后,杭杭写给＂知心姐姐＂的信引起了我的注意。她在信中写道：我渴望成功!我每天上课专心听讲,放学认真完成作业,     

班有“插嘴生”

新学期,新接了四年级的一个班级。初次见面,我精心地为班级每位学生及他们的家长写了一封信。信中,我作了自我介绍,并把自己对语文的认识与学习语文的建议都作了详尽的阐述。信郑重地装进信封,并在每个信封上都工整地写上学生的姓名,要求学生回家后与家长同读这封信。     

解读学生的“评语”

去年期末,我布置了一道自由选择的作业：让学生在寒假里给我寄一封信,谈谈看了“素质报告单”里的评语之后的想法,给我的评语写“评语”。寒假开始后,我便陆续收到了一些学生的来信,从中我读出了写好评语的六点感悟。     

解读学生的“评语”

去年期末,我布置了一道自由选择的作业:让学生在寒假里给我寄一封信,谈谈看了"素质报告单"里的评语之后的想法,给我的评语写"评语"。寒假开始后,我便陆续收到了一些学生的来信,从中我读出了写好评语的六点感悟。     

妈妈原谅我对您说声“不”

前不久,笔者在走访一所中学时听说了这样一件事:该校一位语文老师在给她所教的初三毕业班学生布置作文时,出了这样一道题,让每个学生给自己的父母写一封信,说说自己毕业前的心里话。几天后,这位老师收到了一位家长的来信,随信还附上了她女儿写给母亲的一封信的复印件。这位家长在她给老师的信中这样写道:“读着女儿的信,我当时的心情既喜又忧。喜的是女儿真的长大了,已经懂得用自己的方法进行独立思考,懂得该如何维护只属于自己的一方心灵世界,也懂得了当属于自己的隐私受到侵犯时,应     

老班长被冷落了

正昨天晚自习,学生正在考试,我们八(三)班原班主任熊老师把我喊到教室外面,对我说:"我写了一封信,你交给班上的谌迪。谌迪说她的压力很大,她给我写了一封信,你看看,我这里给她回了一封,你交给她!"我看了信,信中说,她非常不     

课堂,需要那“1分钟”的静默——比较三种不同的教学策略

最近,我3次执教研究课《秋思》,在某一教学环节中采用了不同的处理方式,收到截然不同的教学效果。在帮助学生理解“欲作家书意万重”时,我向他们提出这样一个问题：“诗人真想写一封信给家人,这封信可能会写给谁？信中可能会说些什么呢？”接下来的教学环节,我在3次教学中尝试了以下不同的方法：     

把“玩”还给学生

我们学校一位语文教师,在一次作文课上,要求学生给老师写一封信。有个学生给这位老师写了这样一封短信: 敬爱的×老师: 您好。我想向您说一句老实话,我就怕过星期天。因为一到星期天,就要做好多作业,整天做不完,请您以后少布置一些作业,让我们在星期夫好好玩玩,过两天双要过星期天了,希望您能考虑我这个请求。您的     

心与“信”的暑期之约

每年暑假,长长两个月。老师们总要绞尽脑汁给孩子布置一些暑期作业.但新学期开学.交上来的作业质量又不尽人意。作为语文老师的我也不例外,临近放假的几个星期时间里,都在思索着:布置怎么样的作业.才能让孩子们欣然接受。乐于完成呢?于是.便有了我跟孩子们的心与"信"的暑期之约:我们约定孩子们七、八月各给我写两封信.聊聊暑期生活中的点点滴滴。我呢?则根据孩子们信的质量给予不同方式的回复(1、回信2、回电3、回访)。     

塑造教师形象从“言教”做起

六年级总复习阶段,时间紧,任务重,作为老师,我心急如焚,尤其是对学困生,如果问他什么问题,他一声不吭,或支支吾吾,我就会火冒三丈,随口会说：“看你怎么办呀,你怎么这么傻？”就因为这句话,一位学生给我写了封信,信中说：“老师,你是位负责任的老师,但我不傻,你这样说我,很伤我的自尊心。”看完信,我心中好似打翻了五味瓶,     

“蝴蝶姐姐”的信

<正>今天回家,从信箱里拿出报纸时,从里面掉出了一封信,拿起它,莫名地想起了你,虽然知道这不可能是你写的,但是仍然忍不住想起有你在的那段时光。那么,你还好吗?小时候,大家喜欢写信,然后将信寄给陌生人,等收到回信后炫耀似的拿出来给大家看。可是,那时的我害羞得很,偷偷地写了很多封信,但从来不敢寄出去。有一次,在小伙伴们的怂恿下,将信投了出去,原本以为那封信会像泥牛入海一样杳无音讯,没想到,你会给我回复。     

一声“老师”,谈何容易——由一封学生来信引起的思索

<正>这一天,我刚在办公桌前坐下,就看到桌上静静地放着一封信。我拿起信来一看,署名李晓。李晓是我们班上的一个女同学,平时学习还可以,只是上课时约束不住自己,经常走神、犯点小错误。作为班主任,我曾经找过她几次,对她进行批评教育。她怎么会给我写信?我打开信,一行醒目的标题映入眼帘——《就语文老师教学态度的转变给语文老师的一封信》,我们刚学习了雨果先生写的一篇文章《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,没     

美丽的行囊装起“悄悄话”

班级设立“信箱”以来，我收藏了一百多封信，厚厚的一沓。 这是近两年来我所教学生的来信。平时这些信或悄然出现在办公桌、讲台上，或蓦然显露在教案本中。有时在课堂或在楼道中，信也会伴着学生灿然的微笑，被直接递到我手中。     

“谢谢你，孩子”

2002年6月的一天，一个男孩子直接来到我的办公室，交给我一封信，信中说： 尊敬的校长： 您好!我是一名高年级学生。在过去的几年中，我在学校里学到许多知识，从一个一知半解的小男孩长成如今品学兼优的学生，我的内心充满了感激。     

“走近你”更要“走进你”

学完习作"怎样写书信"后,我让每个学生给自己的亲人写一封信,说说自己的心里话。第二天收上来后,我认真阅读着一封封书写工整、语言流畅、感情真挚的信件。读着读着,忽然看到一封写给我的信:老师:您好!今天,您让我们写信,我很高兴,但父母不知在何地打工,家中的奶奶又不识字,我想来想去不知写给谁,只好写给您了。     

汽车“奇案”

庞蒂亚克汽车公司的客户服务经理收到了一封奇怪的抱怨信。 “这是我第二次给你写信了,我不怨你没有回复我的第一封信,因为我前一封信读起来可能让你觉得不可思议,但我们家的人真的喜欢在晚餐后吃冰淇淋当点心,而且每个晚上要吃不同口味的冰淇淋。每晚吃过晚饭,我们就投票决定吃什么口味的冰淇淋,然后由我开车到冰淇淋店去买回来。     

笔友“痞子吕”

当我写下这个标题的时候,痞子吕还在相片里呵呵地笑着,身后是北国的搅天风雪。认识“痞子吕”是我在一家学生杂志上发表了一篇小文章之后,当时收到了一些来信,她的信第一个跑到了我的手中,我像奖励赛跑冠军一样,认认真真地给千里之外的她回了封信。那时,我刚上商校,她     

一封情书

一天。作为班主任的我正在批改语文作业,教我班数学的年轻帅气的赵老师轻轻走到我身边,从作业本中抽出了一封信给我。见我一脸的不解,赵老师微笑着示意我打开看看。我连忙打开信,一行行工整而秀气的字呈现在我眼前——     

激发兴趣 寓学于乐——“双关”修辞教学例谈

兴趣是最好的老师。我上语文课,喜欢将趣味贯穿始终。让学生在趣味中习知识,培养能力,增长才干,这大概叫寓学于乐吧。我讲“双关”,大致过程如下———先出一道数学题:张三托李四带点钱给远方的妻子。李四将50元钱给了张妻。顺便交给张妻一封信。张妻打开信一看,加思索,便说:“李大哥,钱不对吧?”原来张妻看的一封信,没有文字,是一幅图。图上着一棵树,树上有八只八哥,四只斑鸠。看了这一幅图,你算出了钱数吗?这就是我出的一道数学题。我上的明明是语文课,可我先出了一道数学题。这下子激发了学生的极大兴趣,学生的注意力瞬间吸过来,一个个张…